8《網絡新世界》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

8《網絡新世界》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《網絡新世界》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教學內容《網絡新世界》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的章節(jié)內容。本章節(jié)主要包括網絡的基本概念、網絡的特點、網絡對生活的影響以及如何正確使用網絡等方面。通過學習，學生能夠了解網絡的基本知識，認識到網絡的利與弊，并學會如何安全、合理地使用網絡。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的信息意識、法治觀念和自我保護能力。學生將通過學習，增強對網絡信息的辨別能力，樹立正確的網絡使用觀念，學會在網絡上保護個人隱私和信息安全，從而形成良好的網絡素養(yǎng)和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-理解網絡的基本概念：重點在于幫助學生理解什么是網絡，網絡是如何連接的，以及網絡在我們生活中的作用。

-認識網絡的特點：強調網絡信息的快速傳播、互動性強、覆蓋面廣等特點，使學生認識到網絡的雙刃劍性質。

-學習網絡使用的規(guī)則：強調網絡安全、隱私保護、合理使用網絡資源等基本規(guī)則，使學生能夠遵守網絡道德。

2.教學難點

-網絡信息的辨別能力：學生難以區(qū)分網絡信息的真?zhèn)?，需要通過案例分析和討論，提高學生對網絡信息的辨別能力。

-網絡安全意識：學生可能對網絡安全的重要性認識不足，需要通過實際操作和情景模擬，增強學生的網絡安全意識。

-自我保護能力的培養(yǎng)：學生可能不知道如何在網絡上保護自己，需要通過角色扮演和討論，讓學生學會如何保護個人隱私和信息安全。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、投影儀、白板、教學平板電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：網絡安全教育視頻、網絡使用案例庫、網絡知識科普文章

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、網絡使用規(guī)則海報、互動討論話題卡教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：積極參與，展示自己對網絡的了解和認識。

老師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的世界——網絡新世界。你們對網絡有什么了解呢？

學生：網絡可以讓我們上網課、查資料、玩游戲……

老師：很好，看來大家對網絡有一定的了解。今天，我們就來深入了解一下網絡的世界，看看它有哪些特點和規(guī)則。

二、新課講授

1.網絡的基本概念

-老師角色：通過PPT展示網絡的基本概念，引導學生理解網絡是什么。

-學生角色：認真聽講，積極思考。

老師：同學們，網絡是由許多計算機連接在一起，通過互聯網進行信息交流的虛擬空間。那么，你們知道網絡有哪些基本功能嗎？

學生：可以聊天、玩游戲、看電影……

老師：沒錯，網絡的功能非常豐富。接下來，我們來了解一下網絡的特點。

2.網絡的特點

-老師角色：通過PPT展示網絡的特點，引導學生認識網絡的雙刃劍性質。

-學生角色：認真觀察，積極參與討論。

老師：網絡的特點有很多，比如傳播速度快、互動性強、覆蓋面廣等。但是，網絡也有它的缺點，比如信息真?zhèn)坞y辨、容易沉迷等。大家認為網絡對我們有什么影響呢？

學生：網絡讓我們更方便地獲取信息，但也容易讓我們沉迷。

老師：很好，同學們能夠認識到網絡的雙刃劍性質。接下來，我們來學習如何正確使用網絡。

3.網絡使用的規(guī)則

-老師角色：通過PPT展示網絡使用的規(guī)則，引導學生遵守網絡道德。

-學生角色：認真聽講，積極參與討論。

老師：在使用網絡時，我們要遵守以下規(guī)則：尊重他人，不傳播謠言，保護個人隱私，不沉迷網絡等。下面，我們來進行一個互動環(huán)節(jié)，看看大家是否掌握了這些規(guī)則。

4.互動環(huán)節(jié)

-老師角色：組織學生進行角色扮演，模擬網絡生活中的場景。

-學生角色：積極參與，展示自己遵守網絡規(guī)則的能力。

老師：請同學們分成小組，模擬以下場景：小明在網絡上發(fā)現了一條關于朋友的謠言，他應該怎么做？

學生：小明應該告訴朋友，不要相信謠言，并向老師反映。

老師：很好，小明做得對。接下來，我們再來模擬一個場景：小華在網絡上遇到了一個陌生人，他應該怎么做？

學生：小華應該拒絕陌生人的邀請，并向家長或老師報告。

老師：同學們做得很好，你們已經學會了如何在網絡上保護自己。

三、鞏固練習

1.老師角色：通過PPT展示練習題，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

-學生角色：認真作答，鞏固所學知識。

老師：請同學們完成以下練習題。

（1）網絡的基本功能有哪些？

（2）網絡的特點有哪些？

（3）網絡使用的規(guī)則有哪些？

學生：認真作答。

2.老師角色：對學生的答案進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-學生角色：虛心接受老師的點評，改進自己的不足。

