Module 4 Unit 2 How much is it？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module4Unit2Howmuchisit？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module4Unit2Howmuchisit？本節(jié)課圍繞購物場景，學(xué)習(xí)詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型，以及有關(guān)價(jià)格的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括詢問價(jià)格、回答價(jià)格、價(jià)格的表達(dá)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯和句型有關(guān)，如：What'sthis?It'sa...；Howmuchisit?；It's...yuan等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生在購物場景中感受文化差異，尊重不同文化背景下的交流方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)愛他人的品質(zhì)，通過購物場景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)同理心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①熟練掌握詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型結(jié)構(gòu)，如“Howmuchisit?”和“It's...yuan”。

②正確運(yùn)用價(jià)格的表達(dá)方式，包括貨幣單位和金額的讀寫。

③在購物場景中能夠進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的價(jià)格詢問和回答句型，并注意語調(diào)、語速的調(diào)整，使對話更加自然流暢。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用貨幣單位和金額的讀寫，特別是在進(jìn)行較大金額的計(jì)算和表達(dá)時。

③學(xué)生在真實(shí)購物環(huán)境中，能夠結(jié)合語境選擇合適的詞匯和句型，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

④學(xué)生在面對不同購物場景時，能夠根據(jù)語境靈活調(diào)整詢問和回答的方式，體現(xiàn)出對語言運(yùn)用策略的掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對話，提高語言運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示購物場景，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，提供實(shí)時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如貨幣模型，讓學(xué)生直觀感受貨幣單位和金額，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景及價(jià)格詢問與表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你遇到過哪些購物場景？如何詢問價(jià)格？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解價(jià)格詢問和表達(dá)的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如如何在不同購物場合使用英語詢問價(jià)格。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解購物場景及價(jià)格詢問與表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個簡單的購物故事或情景視頻，引出XX課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型，如“Howmuchisit?”和“It's...yuan”，并結(jié)合實(shí)例解釋貨幣單位和金額的讀寫。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)詢問和回答價(jià)格。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語說‘便宜’或‘貴’？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬購物場景，實(shí)踐詢問和回答價(jià)格。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問價(jià)格和回答價(jià)格的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和回答價(jià)格的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詢問價(jià)格和回答價(jià)格的句型和用法，掌握在購物場景中運(yùn)用英語的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)購物場景，布置口語練習(xí)題或小作文，讓學(xué)生用英語描述購物經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與購物相關(guān)的英語視頻、歌曲等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正發(fā)音錯誤或語法錯誤。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如模仿視頻中的購物對話。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如如何提高自己的英語口語流利度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問價(jià)格和回答價(jià)格的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-Howmuchisit?（多少錢？）

-It's...yuan.（它是...元。）

-Cheap（便宜的）

-Expensive（貴的）

-Discount（折扣）

-Sale（促銷）

-Cash（現(xiàn)金）

-Creditcard（信用卡）

-Change（找回的零錢）

2.句型結(jié)構(gòu)

-詢問價(jià)格：Howmuchis...?

-回答價(jià)格：It's...yuan.

-表示價(jià)格便宜或貴：Thisischeap/expensive.

3.貨幣單位和金額的表達(dá)

-元（yuan）

-角（jiao）

-分（fen）

-人民幣符號（￥）

4.購物場景常用表達(dá)

-Iwanttobuy...

-CanIhave...?

-Howmuchisthis?

-It'stooexpensive.

-Thisisonsale.

-I'lltakeit.

5.詢問折扣和促銷信息

-Isthereanydiscount?

-Isthisonsale?

-Whenisthenextsale?

6.交易過程中的表達(dá)

-Hereisyourchange.

-Thankyouforyourpurchase.

-Wouldyoulikeareceipt?

7.針對價(jià)格問題的回答

-Thepriceis...

-Itcosts...

-Thetotalis...

8.購物時可能用到的禮貌用語

-Excuseme,howmuchis...

-I'msorry,but...

-Thankyouforyourhelp.

9.針對價(jià)格比較的表達(dá)

-Thisoneischeaperthanthatone.

-Thisoneismoreexpensivethanthatone.

10.購物時可能遇到的特殊情況

-Ineedtochangesomemoney.

-Idon'thaveenoughmoney.

-CanIpaybycreditcard?教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了購物場景中的英語表達(dá)，對于四年級的學(xué)生來說，這是一個既實(shí)用又有趣的話題。我想從以下幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我注意到，當(dāng)孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來時，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。比如，在講解如何詢問價(jià)格時，我讓學(xué)生想象自己正在商店里購物，這樣的情景模擬讓他們感到親切，也更容易理解和記憶。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生在角色扮演中不僅練習(xí)了語言，還提高了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組討論中，他們學(xué)會了如何傾聽他人意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都是非常重要的社交技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕?，沒有很好地參與到活動中來。針對這個問題，我計(jì)劃在下節(jié)課前進(jìn)行一些小組內(nèi)的自我介紹和熱身活動，幫助他們克服害羞，提高自信心。

此外，我在課堂上對一些詞匯和句型的解釋可能過于簡單，導(dǎo)致一些學(xué)生理解不夠深入。例如，對于“onsale”這個短語，有些學(xué)生只是知道它的意思，但不知道在什么情況下使用。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，通過更多的例句和實(shí)際情境來加深學(xué)生對這些詞匯和句型的理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們在理解和運(yùn)用英語表達(dá)上有一定的困難。針對這部分學(xué)生，我決定在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提高英語水平。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地使用英語進(jìn)行對話。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，需要更多的鼓勵和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，提出不同的觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行合理的表達(dá)。討論的成果展示部分，各小組都能清晰地傳達(dá)出購物場景中的價(jià)格詢問和回答的要點(diǎn)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對價(jià)格詢問和回答的句型掌握得較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對于貨幣單位和金額的表達(dá)不夠熟練。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對“元”、“角”、“分”等基本貨幣單位的認(rèn)知較為清晰，但在組合使用時容易出錯。

4.課堂參與度：

課堂參與度整體較高，學(xué)生們在回答問題和參與討論時都非?；钴S。但在個別環(huán)節(jié)，如提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e或者不自信。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價(jià)與反饋：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