5《應(yīng)對自然災(zāi)害》 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5《應(yīng)對自然災(zāi)害》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《應(yīng)對自然災(zāi)害》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識，了解自然災(zāi)害的危害和應(yīng)對措施，增強自我保護能力。提升學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)會在災(zāi)害面前團結(jié)互助，樹立正確的價值觀，認(rèn)識到人與自然和諧共生的必要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解自然災(zāi)害的種類及其特點，如地震、洪水、臺風(fēng)等。

-理解自然災(zāi)害對人類生活的影響，包括直接和間接影響。

-掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，如地震時的逃生方法、洪水預(yù)警等。

2.教學(xué)難點

-難點在于如何將抽象的自然災(zāi)害概念與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗相結(jié)合，使他們能夠理解災(zāi)害的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

-難點在于教授學(xué)生如何在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動，例如在地震發(fā)生時如何迅速找到安全地帶。

-難點在于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力，包括如何在災(zāi)害發(fā)生時保持冷靜，以及如何組織集體逃生和自救互救。

-難點在于讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，以及如何在日常生活中減少對環(huán)境的破壞，從而降低自然災(zāi)害的發(fā)生概率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地震模擬器、逃生路線圖等，用于演示和練習(xí)災(zāi)害應(yīng)對技能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置逃生演練的模擬場景，以便學(xué)生進行實踐操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示近年來發(fā)生的自然災(zāi)害圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和對人類生活的影響。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些自然災(zāi)害？它們對我們的生活有哪些影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“在面對自然災(zāi)害時，我們應(yīng)該如何保護自己和他人的安全？”

2.新課講授（用時15分鐘）

-闡述自然災(zāi)害的種類及其特點，如地震、洪水、臺風(fēng)等，結(jié)合課本內(nèi)容，用實例說明每種災(zāi)害的成因和危害。

-講解防災(zāi)減災(zāi)的基本知識和技能，例如地震發(fā)生時的逃生方法、洪水預(yù)警信號的識別等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解災(zāi)害發(fā)生后的自救互救措施。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-模擬地震逃生演練：讓學(xué)生分組，每組模擬地震發(fā)生時的逃生過程，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，確保逃生安全。

-制作防災(zāi)減災(zāi)海報：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張防災(zāi)減災(zāi)海報，展示防災(zāi)減災(zāi)知識和技能。

-角色扮演：模擬災(zāi)害發(fā)生時的緊急情況，讓學(xué)生扮演不同角色，如救援人員、受災(zāi)者等，練習(xí)應(yīng)急反應(yīng)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-問題一：如何提高自己在自然災(zāi)害中的自救能力？

-回答舉例：學(xué)習(xí)逃生路線、掌握急救知識、保持冷靜等。

-問題二：在災(zāi)害面前，如何與家人和朋友保持聯(lián)系？

-回答舉例：事先制定應(yīng)急聯(lián)系方式、使用手機短信、社交媒體等。

-問題三：我們能為減少自然災(zāi)害的發(fā)生做些什么？

-回答舉例：節(jié)約用水用電、植樹造林、參與環(huán)?；顒拥取?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些自然災(zāi)害的應(yīng)對方法？你們認(rèn)為這些方法在實際生活中有哪些作用？”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中注意防災(zāi)減災(zāi)，提高自我保護意識。

-強調(diào)人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然災(zāi)害的歷史資料：收集歷史上重大自然災(zāi)害的案例，如唐山大地震、汶川地震等，分析災(zāi)害發(fā)生的原因和影響。

-環(huán)境保護與災(zāi)害預(yù)防的書籍和文章：推薦相關(guān)的科普書籍和期刊文章，幫助學(xué)生深入了解環(huán)境變化與災(zāi)害的關(guān)系。

-災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)介紹：介紹不同類型的災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)，如地震預(yù)警系統(tǒng)、氣象預(yù)警系統(tǒng)等，探討其工作原理和作用。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的自然災(zāi)害歷史，了解當(dāng)?shù)卣蜕鐣M織在災(zāi)害預(yù)防方面的措施。

