20蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

20蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課以《20蜘蛛開店》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對故事情節(jié)、人物性格的把握。

2.培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過仿寫、續(xù)編等方式，增強(qiáng)語言表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出誠信、勤勞等價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識基本的漢字，具備一定的詞匯量和簡單的句子表達(dá)。在閱讀方面，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的童話故事，對故事情節(jié)和人物有一定的理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對閱讀充滿好奇心，喜歡聽故事、講故事，對童話故事尤其感興趣。他們具備一定的想象力，能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽老師講述故事；部分學(xué)生則更喜歡視覺學(xué)習(xí)，通過圖片或文字來理解故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀和書寫存在困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（2）在理解故事情節(jié)時，部分學(xué)生可能難以把握故事中的因果關(guān)系，需要教師引導(dǎo)他們逐步理解。

（3）在語言表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏豐富的詞匯和句式，需要教師在課堂上進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：童話故事相關(guān)的圖片、音頻資料、動畫視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（如蜘蛛、網(wǎng)等）、卡片、課本。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《20蜘蛛開店》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？有沒有聽過大蜘蛛開店的故事？”

展示一些關(guān)于蜘蛛和網(wǎng)的真實圖片或動畫片段，讓學(xué)生初步感受蜘蛛的形態(tài)和捕食特點。

簡短介紹《20蜘蛛開店》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《20蜘蛛開店》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《20蜘蛛開店》的基本概念、情節(jié)和人物。

過程：

講解《20蜘蛛開店》的故事背景，包括故事發(fā)生的時間、地點和主要人物。

詳細(xì)介紹蜘蛛開店的過程，使用故事板或繪本幫助學(xué)生理解。

3.《20蜘蛛開店》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《20蜘蛛開店》的情節(jié)發(fā)展和人物關(guān)系。

過程：

分析故事中的主要情節(jié)，如蜘蛛開店的過程、顧客的要求和蜘蛛的反應(yīng)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考蜘蛛開店過程中遇到的問題和解決方法，以及這些問題的根源。

討論蜘蛛和其他角色之間的關(guān)系，如蜘蛛與顧客、蜘蛛與狼的互動等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《20蜘蛛開店》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“蜘蛛開店的成功之處”或“蜘蛛面對困難時的應(yīng)對策略”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《20蜘蛛開店》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《20蜘蛛開店》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《20蜘蛛開店》的情節(jié)、人物關(guān)系和故事寓意等。

強(qiáng)調(diào)《20蜘蛛開店》中體現(xiàn)的誠信、勤勞等價值觀，鼓勵學(xué)生在生活中踐行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)《20蜘蛛開店》的故事，創(chuàng)作一個類似的童話故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《20蜘蛛開店》這個故事不僅是一個簡單的童話，它還蘊(yùn)含著豐富的語文知識和社會價值觀。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-蜘蛛的相關(guān)知識：介紹蜘蛛的生物學(xué)特點、生活習(xí)性以及蜘蛛絲的用途。

-童話故事創(chuàng)作技巧：探討童話故事的基本結(jié)構(gòu)、人物塑造和主題表達(dá)。

-誠信和勤勞的例子：收集現(xiàn)實生活中體現(xiàn)誠信和勤勞的人物故事或案例。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀其他類似的童話故事，如《三只小豬》、《白雪公主》等，比較不同故事中的相似主題和人物特點。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于蜘蛛和蜘蛛絲的科學(xué)書籍或文章，增加對自然界的了解。

-寫作拓展：

-讓學(xué)生嘗試?yán)m(xù)寫《20蜘蛛開店》的故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的情節(jié)和人物。

-組織學(xué)生進(jìn)行童話故事創(chuàng)作比賽，鼓勵他們運用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的童話。

-社會實踐拓展：

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場或養(yǎng)殖場，觀察蜘蛛的生活環(huán)境，了解蜘蛛的捕食習(xí)性。

-邀請社區(qū)中的勤勞模范或誠信人物來校分享他們的故事，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)誠信和勤勞的品質(zhì)。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：

-讓學(xué)生通過繪畫或手工制作的方式，表現(xiàn)蜘蛛或蜘蛛網(wǎng)的形象，加深對故事的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行戲劇表演，將《20蜘蛛開店》的故事改編成短劇，提高學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊合作精神。

-家庭作業(yè)拓展：

-布置學(xué)生回家后與家長一起討論故事中的道德教育意義，鼓勵家庭共同參與學(xué)習(xí)過程。

-鼓勵學(xué)生在家庭中尋找體現(xiàn)誠信和勤勞的例子，記錄下來并與同學(xué)分享。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在《20蜘蛛開店》這節(jié)課后的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。學(xué)生們對于蜘蛛這個話題都挺感興趣的，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了他們的好奇心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于蜘蛛的生活習(xí)性了解不多，所以在接下來的課程中，我打算增加一些關(guān)于蜘蛛的知識點，讓學(xué)生在閱讀故事之前對蜘蛛有一個基本的了解。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言解釋了故事情節(jié)和人物關(guān)系。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于故事中的因果關(guān)系理解不夠深刻，他們在回答問題時顯得有些迷茫。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過回答問題來加深對故事的理解。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我選擇了幾個典型的案例來分析，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解故事。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度并不高，有些學(xué)生似乎對討論不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多樣的討論形式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于討論的主題都比較感興趣，但是討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點不夠清晰，有時還會出現(xiàn)爭吵的情況。為了改善這種情況，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，但是點評環(huán)節(jié)的時間似乎有些緊張。為了更好地利用時間，我打算在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好點評的問題和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在展示之前就知道如何進(jìn)行點評。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了誠信和勤勞的重要性，但是我覺得還可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生將這些價值觀應(yīng)用到實際生活中。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行誠信和勤勞。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加關(guān)于蜘蛛的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的理解能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力培養(yǎng)，確保討論的順利進(jìn)行。

4.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好問題和標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂效率。

5.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將誠信和勤勞的價值觀應(yīng)用到實際生活中。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)質(zhì)量會得到進(jìn)一步提升。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長助力！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《20蜘蛛開店》這個故事，它講述了一個關(guān)于蜘蛛開店、顧客要求和蜘蛛應(yīng)對的故事。通過這個故事，我們了解了蜘蛛的勤勞和誠信，也學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。

首先，我們要記住蜘蛛開店的故事情節(jié)，包括蜘蛛開店的原因、顧客的要求以及蜘蛛是如何應(yīng)對的。其次，我們要理解蜘蛛在故事中展現(xiàn)出的勤勞和誠信的品質(zhì)，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

1.你認(rèn)為蜘蛛開店成功的原因是什么？

2.如果你是蜘蛛，面對顧客的要求，你會怎么做？

3.從這個故事中，你學(xué)到了什么？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（10題，每題2分，共20分）

-《20蜘蛛開店》這個故事發(fā)生在一個怎樣的地方？（）

A.農(nóng)村B.城市C.森林D.海邊

-蜘蛛開店的主要原因是什么？（）

A.為了賺錢B.為了幫助朋友C.為了證明自己D.為了實現(xiàn)夢想

-顧客對蜘蛛的要求是什么？（）

A.要蜘蛛織一個很大的網(wǎng)B.要蜘蛛織一個很漂亮的網(wǎng)C.要蜘蛛織一個很結(jié)