12 《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第一課時(shí)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第一課時(shí)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第一課時(shí)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解能力，提高學(xué)生的道德判斷力和法治觀(guān)念。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立改革創(chuàng)新的時(shí)代意識(shí)，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新、勇于嘗試的精神，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于國(guó)家發(fā)展、改革開(kāi)放等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到改革的重要性，但具體到改革創(chuàng)新的具體措施和成果的認(rèn)識(shí)還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和時(shí)事有一定的興趣，喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)。他們的觀(guān)察力和分析能力逐步提高，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解，有的則更傾向于獨(dú)立研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解改革創(chuàng)新的概念和意義時(shí)可能存在困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和歷史背景知識(shí)。此外，對(duì)于如何將改革創(chuàng)新的理念與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，學(xué)生可能感到抽象和難以把握。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中嘗試創(chuàng)新。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》教材，特別是五年級(jí)下冊(cè)的道德與法治部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改革創(chuàng)新相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀(guān)展示改革成果和時(shí)代變遷。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在講臺(tái)附近準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)城鄉(xiāng)變遷的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考視頻中的變化。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，視頻中的變化說(shuō)明了什么？這些變化背后有什么原因？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)改革開(kāi)放的理解，教師總結(jié)：改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.創(chuàng)新改革的歷史背景：介紹改革開(kāi)放的歷程，重點(diǎn)講解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程。

2.改革創(chuàng)新的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。

3.改革創(chuàng)新的具體措施：分析我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的改革創(chuàng)新舉措，如農(nóng)村改革、國(guó)有企業(yè)改革、科技創(chuàng)新等。

4.改革創(chuàng)新的成果：展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的輝煌成就，如GDP增長(zhǎng)率、人民生活水平提高、科技創(chuàng)新等。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為改革創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？

（2）作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)自己的力量？

2.小組匯報(bào)：各小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛才的討論中，大家提到了很多改革創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，并進(jìn)行總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了改革創(chuàng)新，那么你們認(rèn)為在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何做到創(chuàng)新？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新的意義和方法，如多觀(guān)察、多思考、多嘗試等。

3.教師總結(jié)：創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，我們要在學(xué)習(xí)和生活中積極創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

（六）總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革創(chuàng)新的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）撰寫(xiě)一篇關(guān)于“創(chuàng)新對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的意義”的短文；

（2）搜集一個(gè)你身邊的改革創(chuàng)新案例，并分析其創(chuàng)新之處。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握改革開(kāi)放的基本歷程，了解改革創(chuàng)新在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。他們對(duì)改革創(chuàng)新的定義、意義、具體措施和成果有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，能夠運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)了全局觀(guān)念和戰(zhàn)略思維。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解改革創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性的同時(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。他們對(duì)國(guó)家未來(lái)充滿(mǎn)信心，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。這種積極向上的情感態(tài)度對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

4.行動(dòng)能力：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并在日常生活中開(kāi)始嘗試創(chuàng)新。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和社交等方面，表現(xiàn)出敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神。這種行動(dòng)能力有助于學(xué)生適應(yīng)快速變化的社會(huì)環(huán)境。

5.社會(huì)實(shí)踐：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了改革創(chuàng)新在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)了對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.道德素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受了正確的價(jià)值觀(guān)念教育，認(rèn)識(shí)到改革創(chuàng)新是為了更好地服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。他們?cè)诘赖滤仞B(yǎng)方面得到提升，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

7.合作能力：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

8.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案。他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決，提高了問(wèn)題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開(kāi)放的歷史背景

-改革開(kāi)放的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

-改革開(kāi)放的背景原因

-改革開(kāi)放的總體目標(biāo)

②改革創(chuàng)新的具體措施

-農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-國(guó)有企業(yè)改革：現(xiàn)代企業(yè)制度

-科技創(chuàng)新：科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

③改革創(chuàng)新的成果

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：GDP增長(zhǎng)率

-人民生活水平：收入增長(zhǎng)、生活質(zhì)量提升

-科技進(jìn)步：科技創(chuàng)新成果

④改革創(chuàng)新的意義

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

⑤青少年如何參與改革創(chuàng)新

-樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神

-積極參與社會(huì)實(shí)踐典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)列舉我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在農(nóng)村改革方面的一項(xiàng)重要措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。意義：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的生活水平。

例題2：

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和取得的成效。

答案：主要內(nèi)容：建立現(xiàn)代企業(yè)制度，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)股份制改革，優(yōu)化國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局。成效：增強(qiáng)了國(guó)有企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

例題3：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得的重大成果，并分析其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

答案：重大成果：載人航天、高速鐵路、5G通信等。影響：提升了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了國(guó)家的科技實(shí)力，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

例題4：

題目：簡(jiǎn)述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在文化領(lǐng)域的主要改革措施，并談?wù)勥@些改革對(duì)人民生活的影響。

答案：主要改革措施：文藝體制改革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。影響：豐富了人民群眾的精神文化生活，提高了文化軟實(shí)力。

例題5：

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)青少年如何參與改革創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

答案：認(rèn)識(shí)：青少年要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)自己的力量。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1主要考察學(xué)生對(duì)農(nóng)村改革措施的理解和記憶。

2.例題2要求學(xué)生分析國(guó)有企業(yè)改革的內(nèi)容和成效，考察學(xué)生的綜合分析能力。

3.例題3要求學(xué)生列舉科技創(chuàng)新成果，并分析其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

4.例題4要求學(xué)生簡(jiǎn)述文化領(lǐng)域的改革措施，并分析對(duì)人民生活的影響，考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

5.例題5要求學(xué)生談?wù)剬?duì)青少年參與改革創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，考察學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體方法如下：

①提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

②針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

③通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）觀(guān)察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂參與度。具體方法如下：

①觀(guān)察學(xué)生的課堂紀(jì)律，了解學(xué)生的專(zhuān)注程度。

②觀(guān)察學(xué)生的課堂互動(dòng)，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。

③觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

①設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

②根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

③對(duì)測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、錯(cuò)誤類(lèi)型和改正情況。具體方法如下：

①對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，指出錯(cuò)誤原因。

②對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

③對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）作業(yè)反饋

教師通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

①定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況。

②通過(guò)微信群、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。

③針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（3）作業(yè)激勵(lì)

教師通過(guò)作業(yè)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體方法如下：

①對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)證書(shū)、贈(zèng)送小禮品等。

②定期評(píng)選“作業(yè)之星”，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

③通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課本內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受改革開(kāi)放的偉大歷程，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)地展示改革創(chuàng)新的成果，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂上，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生活動(dòng)組織：有時(shí)在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之