-角色扮演：設(shè)計一個模擬災(zāi)害的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如救援人員、受災(zāi)者、政府官員等，體驗災(zāi)害應(yīng)對過程。

-研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個特定的自然災(zāi)害進行深入研究，撰寫研究報告，包括災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

-安全教育講座：邀請專業(yè)人士來校進行安全教育講座，講解如何在日常生活中預(yù)防自然災(zāi)害和意外事故。

-災(zāi)害逃生演練：組織定期的災(zāi)害逃生演練，讓學(xué)生熟悉逃生路線和自救互救技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：推薦一些權(quán)威的教育網(wǎng)站和在線課程，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探索。課后作業(yè)1.實地考察報告

-作業(yè)要求：學(xué)生選擇本地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過的自然災(zāi)害，如洪水、地震等，進行實地考察，收集相關(guān)資料，撰寫考察報告。

-作業(yè)示例：某學(xué)生在家鄉(xiāng)發(fā)生洪水后，進行了實地考察，收集了洪水發(fā)生的原因、受災(zāi)情況、政府救援措施等資料，并撰寫了考察報告。

2.自然災(zāi)害預(yù)防手冊

-作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一本自然災(zāi)害預(yù)防手冊，內(nèi)容包括常見自然災(zāi)害的種類、預(yù)防措施、自救互救方法等。

-作業(yè)示例：學(xué)生制作的預(yù)防手冊可能包括地震時的逃生路線圖、洪水預(yù)警信號的識別、急救知識等。

3.家庭防災(zāi)演練計劃

-作業(yè)要求：學(xué)生與家人一起制定家庭防災(zāi)演練計劃，包括演練時間、演練內(nèi)容、應(yīng)急聯(lián)系方式等。

-作業(yè)示例：學(xué)生制定的計劃可能包括每月進行一次家庭防災(zāi)演練，演練內(nèi)容包括地震逃生、火災(zāi)報警等。

4.自然災(zāi)害科普講座

-作業(yè)要求：學(xué)生準(zhǔn)備一場關(guān)于自然災(zāi)害的科普講座，內(nèi)容可以是某一種特定自然災(zāi)害的成因、危害和預(yù)防措施。

-作業(yè)示例：學(xué)生準(zhǔn)備的講座可能圍繞“如何應(yīng)對臺風(fēng)”這一主題，介紹臺風(fēng)的成因、可能帶來的危害以及如何做好預(yù)防工作。

5.環(huán)保行動倡議書

-作業(yè)要求：學(xué)生撰寫一份環(huán)保行動倡議書，提出減少自然災(zāi)害發(fā)生頻率的建議，并呼吁大家參與環(huán)保行動。

-作業(yè)示例：學(xué)生撰寫的倡議書可能包括減少塑料使用、節(jié)約用水用電、植樹造林等建議，旨在提高大家的環(huán)保意識。

答案示例：

1.實地考察報告

-報告標(biāo)題：《家鄉(xiāng)洪水災(zāi)害考察報告》

-內(nèi)容摘要：報告詳細(xì)描述了洪水發(fā)生的原因、受災(zāi)情況以及政府和社會組織的救援措施。

2.自然災(zāi)害預(yù)防手冊

-標(biāo)題：《家庭自然災(zāi)害預(yù)防手冊》

-內(nèi)容摘要：手冊包含了地震逃生路線圖、洪水預(yù)警信號的識別、急救知識等。

3.家庭防災(zāi)演練計劃

-計劃標(biāo)題：《每月家庭防災(zāi)演練計劃》

-內(nèi)容摘要：計劃包括每月最后一個周末進行一次家庭防災(zāi)演練，演練內(nèi)容包括地震逃生、火災(zāi)報警等。

4.自然災(zāi)害科普講座

-講座標(biāo)題：《如何應(yīng)對臺風(fēng)》

-內(nèi)容摘要：講座介紹了臺風(fēng)的成因、可能帶來的危害以及如何做好預(yù)防工作。

5.環(huán)保行動倡議書

-倡議書標(biāo)題：《綠色生活，從我做起》

-內(nèi)容摘要：倡議書提出了減少塑料使用、節(jié)約用水用電、植樹造林等建議，呼吁大家參與環(huán)保行動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的種類與特點

