7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯睘橹黝}，通過講述歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解我國近代史上中國人民的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治教材緊密相連，旨在使學(xué)生認(rèn)識到民族獨立和人民解放的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力，提高學(xué)生從歷史中汲取智慧和力量的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解民族抗?fàn)幘竦闹匾?，增強民族自豪感和愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時勇于擔(dān)當(dāng)、不屈不撓的品質(zhì)。同時，提升學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到法治對于國家和社會發(fā)展的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，了解近代中國的部分歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等。他們對民族抗?fàn)幱幸欢ǖ恼J(rèn)識，但可能對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一具體主題的歷史細節(jié)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史故事通常具有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解歷史。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、分析、討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對歷史事件的時間線、人物關(guān)系和事件背景可能存在混淆，需要教師通過清晰的教學(xué)引導(dǎo)幫助學(xué)生梳理。此外，部分學(xué)生可能對歷史事件的殘酷性感到不適，需要教師在教學(xué)中注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。同時，對于抽象的歷史概念，學(xué)生可能難以理解，教師需通過具體案例和生動語言進行講解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生梳理“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡臍v史脈絡(luò)，加深對事件的理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討民族抗?fàn)幍囊饬x和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人物行為背后的原因和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史事件和人物，增強教學(xué)感染力。

2.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，如在線問答、模擬歷史場景等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：引入相關(guān)歷史文物或模型，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，加深對知識的印象。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家歷史上有哪些抗?fàn)幨录?？它們對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于近代中國抗?fàn)幨录膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗?fàn)幘竦牧α俊?/p>

簡短介紹“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡幕靖拍睿瑥娬{(diào)其在中國近代史中的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯被A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡幕靖拍?、歷史背景和主要事件。

過程：

講解“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡亩x，闡述其作為中國近代史上一段特殊歷史時期的特征。

詳細介紹“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡臍v史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等關(guān)鍵事件。

3.“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯卑咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡奶匦院椭匾浴?/p>

過程：

選擇幾個典型的抗?fàn)幇咐?，如太平天國運動、義和團運動等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解抗?fàn)幍亩鄻有院蛷?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時社會的影響，以及它們?nèi)绾嗡茉炝酥袊慕贰?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯毕嚓P(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、現(xiàn)實啟示以及如何從中汲取力量。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡幕靖拍?、歷史背景、案例分析等。

強調(diào)“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯痹谂囵B(yǎng)民族精神、增強國家凝聚力方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡亩涛幕驁蟾?，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行抗?fàn)幘?。知識點梳理1.近代中國抗?fàn)幍臍v史背景

-鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會。

-外國列強的侵略加劇了民族危機，激發(fā)了民眾的抗?fàn)幰庾R。

2.“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡亩x

-指的是中國人民在近代史上，面對列強侵略和國內(nèi)封建勢力的壓迫，所表現(xiàn)出的不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

-“7”指的是近代史上七個重要的抗?fàn)幨录?/p>

3.抗?fàn)幨录拇?/p>

-太平天國運動：農(nóng)民起義，反對清朝統(tǒng)治和外國侵略。

-洋務(wù)運動：自強運動，嘗試引進西方科技，改革軍事和工業(yè)。

-戊戌變法：維新運動，試圖通過政治改革挽救民族危機。

-辛亥革命：推翻清朝統(tǒng)治，建立中華民國。

-五四運動：反對帝國主義和封建主義，倡導(dǎo)民主與科學(xué)。

-抗日戰(zhàn)爭：民族抗戰(zhàn)，抵抗日本侵略，維護國家主權(quán)。

-解放戰(zhàn)爭：人民解放戰(zhàn)爭，推翻國民黨統(tǒng)治，建立新中國。

4.抗?fàn)幘竦暮诵囊?/p>

-愛國主義：以國家利益為重，愿意為國家付出一切。

-勇敢無畏：面對困難和危險，毫不退縮，勇往直前。

-堅韌不拔：在逆境中堅持斗爭，不屈不撓。

-創(chuàng)新精神：勇于探索，敢于實踐，不斷尋求解決問題的方法。

5.抗?fàn)幘竦默F(xiàn)實意義

-增強民族自豪感和凝聚力，激發(fā)民族自信心。

-培養(yǎng)新時代青年的責(zé)任感和使命感，為國家發(fā)展貢獻力量。

-倡導(dǎo)團結(jié)合作，共同面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)國家富強、民族振興。

6.如何弘揚抗?fàn)幘?/p>

-學(xué)習(xí)歷史，了解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵。

-培養(yǎng)愛國主義情懷，樹立正確的價值觀。

-積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力。

-發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神，為國家發(fā)展努力奮斗。

7.抗?fàn)幘裨诮逃械捏w現(xiàn)

