幼兒教師招聘-教師招聘考試《幼兒教育理論基礎知識》考前密押試卷6

幼兒教師招聘-教師招聘考試《幼兒教育理論基礎知識》考前密押試卷6單選題（共20題，共20分）(1.)幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是()。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂（江南博哥）B.發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力D.積累一定的音樂詞匯正確答案：A參考解析：讓幼兒感受音樂活動的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。(2.)班級中有幼兒突然流鼻血了，下列教師的應急措施中哪個是錯誤的?()A.讓孩子仰起頭B.讓幼兒用口呼吸C.捏住孩子鼻翼部幾分鐘D.用濕毛巾冷敷鼻部和前額正確答案：A參考解析：止鼻血時，教師需安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略向下低，捏住鼻翼5～10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經常出鼻血，應去醫(yī)院診治。(3.)嬰幼兒腦細胞能夠利用的能量來源是()。A.碳水化合物B.蛋白質C.脂肪D.維生素正確答案：A參考解析：人體腦細胞所需的能量主要來自葡萄糖，其來源是依靠碳水化合物分解。(4.)關于口吃的說法，錯誤的是()。A.口吃發(fā)生是因為發(fā)音器官或神經有缺陷B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病C.發(fā)育性口吃導致的說話不清楚不屬于口吃D.成人不要強迫有口吃的幼兒正確答案：A參考解析：口吃的發(fā)生并非因為發(fā)音器官或神經系統(tǒng)有缺陷，而是與心理狀態(tài)有關。(5.)幼兒園教職工應尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為。A.心理健康B.身體健康C.思想健康D.身心健康正確答案：D參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第六條規(guī)定，幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。(6.)兒童能夠數出4個人、4個橘子、4本書，但并不能真正理解“4”的意義，在學習經驗不斷地積累過后，兒童知道4可以代表任何四個物體，這說明兒童學習數學具有()的特點。A.從具體到抽象B.從外部動作到內化動作C.從不自覺到自覺D.從個別到一般正確答案：A參考解析：從認識“4個橘子”“4個人”“4本書”這樣的具體事物，發(fā)展到認識抽象的“4”，這說明兒童學習數學具有從具體到抽象的特點。(7.)具有一定的力量和耐力，這一目標屬于健康子領域的()。A.動作發(fā)展B.身心發(fā)展C.生活能力D.自我保護正確答案：A參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域動作發(fā)展部分包含3個目標：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調。(8.)兒童腕骨全部鈣化，約在()。A.12歲左右B.10歲左右C.8歲左右D.6歲左右正確答案：B參考解析：幼兒機體各部分的骨組織也有與成人不同的特點，尤其體現(xiàn)在脊柱、骨盆和腕骨等部分。幼兒到10歲左右腕骨才能全部鈣化。(9.)能區(qū)別四二拍、四三拍。并能夠用身體動作表現(xiàn)樂曲的強弱拍是針對()年齡段的目標。A.小小班B.小班C.中班D.大班正確答案：D參考解析：在節(jié)奏方面，5～6歲兒童不但能準確地表現(xiàn)四二拍和四四拍的歌曲節(jié)奏，同時對三拍子歌曲的節(jié)奏及弱起節(jié)奏也有了一定的理解和掌握，而且能夠較好地掌握帶附點的節(jié)奏和切分節(jié)奏歌曲的演唱。(10.)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》從五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域由學習與發(fā)展目標和()兩部分組成。A.教育政策B.教育建議C.指導策略D.教育制度正確答案：B參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》從五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。(11.)幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為()。A.形成性評價和總結性評價B.定性評價和定量評價C.內部評價和外部評價D.整體評價和局部評價正確答案：A參考解析：幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。(12.)我國第一所幼兒教育機構是()。A.南京鼓樓幼稚園B.湖北幼稚園C.南京燕子磯幼兒園D.