5 走近我們的老師 （教學(xué)設(shè)計 ）- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治三年級上冊第5課“走近我們的老師”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及與老師相處的禮儀，與學(xué)生在日常生活中對老師的觀察和感受相聯(lián)系，幫助他們更好地理解老師的工作，學(xué)會尊敬和感恩老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到老師的職業(yè)價值，樹立尊師重道的觀念；了解基本的法治原則，學(xué)會用法治思維解決與老師之間的矛盾；同時，增強(qiáng)與學(xué)生、與老師之間的溝通與協(xié)作能力，提升社會適應(yīng)能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知水平、情感態(tài)度和行為習(xí)慣都在不斷發(fā)展。在知識層面，學(xué)生對老師這一職業(yè)有一定的了解，但對其職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容認(rèn)識較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有限，需要通過具體案例和活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對尊敬師長、遵守社會規(guī)范的認(rèn)識正在形成，但自我約束能力和合作意識有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課不認(rèn)真聽講、與同學(xué)互動不足、對老師不夠尊重等問題。這些行為習(xí)慣可能會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，學(xué)生對法治知識的了解有限，可能對法律在師生關(guān)系中的作用認(rèn)識不足。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動的故事和案例，幫助他們理解法治精神，樹立法治意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的語言描述，介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對老師的初步認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何與老師相處”展開討論，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取真實(shí)的師生互動案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，學(xué)會用法治思維解決實(shí)際問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示老師的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線討論和交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)師生互動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首關(guān)于老師的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》導(dǎo)入新課，通過歌曲喚起學(xué)生對老師的美好回憶和尊敬之情。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“走近我們的老師”，并提問：“你們知道老師是做什么的嗎？你們對老師有什么樣的認(rèn)識？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解老師的職業(yè)特點(diǎn)：教師通過PPT展示老師的日常工作場景，如備課、上課、批改作業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生了解老師的辛勤付出和職業(yè)特點(diǎn)。

2.介紹老師的工作內(nèi)容：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解老師的工作職責(zé)，如傳授知識、培養(yǎng)能力、引導(dǎo)學(xué)生成長等。

3.講解與老師相處的禮儀：教師結(jié)合實(shí)際案例，講解學(xué)生在與老師相處時應(yīng)該注意的禮儀，如禮貌用語、尊重老師、主動溝通等。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生和老師，體驗(yàn)師生之間的互動，加深對師生關(guān)系的理解。

2.畫一畫：讓學(xué)生畫一幅關(guān)于自己老師的畫，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

3.寫一封信：鼓勵學(xué)生給老師寫一封信，表達(dá)自己對老師的感謝和祝福。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何尊敬老師？舉例：主動問好、認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)等。

2.如何與老師溝通？舉例：遇到問題主動請教、遇到困難尋求幫助等。

3.如何解決與老師之間的矛盾？舉例：冷靜思考、理性表達(dá)、尊重理解等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行尊師重道的理念。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容、與老師相處的禮儀等，加深學(xué)生對這些知識點(diǎn)的理解。

-用時：10分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《教師的職業(yè)故事》：介紹不同學(xué)科背景的教師如何選擇教育事業(yè)，以及他們在工作中的感人故事，激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的敬佩和向往。

-《我與老師的故事》：收集學(xué)生與老師之間真實(shí)感人的互動故事，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到與老師相處的方法和技巧。

-《教師的權(quán)利與義務(wù)》：簡要介紹教師在我國法律法規(guī)中的權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生了解教師的職業(yè)地位和法律責(zé)任。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱資料，了解自己最喜歡的老師或某個著名教育家的生平事跡和教學(xué)理念。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以閱讀關(guān)于教育法規(guī)的文章，了解教師職業(yè)道德規(guī)范。

-鼓勵學(xué)生在家中觀察父母或其他親人如何進(jìn)行教育教學(xué)活動，與家人分享自己的觀察和感悟。

知識點(diǎn)：

-教師的職業(yè)特點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，具備專業(yè)知識和技能，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

-教師的工作內(nèi)容：傳授知識、培養(yǎng)能力、引導(dǎo)學(xué)生成長、關(guān)注學(xué)生心理健康。

-與老師相處的禮儀：禮貌用語、尊重老師、主動溝通、理性表達(dá)、尊重理解。

-教師的權(quán)利與義務(wù)：教育自主權(quán)、學(xué)生管理權(quán)、教育教學(xué)評價權(quán)等。

-教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。

-學(xué)生可以制作一份“我心目中的好老師”海報，展示他們對好老師的理解。

-組織一次“我向老師學(xué)一招”活動，讓學(xué)生向老師學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活技能或才藝。

-邀請一位退休教師或優(yōu)秀教師來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己老師的短文，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

-開展“小小教師”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的角色，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛心。