-教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國主義精神。

-通過歷史教育，讓學(xué)生了解抗?fàn)幘竦膫ゴ蟆?/p>

-在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生課堂參與度高，積極回答問題，對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡臍v史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點和見解，展現(xiàn)出良好的思考和分析能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果豐富，各小組對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡臍v史事件進行了深入的探討。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達觀點，展現(xiàn)了良好的團隊合作和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡幕靖拍詈蜌v史事件有了較為全面的掌握。測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題，學(xué)生普遍能正確回答。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括撰寫一篇關(guān)于“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡亩涛幕驁蟾?。作業(yè)內(nèi)容涉及對歷史事件的回顧、分析以及現(xiàn)實意義的思考。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師將對學(xué)生的積極參與、踴躍發(fā)言給予肯定，同時指出在討論中存在的不足，如部分學(xué)生表達不夠清晰、觀點不夠深入等。教師將鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強思考和表達能力。

針對小組討論成果展示，教師將評價各小組的團隊合作、觀點表達和問題解決能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師將給予表揚；對于存在不足的小組，教師將提出改進建議，如加強分工合作、提高討論效率等。

針對隨堂測試，教師將針對學(xué)生的答題情況進行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，如對歷史事件的記憶、分析問題的能力等。對于答題準(zhǔn)確率較高的學(xué)生，教師將給予鼓勵；對于答題錯誤較多的學(xué)生，教師將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

針對課后作業(yè)，教師將對學(xué)生的寫作水平進行評價，包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度、觀點表達等方面。對于寫作水平較高的學(xué)生，教師將給予表揚；對于寫作存在問題的學(xué)生，教師將提供反饋，幫助他們提高寫作能力。板書設(shè)計①

-標(biāo)題：7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?/p>

-重點知識點：近代中國抗?fàn)幍臍v史背景、抗?fàn)幨录拇?、抗?fàn)幘竦暮诵囊?/p>

②

-近代中國抗?fàn)幍臍v史背景

-鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會

-外國列強的侵略加劇了民族危機

③

-抗?fàn)幨录拇?/p>

-太平天國運動

-洋務(wù)運動

-戊戌變法

-辛亥革命

-五四運動

-抗日戰(zhàn)爭

-解放戰(zhàn)爭教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻，這些多媒體手段確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@個主題有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于視頻中的暴力場面反應(yīng)比較敏感，所以在接下來的教學(xué)中，我會更加注意選取合適的資源，既能夠吸引學(xué)生的注意力，又不會給他們帶來負(fù)面影響。

其次，在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于歷史事件的時間線和人物關(guān)系比較容易混淆，所以在講解的過程中，我特別強調(diào)了這一點，通過制作時間軸和人物關(guān)系圖，幫助他們理清思路。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的抗?fàn)幨录?，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論很熱烈，大家都能積極發(fā)言。但是，也有個別學(xué)生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對于歷史事件的理解不夠深入，或者是在課堂討論中缺乏自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多提供一些討論的機會，鼓勵學(xué)生們大膽說出自己的想法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們精彩的展示和積極的互動。雖然有些學(xué)生的表達還不夠流暢，但他們的進步是明顯的。在這個環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生的知識面比較窄，對于歷史事件的背景了解不夠深入。因此，我會在課后加強個別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生拓寬知識面。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡闹匾院鸵饬x，希望學(xué)生們能夠從中汲取力量。在布置課后作業(yè)時，我要求學(xué)生撰寫關(guān)于抗?fàn)幘竦亩涛幕驁蟾?，希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化，并應(yīng)用于實際生活中。

另外，我也會加強對歷史知識的積累，以便在課堂上能夠更加游刃有余地講解，同時也能更好地解答學(xué)生們的問題。此外，我還會嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演、情景模擬等，以增強課堂的趣味性和互動性。典型例題講解1.例題：

太平天國運動爆發(fā)的原因有哪些？

答案：

-外國列強的侵略，特別是鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會。

-國內(nèi)封建統(tǒng)治的腐朽，導(dǎo)致民不聊生。

-民族矛盾和階級矛盾的激化。

2.例題：

簡述洋務(wù)運動的主要內(nèi)容和影響。

答案：

-主要內(nèi)容：引進西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)，加強海防。

-影響：一定程度上抵制了外國資本的入侵，促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

3.例題：

解釋戊戌變法的背景和失敗的原因。

答案：

-背景：清朝末年，民族危機加深，有識之士尋求改革。

-失敗原因：改革觸動了封建勢力的利益，缺乏群眾基礎(chǔ)，最終被保守勢力鎮(zhèn)壓。

4.例題：

辛亥革命的歷史意義是什么？

答案：

-推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制。

-建立了中華民國，為民主共和觀念的傳播奠定了基礎(chǔ)。

-促進了中國民族資本主義的發(fā)展。

5.例題：

五四運動的主要口號是什么？