1 感受生活中的法律 第2課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版

1感受生活中的法律第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在引導學生通過生活中的實例，感受法律的存在和重要性，提高法律意識。通過小組討論、案例分析等方式，讓學生在互動中學習法律知識，培養(yǎng)學生的法治觀念，為今后的生活打下良好的法律基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重法律、維護正義的法治觀念，提高學生分析問題、解決問題的能力。通過案例學習，提升學生的社會責任感和公民意識，使學生能夠在日常生活中運用法律知識，做到知法、守法、用法。三、學情分析六年級學生在道德與法治課程學習上，已具備一定的法律意識和社會責任感。他們在知識層面，對基本的法律概念和法律規(guī)定有一定了解，但生活經驗的積累有限，對法律在實際生活中的應用認識不足。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復雜社會現象時，如何運用法律知識進行判斷和選擇。素質方面，學生的法治觀念和公民意識正在形成中，需要通過具體案例來強化。行為習慣上，部分學生可能存在法律意識淡薄、缺乏自我保護意識的問題。這些情況對課程學習產生一定影響，因此在教學設計中需注重案例選擇與情境創(chuàng)設，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法律素養(yǎng)和實際應用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全、消費者權益保護等案例。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生進行互動學習。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習《感受生活中的法律》這一課。在開始之前，請大家思考一下，你們在生活中都遇到過哪些需要法律幫助的情況？或者你們知道哪些法律規(guī)定對我們的日常生活有影響？

（學生）老師，我在網上購物時遇到過商品質量問題，后來通過消費者權益保護法解決了問題。

（老師）很好，看來大家對法律在生活中作用有一定的認識。今天我們就來深入探討法律在生活中的重要性。

二、新課導入

（老師）首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內容。上節(jié)課我們學習了法律的定義和法律的作用，那么這節(jié)課我們將重點探討法律在我們生活中的具體體現。

三、案例導入

（老師）同學們，下面我將給大家分享幾個生活中的法律案例，請大家認真聽講。

案例一：交通安全法

（老師）小明過馬路時，沒有遵守交通規(guī)則，結果發(fā)生了交通事故。這個案例告訴我們，遵守交通安全法對我們每個人來說都非常重要。

案例二：消費者權益保護法

（老師）小華在網上購買了一款手機，發(fā)現手機存在質量問題。后來，小華通過消費者權益保護法維護了自己的合法權益。這個案例讓我們了解到，法律可以幫助我們維護自己的權益。

四、小組討論

（老師）接下來，請大家分成小組，討論以下問題：

1.法律在我們生活中有哪些具體體現？

2.我們應該如何遵守法律，維護自己的合法權益？

（學生）我們小組討論了一下，覺得法律在我們生活中體現在方方面面，比如交通安全、消費者權益保護、環(huán)境保護等。我們要遵守法律，首先要了解法律，其次要自覺遵守法律規(guī)定，最后要敢于維護自己的合法權益。

五、案例分析

（老師）同學們，現在我們來分析一個案例。

案例三：環(huán)境保護法

（老師）小王發(fā)現附近的工廠排放的廢氣對周圍環(huán)境造成了污染，他通過環(huán)境保護法向有關部門舉報，最終促使工廠改善了排放行為。這個案例說明了法律在保護環(huán)境、維護公共利益方面的重要作用。

六、總結與反思

（老師）通過本節(jié)課的學習，我們了解到法律在我們生活中的重要作用。那么，我們該如何做到知法、守法、用法呢？

（學生）我們要認真學習法律知識，提高自己的法律意識；在生活中遵守法律規(guī)定，做到遵紀守法；遇到問題時，要善于運用法律武器維護自己的合法權益。

七、布置作業(yè)

（老師）同學們，這節(jié)課我們學習了法律在我們生活中的具體體現。課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.收集一個自己身邊的法律案例，并分析法律在其中的作用。

2.思考如何更好地遵守法律，維護自己的合法權益。

八、課堂小結

（老師）同學們，本節(jié)課我們學習了法律在我們生活中的具體體現，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，做到知法、守法、用法。謝謝大家！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及：介紹我國憲法、刑法、民法等基本法律知識，以及與生活密切相關的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《食品安全法》等。