北京京師第一蒙養(yǎng)院正確答案：B參考解析：1903年，我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構——湖北武昌的湖北幼稚園。(13.)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走；能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。這屬于()體育活動的目標。A.托班幼兒B.小班幼兒C.中班幼兒D.大班幼兒正確答案：C參考解析：根據幼兒的身心發(fā)展特點，題干中描述的是中班幼兒體育活動的目標。(14.)“五指活動”中，課程內容的組織方式是()。A.單元教學法B.分科教學法C.方案教學法D.作業(yè)教學法正確答案：A參考解析：陳鶴琴在他的“五指教學”中反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學。(15.)幼兒發(fā)展狀況評估的目的是()。A.了解幼兒的發(fā)展需要B.教師反思性成長C.提高保教質量D.幫助指導家長正確答案：A參考解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出，評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。(16.)以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則游戲的是()。A.角色游戲B.體育游戲C.結構游戲D.表演游戲正確答案：B參考解析：有規(guī)則游戲主要包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲、語言游戲、綜合游戲等。角色游戲、結構游戲和表演游戲屬于創(chuàng)造性游戲。(17.)幼兒園課程目標主要分總目標、年齡階段目標、()、月或周目標、某一教育活動目標等五個層次。A.學年目標B.學期目標C.每日目標D.主題目標正確答案：B參考解析：一般來說，幼兒園課程目標可劃分為五個層次，即幼兒園課程總目標(長遠目標)、年齡階段目標(中長期目標)、學期目標(中期目標)、月或周目標(近期目標)、某一教育活動目標。(18.)幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面，將學科知識有機地聯(lián)系起來。這反映了幼兒園課程組織的()。A.連續(xù)性B.順序性C.層次性D.整合性正確答案：D參考解析：整合性原則是指加強課程內容之間、內容和學生的學習經驗之間的有機聯(lián)系，以幫助兒童將各領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統(tǒng)整和共通。將各學科有機地聯(lián)系起來體現(xiàn)了幼兒園課程組織的整合性。(19.)丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經常向李老師告狀：“丁丁又吃手了!”以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是()。A.向丁丁說明吮吸手指的壞處B.引導丁丁定時定量進食C.分散丁丁的注意力D.告訴丁丁，“你再吃手指，就讓小朋友不和你玩”正確答案：D參考解析：李老師不宜訓斥、恐嚇丁丁，這樣會造成他心理上的無助感和緊張不安，不利于丁丁的心理健康。(20.)小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是()。A.對應比較法B.分類法C.練習法D.尋找法正確答案：A參考解析：小班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，思維依靠感知和動作進行，思維過程具有外顯性，能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。多選題（共10題，共10分）(21.)下列哪幾種烹調方法會破壞食物的營養(yǎng)()A.蔬菜先切后洗，用開水燙B.煮粥時加堿.以增加粥的黏稠度C.燒排骨或燒魚時加少量的醋D.蒸飯或燜飯正確答案：A、B參考解析：蔬菜先切后洗會造成維生素C的大量損失；做飯、煮粥和制作面食放堿會造成維生素B受損；加醋有利于鈣質溶解，易爛；蒸是最不損失營養(yǎng)的烹飪方式。(22.)下列目標是小班年齡階段健康教育目標的是()。A.學會洗手、洗臉、整理衣物B.喜歡自己進餐、如廁、入睡C.有一定獨立性D.形成基本的生活自理能力正確答案：A、B、C參考解析：學習洗手、洗臉、整理衣物，喜歡自己進餐、如廁、入睡，有一定的獨立性屬于小班健康目標。形成基本的生活自理能力屬于中班健康目標。(23.)幼兒園音樂活動的主要類型有()和綜合活動。A.歌唱活動B.韻律活動C.打擊樂活動D.音樂欣賞活動正確答案：A、B、C、D參考解析：幼兒園音樂活動的主要類型有歌唱活動、韻律活動、打擊樂活動、音樂欣賞活動和綜合活動。(24.)幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長及有關管理人員，其他教師和家長參與評價的制度．因此對教師發(fā)展進行評價可用以下方法()。A.自我評價B.觀察記錄C.案例分析D.幼兒評價正確答案：A、B、C參考解析：幼兒園教育工作評價以教師自評為主，園長及有關管理人員、其他教師和家長參與評價。