4 地球-我們的家園-《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4地球—我們的家園—《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)，第四章“地球—我們的家園”，本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：地球的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等；人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；環(huán)境保護(hù)的重要性；如何保護(hù)環(huán)境，包括節(jié)約資源、減少污染、植樹(shù)造林等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，形成對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)；2.公共參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感；3.創(chuàng)新思維，通過(guò)探究環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力；4.合作精神，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，包括空氣污染、水污染、土地荒漠化等。

-理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，如工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、日常生活等。

-認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與人類(lèi)生存發(fā)展的密切關(guān)系。

-學(xué)習(xí)基本的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少垃圾、綠色出行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，理解環(huán)境問(wèn)題的多樣性。

-評(píng)估不同環(huán)保措施的效果和可行性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-理解個(gè)人行為與環(huán)境保護(hù)之間的聯(lián)系，形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生就環(huán)境問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，突破思維定勢(shì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過(guò)講解環(huán)境問(wèn)題的實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的決策過(guò)程。

4.利用多媒體展示環(huán)境問(wèn)題的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受和情感共鳴。

5.安排實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保措施的實(shí)際效果。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為我們生活的地球環(huán)境怎么樣？你們有沒(méi)有注意到身邊的環(huán)境問(wèn)題呢？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得空氣污染很?chē)?yán)重，有時(shí)候天都是灰蒙蒙的。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，接下來(lái)我們就來(lái)探討一下這些環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以及我們作為地球的孩子，應(yīng)該如何去保護(hù)我們的家園。

二、新課講授

1.地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到第四章“地球—我們的家園”這一部分，閱讀關(guān)于空氣污染、水污染、土地荒漠化的內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課本，了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀。

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們了解到的環(huán)境問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，我了解到空氣污染主要有工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣等原因造成的。

（教師）很好，同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)探討一下這些環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的生活有哪些影響。

2.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)探討一下人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。請(qǐng)大家再次翻開(kāi)課本，閱讀關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的段落。

（學(xué)生）閱讀課本，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們了解到的內(nèi)容。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響很大，比如過(guò)度開(kāi)采資源、亂扔垃圾等。

（教師）同學(xué)們說(shuō)得很好。那么，我們接下來(lái)要討論的是，如何保護(hù)我們的環(huán)境。

3.環(huán)境保護(hù)的重要性

（教師）同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。它不僅關(guān)系到我們的生活質(zhì)量，還關(guān)系到地球的未來(lái)。請(qǐng)大家再次翻開(kāi)課本，閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)重要性的內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課本，了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。

4.如何保護(hù)環(huán)境

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，那么接下來(lái)我們來(lái)討論一下，如何保護(hù)我們的環(huán)境。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，閱讀關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課本，了解如何保護(hù)環(huán)境。

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們了解到的方法。

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得我們可以節(jié)約用水、減少垃圾、綠色出行等。

（教師）同學(xué)們說(shuō)得很好。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)一下保護(hù)環(huán)境的過(guò)程。

三、角色扮演活動(dòng)

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，比如環(huán)保志愿者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民等。然后，討論并制定出保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。

（學(xué)生）分組討論，選擇角色，制定保護(hù)環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃。

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派代表來(lái)分享一下你們的行動(dòng)計(jì)劃。

（學(xué)生）老師，我們小組選擇了社區(qū)居民這個(gè)角色，我們計(jì)劃在小區(qū)內(nèi)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)大家節(jié)約用水、減少垃圾。

（教師）很好，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)一下大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了地球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何保護(hù)環(huán)境。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（學(xué)生）老師，我們明白了，保護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起。

（教師）很好，同學(xué)們，下課了，希望大家在日常生活中，時(shí)刻關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，共同守護(hù)我們的地球家園。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地球環(huán)境現(xiàn)狀報(bào)告：介紹全球范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題，包括氣候變化、生物多樣性減少、海洋污染等。

-環(huán)保組織簡(jiǎn)介：提供國(guó)內(nèi)外知名環(huán)保組織的介紹，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：列舉與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等。

-環(huán)境保護(hù)案例：分享國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《地球的故事》、《我們共同的家園》等，增加學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《家園》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、地球日等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題、分析環(huán)保措施的效果等。

-制作環(huán)保宣傳材料：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)、宣傳冊(cè)等，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織辯論賽：圍繞環(huán)保話題組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的具體操作。

-學(xué)習(xí)環(huán)保技術(shù)：介紹環(huán)保新技術(shù)，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀**：請(qǐng)學(xué)生閱讀《環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘》這一章節(jié)的補(bǔ)充材料，包括地球環(huán)境現(xiàn)狀報(bào)告和環(huán)保組織簡(jiǎn)介，并完成以下任務(wù)：

-選擇其中一個(gè)環(huán)保組織，了解其工作內(nèi)容和取得的成就。

-思考并記錄下自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和看法。

2.**案例分析**：選取教材中的環(huán)保案例，讓學(xué)生分析案例中環(huán)境問(wèn)題的原因和解決方法，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的報(bào)告，內(nèi)容包括：

-案例背景描述。

-環(huán)境問(wèn)題分析。

-解決方案評(píng)估。

-個(gè)人對(duì)案例的反思和啟示。

3.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)或宣傳冊(cè)，主題可以是“節(jié)約用水”、“垃圾分類(lèi)”或“綠色出行”等，要求：

-海報(bào)或宣傳冊(cè)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，具有教育意義。

-設(shè)計(jì)應(yīng)包含至少三個(gè)環(huán)保小貼士。

-可使用圖片、文字和圖表等多種形式。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于學(xué)生的閱讀報(bào)告，教師應(yīng)關(guān)注其對(duì)環(huán)保組織了解的深度和廣度，以及對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)的闡述。對(duì)于案例分析，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題原因的識(shí)別和對(duì)解決方案的評(píng)估能力。對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師應(yīng)關(guān)注設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、實(shí)用性和教育意義。

3.**指出問(wèn)題**：在反饋中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如對(duì)環(huán)保組織了解不夠深入、案例分析缺乏邏輯性、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意等。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生查閱更多資料以深入了解環(huán)保組織、鼓勵(lì)學(xué)生在分析案例時(shí)使用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?、提出改進(jìn)設(shè)計(jì)建議等。

5.**鼓勵(lì)進(jìn)步**：在反饋中，教師應(yīng)肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中取得更好的成績(jī)。

6.**家校溝通**：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步，共同鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中有明顯困難的學(xué)生，教師應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供必要的幫助。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)：在課程中融入實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如科學(xué)、歷史、地理等，幫助學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：作業(yè)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于知識(shí)掌握，較少關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多互動(dòng)式和探究式學(xué)習(xí)，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例研究等，提高教學(xué)的趣味性和有效性。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：除了知識(shí)掌握，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)：教師應(yīng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，將最新的環(huán)保知識(shí)和理念融入教學(xué)中，保持課程的時(shí)效性和前瞻性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

7.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)