幼兒教師招聘-教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考前密押試卷2

幼兒教師招聘-教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考前密押試卷2單選題（共20題，共20分）(1.)幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是()A.閱讀訓(xùn)練B.書面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)C.（江南博哥）口語(yǔ)學(xué)習(xí)D.識(shí)字學(xué)習(xí)正確答案：C參考解析：幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是指口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。(2.)洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是()A.直觀性B.生活性C.活動(dòng)性D.保教合一正確答案：D參考解析：幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊(yùn)涵著保育。這即是說(shuō)，幼兒在園所進(jìn)行的各種活動(dòng)都包含課程的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、轉(zhuǎn)換過(guò)渡與收拾整理、進(jìn)餐、盥洗、午睡以及入(離)園等。(3.)有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來(lái)利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了()對(duì)幼兒園教育的意義。A.社區(qū)資源B.社區(qū)環(huán)境C.社區(qū)習(xí)俗D.社區(qū)文化正確答案：D參考解析：選D。社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育具有重要的意義，它無(wú)形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來(lái)利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育的意義。(4.)吹拉彈唱屬于()。A.識(shí)記技能B.心智技能C.操作技能D.認(rèn)知技能正確答案：C參考解析：操作技能也稱動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。(5.)下列選項(xiàng)被稱為感覺運(yùn)動(dòng)游戲的是（）A.玩沙和玩水的活動(dòng)B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)正確答案：A參考解析：玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運(yùn)動(dòng)游戲。(6.)在學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)過(guò)程中，教師常用的范例指導(dǎo)方法主要有（）A.示范、參與B.示范、反饋C.講解、提問(wèn)D.示范、演示正確答案：D參考解析：范例具有形象性、具體性、直接性和真實(shí)性。在學(xué)前兒童的音樂教育活動(dòng)中，示范法和演示法是常用的范例指導(dǎo)方法。(7.)通過(guò)和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的研究方法稱為（）A.教育實(shí)驗(yàn)法B.談話法C.作品分析法D.調(diào)查訪問(wèn)法正確答案：B參考解析：談話法是通過(guò)和幼兒交談，以研究它們的各種心理活動(dòng)的方法。(8.)幼兒愛聽表?yè)P(yáng)，不喜歡受批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持()A.負(fù)面教育原則B.全面教育原則C.側(cè)面教育原則D.正面教育原則正確答案：D參考解析：幼兒愛聽表?yè)P(yáng)，不愛聽批評(píng)，是由幼兒的年齡特征決定的，教師應(yīng)堅(jiān)持正面教育，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)。(9.)教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在()①得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)②愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)③愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件④愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④正確答案：C參考解析：由題干可知，①不符合主題，有悖師德。(10.)“寶寶”“糖糖”是()A.復(fù)合句B.電報(bào)句C.單詞句D.簡(jiǎn)單句正確答案：B參考解析：“電報(bào)句”在形式上是簡(jiǎn)約的、斷續(xù)的，結(jié)構(gòu)也不完整，但比單詞句明確，就好像成人的電報(bào)式文件。(11.)合作游戲一般適合()的孩子。題]A.2～3歲B.3～4歲C.5歲以上D.2歲以上正確答案：C參考解析：從社會(huì)性角度看，學(xué)前兒童游戲有單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。合作游戲是社會(huì)性程度最高的游戲。學(xué)前兒童在5歲以后開始出現(xiàn)較多的合作游戲。(12.)幼兒想象的主要形式是()A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象正確答案：A參考解析：幼兒想象以無(wú)意想象為主。(13.)幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是（）A.語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)B.早期閱讀C.游戲活動(dòng)D.欣賞文學(xué)作品正確答案：C參考解析：游戲活動(dòng)能夠更好地吸引幼兒參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，并積極愉快的完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)。(14.)關(guān)于錯(cuò)覺的說(shuō)法不正確的是（）A.錯(cuò)覺就是對(duì)客觀事物不正確的感覺B.錯(cuò)覺的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因C.錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異D.