對教師發(fā)展進行評價可采用自我評價(幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法)、觀察記錄(幼兒同管理者對教師發(fā)展的評價可采用該法)、案例分析(用攝像方法將教師的教學活動拍攝下來，組織教師采用個人、小組或集體形式進行研討，重在引導教師對教學問題進行團隊反思。)和家長評價(對教師發(fā)展評價的一種手段)的方法。(25.)幼兒游戲的特點是()。A.自發(fā)的、自愿的B.自由自在的C.充滿幻想的D.愉快的正確答案：A、B、C、D參考解析：幼兒的游戲是自發(fā)的、自由自在的、愉快的、充滿幻想和創(chuàng)造的。(26.)早期閱讀活動主要是為學前兒童提供閱讀圖書的經驗，包括()。A.前識字經驗B.前閱讀經驗C.早期想象D.前書寫經驗正確答案：A、B、D參考解析：從幼兒園早期閱讀活動的目標出發(fā)，我們需要為幼兒提供的早期閱讀內容包括三個方面的閱讀經驗，即前識字經驗、前閱讀經驗和前書寫經驗。(27.)在學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》的過程中，我們感受到中國幼兒園語言教育發(fā)展的三個趨勢是()。A.重視兒童識字量的增加B.重視語言運用能力的發(fā)展C.重視兒童早期閱讀D.重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設正確答案：B、C、D參考解析：《幼兒教育指導綱要(試行)》關于語言教育的“內容與要求”和“指導要點”體現(xiàn)出中國幼兒園語言教育發(fā)展的三個趨勢是重視語言運用能力的發(fā)展、重視兒童早期閱讀和重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設。(28.)教師可以通過()等方式方法，教給幼兒必要的社會交往技能。A.盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往B.教給幼兒交往的技巧C.通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力D.通過一些專門設計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力正確答案：A、B、C、D參考解析：教師提高幼兒社會交往技能的方法包括盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往；教給幼兒交往的技巧；通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力；通過一些專門設計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力。(29.)幼兒園數學認知的內容包括()。A.理解數與量的關系B.感知空間方位C.認識形狀D.學會簡單計算E.感知數學的作用正確答案：A、B、C、E參考解析：幼兒園數學認知的內容包括初步感知生活中數學的有用和有趣；感知和理解數、量及數量關系；感知形狀與空間的關系。(30.)早期閱讀行為主要在于使學前兒童()。A.學習認字B.產生閱讀興趣C.養(yǎng)成良好的閱讀習慣D.掌握早期閱讀的有關技能正確答案：B、C、D參考解析：從學前兒童早期閱讀活動的目標出發(fā)，早期閱讀行為主要在于使學前兒童產生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關技能。判斷題（共10題，共10分）(31.)學前兒童科學教育活動包括集體性科學教育活動、區(qū)域性科學教育活動、整合性教育活動三類。()正確答案：錯誤參考解析：學前兒童科學教育活動包括專門的學前兒童科學教育活動和滲透的學前兒童科學教育活動。其中，專門的學前兒童科學教育活動分為集體性科學教育活動、區(qū)角中的科學活動。(32.)從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況。()正確答案：正確參考解析：身高與體重是一個反映遠期營養(yǎng)狀況的指標，往往作為評價幼兒生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎。(33.)幼兒音樂教育的主要內容是音樂欣賞。()正確答案：錯誤參考解析：幼兒園音樂教育的內容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。(34.)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域有人際交往、同伴溝通和社會適應三個子領域。()正確答案：錯誤參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域有人際交往和社會適應兩個子領域。(35.)中班幼兒在老師的引導下能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活。