2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊 第14課 綜合實踐活動-（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第14課綜合實踐活動-（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊”第14課“綜合實踐活動”為主題，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實際，通過實踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用能力。

2.增強學(xué)生計算思維，通過編程實踐提升邏輯推理和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)會利用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

4.強化學(xué)生信息安全意識，學(xué)會保護(hù)個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)情分析五年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇心，具備一定的信息處理能力和初步的計算機操作基礎(chǔ)。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的計算機操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用方法。然而，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生可能在操作技能和知識理解上存在明顯差距。

能力方面，學(xué)生的動手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練完成基本操作，但獨立解決問題的能力有待提高。在團(tuán)隊協(xié)作方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的合作意愿，但在實際操作中，部分學(xué)生可能因為缺乏溝通技巧而影響團(tuán)隊效率。

素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)普遍較好，但對信息技術(shù)倫理和安全意識的重視程度不足。學(xué)生在課堂上行為習(xí)慣良好，但對時間的利用和自主學(xué)習(xí)能力有待加強。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)；其次，在培養(yǎng)動手操作能力的同時，加強計算思維和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練；最后，通過實踐活動，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和安全意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解綜合實踐活動的意義和步驟。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作與溝通技巧。

3.利用實驗和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升動手操作能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示實際操作步驟和案例，增強教學(xué)的直觀性和互動性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第14課“綜合實踐活動”。在日常生活中，信息技術(shù)無處不在，它已經(jīng)成為了我們生活的一部分。那么，如何更好地利用信息技術(shù)解決實際問題呢？今天，我們就通過一個綜合實踐活動來探索這個問題。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.介紹綜合實踐活動

（教師）首先，讓我們來了解一下什么是綜合實踐活動。綜合實踐活動是一種以學(xué)生為主體，以實踐為導(dǎo)向，以問題解決為目標(biāo)的綜合性學(xué)習(xí)活動。它強調(diào)學(xué)生的動手操作、合作探究和創(chuàng)新能力。

（學(xué)生）哦，我明白了，綜合實踐活動就是讓我們通過實際操作來學(xué)習(xí)知識。

2.明確活動目標(biāo)

（教師）本次活動的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題，提高動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（學(xué)生）那我們具體要做什么呢？

3.分組討論

（教師）接下來，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們認(rèn)為在日常生活中有哪些問題可以利用信息技術(shù)來解決。

（學(xué)生）我們小組討論了一下，覺得我們可以嘗試用信息技術(shù)來管理家里的物品，比如制作一個電子清單。

4.活動方案設(shè)計

（教師）很好，那么接下來，請每個小組設(shè)計一個具體的活動方案，包括活動內(nèi)容、步驟、所需材料等。

（學(xué)生）我們小組決定制作一個電子購物清單，用Excel表格來記錄物品名稱、數(shù)量和價格。

5.實施活動

（教師）現(xiàn)在，請每個小組開始實施你們的方案，我會巡回指導(dǎo)，幫助你們解決問題。

（學(xué)生）我們小組開始制作電子購物清單了，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)錄入信息，有的負(fù)責(zé)核對數(shù)據(jù)。

6.活動總結(jié)

（教師）同學(xué)們，活動時間到了，請每個小組分享一下你們的活動成果。

（學(xué)生）我們小組完成了電子購物清單的制作，大家覺得這個清單很方便，能夠幫助我們更好地管理家里的物品。

7.活動評價

（教師）很好，通過這次活動，我們不僅學(xué)會了如何運用信息技術(shù)解決實際問題，還提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。接下來，請每個小組對本次活動進(jìn)行評價，包括優(yōu)點和不足。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，這次活動讓我們更加了解了信息技術(shù)的應(yīng)用，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊協(xié)作中的一些不足，比如溝通不夠順暢。

三、鞏固練習(xí)

1.課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了第14課“綜合實踐活動”，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

（學(xué)生）明白了，老師。

2.課后作業(yè)

（教師）請同學(xué)們課后嘗試用信息技術(shù)解決一個實際問題，并記錄下來。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息處理能力提升：學(xué)生在綜合實踐活動中，學(xué)會了如何運用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、整理和展示，提高了信息處理能力。例如，在制作電子購物清單的活動中，學(xué)生學(xué)會了使用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、排序和篩選，這些技能將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

2.團(tuán)隊協(xié)作能力增強：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何分工合作、溝通交流，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。在活動中，學(xué)生們需要共同討論方案、解決問題，這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。

3.創(chuàng)新思維激發(fā)：通過實踐活動，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)。在活動中，學(xué)生們需要根據(jù)實際情況調(diào)整方案，提出新的想法和改進(jìn)措施，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.安全意識增強：學(xué)生在活動中了解了信息安全的重要性，學(xué)會了保護(hù)個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。在制作電子購物清單的過程中，學(xué)生意識到需要避免泄露個人信息，提高了安全意識。

5.動手操作能力提高：學(xué)生在活動中通過實際操作，提高了動手操作能力。例如，在制作電子購物清單的過程中，學(xué)生學(xué)會了使用Excel表格的基本操作，這將為他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中提供便利。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過實踐活動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。在活動中，學(xué)生們能夠親身體驗到信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，從而提高了他們對信息技術(shù)的興趣和熱情。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)提升：學(xué)生在活動中了解了信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。例如，在活動中，學(xué)生們了解了電子清單在家庭、學(xué)校和工作中的實用性，這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用信息技術(shù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在活動過程中，大部分學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊精神。部分學(xué)生在操作過程中遇到困難時，能夠主動尋求幫助，表現(xiàn)出良好的問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成活動方案的設(shè)計。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的活動過程和成果，展示出良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生通過自評和互評，認(rèn)識到自己在活動中的優(yōu)點和不足。在自評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評價自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足；在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出建設(shè)性意見，幫助他人改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

（1）課堂表現(xiàn)方面：鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

（2）小組討論成果展示方面：肯定學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作精神，提醒大家在展示過程中注意條理性和邏輯性。

（3）隨堂測試方面：針對學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和問題分析方面的不足，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（4）學(xué)生自評與互評方面：鼓勵學(xué)生勇于自我反思，學(xué)會傾聽他人意見，共同進(jìn)步。

（5）信息技術(shù)素養(yǎng)方面：關(guān)注學(xué)生在活動中的實際應(yīng)用能力，引導(dǎo)他們學(xué)會將所學(xué)知識運用到實際生活中。

總體而言，本次教學(xué)評價與反饋旨在幫助學(xué)生了解自己在活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，從而提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教師將根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用》——介紹信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、智能交通等，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）視頻資源：《科技改變生活》系列短片——展示信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊纳罘绞剑ぐl(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）學(xué)生可以結(jié)合自身的生活實際，思考信息技術(shù)如何在自己生活中發(fā)揮作用，并嘗試提出改進(jìn)建議。

（3）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和觀后感，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

（4）教師推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《未來簡史》作者尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史》節(jié)選，了解人類歷史上的重大變革，以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

-視頻資源：《未來工廠》——介紹現(xiàn)代工廠如何利用信息技術(shù)提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。