-重點知識點：地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的種類。

-重點詞句：地震的震級、洪水的潮位、臺風(fēng)的風(fēng)力等級、火山噴發(fā)的巖漿成分。

②自然災(zāi)害的危害與影響

-重點知識點：自然災(zāi)害對人類生活、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟活動的影響。

-重點詞句：家園被毀、生命安全受到威脅、生態(tài)環(huán)境惡化、經(jīng)濟損失嚴(yán)重。

③防災(zāi)減災(zāi)知識與技能

-重點知識點：地震時的逃生方法、洪水預(yù)警信號的識別、臺風(fēng)來臨前的準(zhǔn)備措施。

-重點詞句：逃生路線圖、自救互救技巧、防災(zāi)減災(zāi)宣傳、社區(qū)應(yīng)急演練。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是比較成功的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了自然災(zāi)害的圖片和視頻，這確實引起了學(xué)生的興趣，他們對于自然災(zāi)害的種類和危害有了更直觀的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自然災(zāi)害的理解還停留在表面，沒有深入到災(zāi)害背后的科學(xué)原理和預(yù)防措施。這可能是因為我在講解時沒有很好地結(jié)合學(xué)生的生活實際，沒有讓他們感受到這些知識的重要性。

其次，我在講授新課的時候，嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為缺乏實際經(jīng)驗，表現(xiàn)得不夠自然，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計更貼近實際的教學(xué)活動。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了地震逃生演練，這個環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力非常有幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在演練過程中，還是不夠冷靜，沒有按照預(yù)定的逃生路線行動。這讓我反思，是否在平時的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地強調(diào)應(yīng)急逃生的重要性，讓學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何在災(zāi)害面前保護自己，如何與家人保持聯(lián)系等。學(xué)生的回答讓我很欣慰，他們不僅能夠回憶起課堂上學(xué)到的知識，還能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗提出一些有價值的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時不夠積極，這可能是因為他們對討論的內(nèi)容不夠熟悉，或者是對討論的形式不感興趣。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用更貼近他們實際的方式講解自然災(zāi)害的知識，讓他們感受到學(xué)習(xí)這些知識的重要性。

2.在教學(xué)方法上，可以更多地采用情景模擬、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性強的環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前給學(xué)生提供一些討論指南，幫助他們更好地參與到討論中來。

5.對于學(xué)生的反饋，要及時給予肯定和鼓勵，同時也要指出他們的不足，幫助他們不斷進步。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，也能更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高他們的綜合素質(zhì)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出不同難度的問題，鼓勵學(xué)生積極回答。

-例如，在講解自然災(zāi)害的種類時，我會問：“同學(xué)們，你們能說出幾種常見的自然災(zāi)害嗎？”這樣的問題旨在檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都要讓學(xué)生明白自己的答案是否正確，以及正確答案的原因。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)互動的情況。

-例如，在地震逃生演練中，我會觀察學(xué)生是否能夠迅速找到安全地帶，以及他們在演練過程中的合作精神。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題，如缺乏合作意識、應(yīng)急反應(yīng)能力不足等。

3.小組討論評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的討論質(zhì)量，包括討論的深度、廣度以及學(xué)生的參與度。

-例如，在討論如何減少自然災(zāi)害發(fā)生頻率時，我會評價學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及他們是否能夠傾聽他人的觀點。

-我會鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)言，同時也提醒他們尊重他人，共同完成任務(wù)。

4.