錯(cuò)覺是可以通過(guò)主觀努力來(lái)糾正的正確答案：C參考解析：由于兒童發(fā)展水平不一樣，錯(cuò)覺也存在個(gè)體差異性。(15.)2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱。這說(shuō)明他的()A.距離知覺發(fā)展不足B.想象力不夠豐富C.大小知覺發(fā)展不足D.形狀知覺發(fā)展不足正確答案：A參考解析：距離知覺發(fā)展不足使幼兒不能很好的判斷距離的遠(yuǎn)近。2歲幼兒的距離知覺發(fā)展不足，因此出現(xiàn)了遠(yuǎn)距離要求媽媽抱的現(xiàn)象。(16.)兒童開始將頭腦中小鳥的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。這表明兒童繪畫能力發(fā)展到（）A.象征期B.寫實(shí)期C.涂鴉期D.定型期正確答案：D參考解析：兒童在定型期所畫的形象與實(shí)物相像。題干所述，符合幼兒定型期繪畫的特點(diǎn)。(17.)下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感()A.道德感B.歸屬感C.美感D.理智感正確答案：B參考解析：學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展主要表現(xiàn)在三方面：道德感、美感和理智感。(18.)我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心是（）A.南京鼓樓幼稚園B.湖北幼稚園C.南京燕子磯幼兒園D.江西幼兒師范學(xué)校正確答案：A參考解析：我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心是陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園。(19.)如果兒童出現(xiàn)口吃，開始發(fā)展的年齡一般是（）A.1～2歲B.2～3歲C.3～4歲D.4～5歲正確答案：B參考解析：2～4歲是幼兒口吃出現(xiàn)的年齡。2～3歲開始出現(xiàn)，3～4歲是口吃常見期。(20.)幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂?)A.表面性B.絕對(duì)性C.雙關(guān)性D.形象性正確答案：A參考解析：從對(duì)事物做簡(jiǎn)單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、較深刻的含義是學(xué)前兒童理解發(fā)展的趨勢(shì)之一。多選題（共5題，共5分）(21.)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀主要強(qiáng)調(diào)()A.主動(dòng)建構(gòu)性B.情境性C.社會(huì)互動(dòng)性D.知識(shí)只是一種解釋和假設(shè)E.結(jié)構(gòu)性正確答案：A、B、C參考解析：以皮亞杰等人為代表的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性。(22.)下列屬于教學(xué)媒體的是（）A.文字B.口頭語(yǔ)言C.圖表D.動(dòng)畫E.圖像正確答案：A、B、C、D、E參考解析：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如實(shí)物、文字、口頭語(yǔ)言、圖表、圖像以及動(dòng)畫等。教學(xué)媒體往往要通過(guò)一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。(23.)幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.感知的分化日益細(xì)致B.感知過(guò)程概括化C.感知過(guò)程的主動(dòng)性不斷加強(qiáng)D.感知過(guò)程系統(tǒng)化E.感知過(guò)程分析綜合水平逐步提高正確答案：A、B、C、D參考解析：選項(xiàng)E是感知過(guò)程概括化和系統(tǒng)化的一個(gè)體現(xiàn)，而不是其特點(diǎn)。(24.)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義有（）A.有助于了解幼兒心理的特點(diǎn)，走進(jìn)童心世界B.有助于樹立正確的兒童觀C.掌握幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作D.有助于幼兒升入好的小學(xué)E.有助于豐富人類的認(rèn)識(shí)理論正確答案：A、B、C參考解析：D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，E項(xiàng)是學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的理論意義而非現(xiàn)實(shí)意義。(25.)幼兒園教育的雙重任務(wù)包括（）A.為老師服務(wù)B.為家長(zhǎng)服務(wù)C.為園長(zhǎng)服務(wù)D.為幼兒服務(wù)E.為社會(huì)服務(wù)正確答案：B、D參考解析：幼兒園教育的雙重任務(wù)是為幼兒實(shí)施保育和教育；為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。判斷題（共10題，共10分）(26.)陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。正確答案：錯(cuò)誤參考解析：(×)生活教育是陶行知先生的教育主張。(27.)幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。(28.)適宜性教學(xué)認(rèn)為幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜和性別適宜。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：適宜性教學(xué)源于美國(guó)的發(fā)展適宜性教學(xué)主張。它認(rèn)為，幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜與個(gè)別差異適宜。(29.)開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。(30.)個(gè)人本位的教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?huì)”。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：個(gè)人本位的教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)摗皞€(gè)人”。(31.)在敏感期內(nèi)，幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，一旦錯(cuò)過(guò)，將不可彌補(bǔ)。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：在敏感期內(nèi)，幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易。