老師：同學們，你們做得很好。在今后的生活中，希望大家能夠遵守網絡規(guī)則，正確使用網絡。

四、課堂小結

1.老師角色：對本節(jié)課的內容進行總結，強調網絡的重要性。

-學生角色：認真聽講，回顧所學知識。

老師：同學們，今天我們學習了網絡的基本概念、特點、規(guī)則等內容。希望大家能夠認識到網絡的重要性，正確使用網絡，遵守網絡道德。

2.老師角色：布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

-學生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

老師：請同學們課后完成以下作業(yè)。

（1）收集關于網絡安全的小故事，下節(jié)課分享。

（2）思考如何正確使用網絡，為家人和朋友提供建議。

五、課后反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結經驗教訓。

-學生角色：積極參與，提出自己的看法和建議。

老師：同學們，這節(jié)課我們學習了網絡的相關知識。大家覺得本節(jié)課的哪些環(huán)節(jié)做得好？哪些方面還有待改進？

學生：積極發(fā)言，提出自己的看法和建議。

老師：謝謝大家的建議。在今后的教學中，我會不斷改進教學方法，提高教學質量。希望同學們也能夠積極參與課堂，共同進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識普及：可以收集一些關于網絡安全的基礎知識，如病毒防護、隱私保護、信息加密等，以便學生了解網絡安全的必要性。

-網絡道德案例：選取一些真實的網絡道德案例，如網絡謠言、網絡欺凌、個人隱私泄露等，幫助學生理解網絡道德的重要性。

-網絡素養(yǎng)教育視頻：推薦一些網絡素養(yǎng)教育視頻，通過生動的故事和實例，讓學生在觀看中學習如何正確使用網絡。

-網絡法律法規(guī)：介紹一些與網絡相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網絡安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》等，提高學生的法治意識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起查找網絡安全的相關資料，討論如何保護個人信息，并撰寫一份簡短的報告。

-小組討論：組織學生分成小組，討論如何創(chuàng)建一個健康的網絡環(huán)境，以及如何在網絡上尊重他人。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如網絡管理員、網絡安全專家、普通網民等，模擬網絡生活中的各種場景，增強學生的實踐能力。

-制作網絡安全宣傳冊：引導學生設計一份關于網絡安全宣傳的小冊子，內容包括網絡安全知識、網絡道德規(guī)范等，提高學生的創(chuàng)作能力和表達能力。

-網絡實踐：鼓勵學生在家長的指導下，嘗試使用網絡資源進行學習，如在線課程、教育論壇等，讓學生體驗網絡學習的便利性。

-網絡素養(yǎng)講座：邀請網絡安全專家或道德與法治教師為學生舉辦講座，讓學生了解網絡素養(yǎng)的深層含義和重要性。

-社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)網絡安全宣傳活動，如發(fā)放宣傳資料、開展網絡安全知識講座等，提升學生的社會責任感。教學反思與總結今天的《網絡新世界》這一課，我覺得還是收獲頗豐的。首先，我想談談教學反思。

在教學過程中，我發(fā)現了一些值得肯定的地方。比如，我通過設置互動環(huán)節(jié)，讓學生們參與角色扮演，這樣不僅激發(fā)了他們的學習興趣，也讓他們在實踐中學會了如何在網絡上保護自己。此外，我還利用多媒體課件，通過圖片、視頻等多種形式，讓抽象的網絡知識變得具體形象，便于學生理解和記憶。

然而，也存在一些不足之處。比如，在講解網絡特點時，我可能沒有足夠的時間讓學生充分討論和思考，導致他們對網絡的雙刃劍性質理解不夠深入。另外，由于時間限制，我可能沒有給學生足夠的時間去體驗和操作，因此他們在網絡安全方面的實踐能力還有待提高。

從知識層面來看，學生們對網絡的基本概念、特點、規(guī)則有了更深入的了解。他們能夠辨別網絡信息的真?zhèn)危廊绾卧诰W絡上保護自己。在技能方面，學生們通過角色扮演和小組討論，提高了自己的溝通能力和團隊協作能力。在情感態(tài)度方面，學生們對網絡安全有了更深刻的認識，增強了自我保護意識。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生對網絡安全的重要性認識不足，還有一些學生在討論時顯得比較被動。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的看法。

2.對于網絡安全知識，我會采用多種教學方法，如案例教學、角色扮演等，讓學生在實踐中學習。

3.加強對學生的情感教育，引導他們樹立正確的網絡安全觀念，提高自我保護能力。

4.針對課堂討論中表現被動的問題，我會設計一些更具吸引力的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與熱情。

5.定期開展網絡安全教育講座，邀請專業(yè)人士為學生提供指導，提高他們的網絡安全素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了《網絡新世界》這一主題，學習了網絡的基本概念、特點以及網絡使用的規(guī)則。通過這節(jié)課的學習，我們了解到網絡是一個連接世界的工具，它既給我們帶來了便利，也帶來了一些挑戰(zhàn)。

首先，我們明確了網絡的基本概念，知道網絡是由許多計算機連接在一起，通過互聯網進行信息交流的虛擬空間。我們討論了網絡的特點，比如信息傳播速度快、互動性強、覆蓋面廣等，同時也意識到了網絡的雙刃劍性質，既有積極的一面，也有可能帶來風險。

在網絡安全規(guī)則的學習中，我們強調了以下幾點：

1.尊重他人，不傳播謠言，維護網絡環(huán)境的和諧。

2.保護個人隱私，不隨意透露個人信息。

3.合理使用網絡資源，不沉迷于網絡游戲或其他娛樂活動。

4.遵守網絡道德，不進行網絡