()正確答案：錯誤參考解析：《3—6兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域表現(xiàn)與創(chuàng)造部分的目標2——具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力中指出，能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活是5～6歲幼兒的典型性行為表現(xiàn)。(36.)幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。()正確答案：正確參考解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。(37.)幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。()正確答案：正確參考解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則中指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。(38.)斷奶后，就應該給嬰幼兒添加各類輔助食品，以保證嬰幼兒正常發(fā)育。()正確答案：錯誤參考解析：斷奶后添加輔食要根據嬰兒營養(yǎng)需要及消化能力循序漸進地添加，適應一種食品后再增加另一種，從少到多，從稀到稠，從細到粗，逐步過渡。(39.)幼兒園應該向家長公開食譜，并按照相關規(guī)定進行食品留樣。()正確答案：正確參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關規(guī)定進行食品留樣。(40.)合作游戲是指由教師建議或開始一個游戲，教師事先定好某些角色，以部分控制游戲的進行。()正確答案：錯誤參考解析：合作游戲是指兒童與同伴為著某些共同的游戲目標而在一起游戲，彼此分工、合作，有一定的組織性。問答題（共2題，共2分）(41.)大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的戶外活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。幼兒園的草地上布置了一些木樁，這引起了幼兒的興趣，戶外活動時，孩子們經常在木樁上走來走去，而有些年齡較小、運動能力差的幼兒則不敢到木樁上玩，也有些孩子在木樁上玩時沒有安全意識，一會跨跳，一會蹦上蹦下，十分不安全。針對以上現(xiàn)象，請為大班幼兒設計體育教育活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程及活動延伸。正確答案：參考解析：活動名稱：快樂跳木樁(大班體育教育活動)活動目標：1．勇敢大膽地進行跳躍，萌發(fā)自我保護的意識，體驗參與木樁游戲的快樂。2．認識到“跳”可發(fā)展腿部肌肉力和身體平衡能力。3．能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下?；顒又仉y點：活動重點：認識到“跳”可發(fā)展腿部肌肉力和身體平衡能力?；顒与y點：能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下?；顒訙蕚洌?．物質準備：大小、高矮不同的木樁，音樂《健身操》，三個接力棒，口哨一個。2．經驗準備：幼兒有參與過發(fā)展彈跳能力的活動項目。活動過程：1．談話導入，調動幼兒興趣師：小朋友們，今天老師帶大家去一個神秘的地方——木樁林，木樁林最近要舉行一場比賽活動。小朋友們你們看，這些木樁就是為活動準備的，這個活動可有趣了，讓我們也一起參與活動吧!在參與活動之前呢，我們先來做一下熱身活動，要求：請幼兒每人站在一個木樁前，我們隨著音樂做操。2．快樂跳木樁(1)自由跳木樁，引導幼兒認識到“跳”可發(fā)展腿部肌肉力師：現(xiàn)在我們先來自由跳木樁，就是從地面跳到木樁上，然后再從木樁跳回到地面上。(幼兒在自由跳木樁的游戲過程中一定會有各種各樣跳的動作，教師及時觀察引導，并提醒幼兒一定要注意安全)幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，并鼓勵不敢跳的幼兒大膽的跳，告訴幼兒跳是可以發(fā)展腿部的肌肉能力。(2)雙腳跳木樁，引導幼兒認識到“跳”可發(fā)展身體平衡能力①教師邊示范邊講解動作要領跳上木樁：雙腳并攏用力往木樁上跳，要同時落在木樁上，注意要落在木樁的中間位置。膝蓋可以稍彎曲保持平衡，跳的過程中可伸展雙臂，這樣身體可保持平穩(wěn)。跳下木樁：雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。②幼兒練習雙腳跳木樁請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒可在低一點的木樁上跳，熟練了再在高一點的木樁上練習。(3)木樁接力賽師：我們已經學會了雙腳跳木樁，現(xiàn)在我們可以來比賽了，今天我們進行跳木樁接力賽，比賽規(guī)則是怎樣呢①教師講解比賽玩法和規(guī)則首先將15名幼兒分為三組，分別為A組、B組、C組，每組一個接力棒，每組五名幼兒，各自站在木樁前，教師以吹口哨開始，第一個幼兒跳上木樁在跳下，(一定是雙腳跳木樁)，則將手里的接力棒傳送給第二個小朋友，依次跳傳，一組五名幼兒先完成則為獲勝者。②幼兒開始比賽活動延伸：習得彈跳的能力后可以在別的游戲活動中應用。(42.)教師提