但錯(cuò)過(guò)敏感期，幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為相對(duì)比較困難和緩慢，并不是不可彌補(bǔ)的。(32.)某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)屬于幼兒園的中期目標(biāo)。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。(33.)教育是指學(xué)校教育。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育。(34.)在幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)中，教師的作用主要體現(xiàn)在幫助幼兒提高藝術(shù)表現(xiàn)技能上。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：在幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)中，教師的作用主要體現(xiàn)在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。(35.)保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）正確答案：錯(cuò)誤參考解析：保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。問(wèn)答題（共11題，共11分）(36.)幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢(shì)?正確答案：參考解析：(1)情緒情感的社會(huì)化；(2)情緒情感的豐富和深刻化；(3)情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。(37.)個(gè)案研究法?正確答案：參考解析：個(gè)案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對(duì)班級(jí)個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。(38.)幼兒教育小學(xué)化?正確答案：參考解析：幼兒教育小學(xué)化指幼小銜接工作中的一種誤區(qū)，是提前用小學(xué)的教育方式對(duì)待幼兒。其表現(xiàn)在兩種情況中：一種是提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、書寫漢字等，幼兒不能或不甚理解，學(xué)習(xí)中只能較多使用機(jī)械記憶和死記硬背的方法，體會(huì)不到學(xué)習(xí)樂趣；一種是教學(xué)的組織形式和方法小學(xué)化，如教師長(zhǎng)時(shí)間用言語(yǔ)方式教學(xué)。(39.)個(gè)別活動(dòng)?正確答案：參考解析：個(gè)別活動(dòng)是指在教師指導(dǎo)下’在課外、校外單獨(dú)進(jìn)行的活動(dòng)。(40.)視敏度?正確答案：參考解析：視敏度即視覺敏銳度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離觀察物體細(xì)微部分的能力，也就是人通常所說(shuō)的視力。(41.)3歲后，幼兒與同伴交往發(fā)展特點(diǎn)的主要表現(xiàn)是什么?正確答案：參考解析：3歲后，幼兒與同伴交往發(fā)展特點(diǎn)的主要表現(xiàn)如下：(1)3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會(huì)性的，以獨(dú)自游戲或平行游戲?yàn)橹?，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各的。(2)4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式。(3)5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。(4)幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對(duì)同伴的消極反應(yīng)明顯多于女孩。(42.)簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)。?正確答案：參考解析：(1)教育目的；(2)社會(huì)發(fā)展的客觀要求；(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。(43.)簡(jiǎn)述現(xiàn)代兒童觀。?正確答案：參考解析：(1)兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格；(2)兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；(3)兒童發(fā)展的個(gè)體差異性；(4)兒童具有主觀能動(dòng)性；(5)兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力；(6)男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益，受到平等的對(duì)待。(44.)在幼兒教育實(shí)踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關(guān)系?正確答案：參考解析：(1)全面發(fā)展的教育是我國(guó)的教育方針?biāo)?guī)定的，是指面向所有受教育者的身心發(fā)展的所有方面；但是，全面發(fā)展的教育不等于對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。(2)由于每一個(gè)幼兒都具有獨(dú)特的特點(diǎn)，同一年齡階段的幼兒在身心特征方面，皆存在著個(gè)體的差異性，因此，教育要根據(jù)幼兒個(gè)人潛能和特性，在體、智、德、美等各方面有所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是說(shuō)，在“面面俱到”中做到“重點(diǎn)突出”。(3)全面發(fā)展是因材施教的目標(biāo)，因材施教則是個(gè)體全面發(fā)展的前提。(45.)試述幼小銜接工作的主要內(nèi)容。?正確答案：參考解析：(1)進(jìn)行幼兒園與小學(xué)教育的雙向改革；(2)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)；(3)結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)及幼兒身心發(fā)展差異有針對(duì)性地進(jìn)行幼小銜接工作；(4)加強(qiáng)家、園、學(xué)校、社區(qū)力量的相互配合。(46.)小明是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼，和其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事