這些拓展活動不僅有助于學(xué)生加深對教材內(nèi)容的理解，還能提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：我引入了一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解教材內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：盡管我努力設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴講授法，沒有充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動，同時鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動探索知識。

2.豐富教學(xué)方法：我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，確保評價的全面性和有效性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《走近我們的老師》課文，要求學(xué)生完成課后思考題，如：“你印象最深刻的老師是誰？為什么？”通過閱讀和思考，加深對老師的理解。

2.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計一份“我最喜歡的老師”海報，內(nèi)容包括老師的照片、姓名、喜歡的科目、為什么喜歡這位老師等。通過這個作業(yè)，讓學(xué)生用創(chuàng)意的方式表達(dá)對老師的敬意。

3.寫作作業(yè)：以“寫給老師的一封信”為題，讓學(xué)生用書面形式表達(dá)對老師的感謝和祝福。作業(yè)要求不少于200字，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和情感表達(dá)。

4.家庭作業(yè)：與家長一起，了解家里長輩的職業(yè)，并詢問他們工作中的趣事和挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會在課后及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出他們的不足，并提出改進(jìn)建議。

3.面向全體：在反饋時，我會注意保護(hù)學(xué)生的隱私，不單獨(dú)指出某個學(xué)生的錯誤，而是通過舉例說明，讓學(xué)生在集體中認(rèn)識到問題，并共同進(jìn)步。

4.個性化指導(dǎo)：對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會給予個性化的指導(dǎo)，比如對于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式；對于寫作能力較弱的學(xué)生，則幫助他們建立正確的寫作習(xí)慣和基本結(jié)構(gòu)。

5.家校合作：對于家庭作業(yè)，我會鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并通過家長會等形式，與家長溝通作業(yè)反饋情況，形成家校合力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①老師的職業(yè)特點(diǎn)：傳授知識、培養(yǎng)能力、引導(dǎo)學(xué)生成長。

②老師的工作內(nèi)容：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

③與老師相處的禮儀：禮貌用語、尊重老師、主動溝通、理性表達(dá)。

②教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)詞句：

①“老師是知識的傳播者，是我們成長的引路人?！?/p>

②“尊敬老師，就是尊重我們自己。”

③“與老師溝通，要真誠、有禮貌，遇到問題要冷靜思考。”

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①老師的職業(yè)特點(diǎn)——老師的工作內(nèi)容：通過闡述老師的職業(yè)特點(diǎn)，引出老師的工作內(nèi)容，使學(xué)生了解老師的日常工作。

②老師的工作內(nèi)容——與老師相處的禮儀：以老師的工作內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師相處的基本禮儀，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

③教師的職業(yè)價值——尊師重道：強(qiáng)調(diào)老師的職業(yè)價值，培養(yǎng)學(xué)生的尊師重道觀念，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作小故事

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的老師”為主題，創(chuàng)作一個簡短的小故事，描述一位對你有深刻影響的老師，以及這位老師給你帶來的正面影響。

-答案示例：小明在小學(xué)時遇到了一位特別關(guān)心學(xué)生的老師，每天放學(xué)后，老師都會留下來幫助小明解決學(xué)習(xí)上的困難。有一天，小明因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌蠋熤鲃诱宜勑?，幫助他度過了難關(guān)。這個故事讓小明明白了老師的愛是無私的，也讓他學(xué)會了感恩。

2.繪畫作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：畫一幅關(guān)于你最喜歡的老師的畫，可以是老師的肖像，也可以是老師在教學(xué)中的場景，表達(dá)你對老師的敬意和感激之情。

-答案示例：小華畫了一幅她最喜歡的老師的肖像，老師微笑著，眼神中充滿了關(guān)愛。畫中，小華還畫了老師上課時認(rèn)真講解的情景，以及同學(xué)們認(rèn)真聽講的場景。這幅畫展示了小華對老師的敬愛之情。

3.角色扮演劇本

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個角色扮演劇本，劇本中包含學(xué)生與老師之間的互動，如學(xué)生遇到困難向老師求助，或者學(xué)生向老師表達(dá)感謝等。

-答案示例：劇本名稱《老師的鼓勵》

角色：小明（學(xué)生）、李老師（老師）

場景：課后輔導(dǎo)時間

小明：老師，我這次數(shù)學(xué)考試沒考好，感覺好沮喪。

李老師：別灰心，小明。失敗是成功之母，找出你的不足，我們一起努力改進(jìn)。

小明：謝謝老師，我會加油的！

4.家長問卷調(diào)查

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份問卷調(diào)查，讓家長填寫關(guān)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是與老師相處的經(jīng)歷，了解孩子對老師的看法。

-答案示例：

1.您的孩子在學(xué)校里最喜歡哪位老師？為什么？

2.您認(rèn)為孩子與老師的關(guān)系如何？

3.您認(rèn)為孩子在學(xué)校里是否得到了老師的關(guān)心和幫助？

4.您有什么建議可以提供給老師，以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)