-法律人物故事：收集我國歷史上或現代的法律人物故事，如包拯、宋慈等古代法官，以及現代的法律工作者，通過故事了解法律職業(yè)的重要性和法律精神。

-法律常識問答：設計一系列與生活相關的法律常識問答，如如何處理鄰里糾紛、如何保護個人信息等，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《法律常識》、《未成年人保護法解讀》等書籍，深入了解法律知識。

-觀看法律紀錄片：引導學生觀看《法治中國》、《法律的力量》等紀錄片，了解法律在維護社會公平正義中的作用。

-參觀法院、檢察院：組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓學生親身感受法律工作的氛圍，了解法律職業(yè)的特點。

-開展法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律知識的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-創(chuàng)作法律主題作品：鼓勵學生創(chuàng)作法律主題的作文、繪畫、手抄報等作品，表達對法律的理解和感悟。

-家庭法律教育：建議家長與孩子共同學習法律知識，通過家庭討論、案例分析等方式，提高家庭法律意識。

-社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)法律宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，讓學生在實踐中學習法律知識，提高社會責任感。七、板書設計①本文重點知識點：

-法律的定義

-法律的作用

-法律在我們生活中的具體體現

-遵守法律的重要性

②關鍵詞：

-法律

-公平

-正義

-權益

-責任

③重點句子：

-法律是維護社會秩序和公平正義的重要手段。

-法律與我們的生活息息相關，我們應當遵守法律。

-遵守法律，就是維護自己的權益，也是對社會的貢獻。

-法律面前，人人平等。八、教學反思與總結今天的《感受生活中的法律》這節(jié)課，讓我有很多感觸。首先，我想分享一下我在教學方法、策略、管理方面的得失和經驗教訓。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和案例分析的方式，希望讓學生在互動中學習法律知識。我發(fā)現，這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，學生們在討論中積極發(fā)言，對法律的認識也更加深入。但是，我也注意到，部分學生在討論中比較被動，沒有很好地參與到討論中來。這可能是因為他們對法律知識不夠熟悉，或者是對討論環(huán)節(jié)不夠適應。因此，在今后的教學中，我需要更加注重引導和鼓勵學生積極參與討論，同時也要確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

在策略上，我選擇了與生活緊密相關的案例來引導學生思考法律的作用。這些案例貼近學生的生活實際，讓學生更容易理解和接受。不過，我也發(fā)現，有些案例可能過于復雜，對于理解能力有限的學生來說，可能難以把握。所以，我需要在今后的教學中，更加細致地選擇案例，確保它們既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠幫助他們理解法律知識。

在管理方面，我盡量營造了一個輕松、民主的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的看法。但是，在課堂上，我也遇到了一些紀律問題，比如有學生竊竊私語，影響其他同學的學習。這說明我在課堂紀律管理上還有待加強。我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律，確保每個學生都能集中精力學習。

在知識方面，學生對法律的定義、作用以及生活中的具體體現有了更清晰的認識。他們能夠通過案例分析，理解法律在維護社會秩序和公平正義中的重要性。

在技能方面，學生通過小組討論和案例分析，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。他們學會了如何運用法律知識來處理生活中的實際問題。

在情感態(tài)度方面，學生對法律有了更加尊重和敬畏的態(tài)度。他們認識到，遵守法律不僅是自己的責任，也是對社會的貢獻。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，課堂紀律管理有待加強。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取差異化的教學方法，確保每個學生都能有所收獲。

2.加強課堂紀律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.在教學過程中，更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高他們的參與度和積極性。

4.不斷豐富教學內容和形式，通過案例教學、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.案例分析：請同學們選擇一個自己熟悉的生活案例，分析案例中涉及的法律問題，并探討如何運用法律知識解決這些問題。要求：字數不少于300字。

2.法律知識梳理：根據本節(jié)課所學內容，整理一份法律知識梳理筆記，包括法律的定義、作用、生活中的具體體現等。要求：條理清晰，重點突出。

3.家庭討論：與家人一起討論一個與法律相關的社會熱點問題，分享自己的觀點和看法。要求：記錄討論內容，并簡要總結。

作業(yè)反饋：

1.對案例分析作業(yè)，我將重點關注學生的分析能力和解決問題的能力。對于分析得當、觀點明確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于分析不夠深入、觀點模糊的學生，我會指出問題所在，并提供相應的改進建議。

2.對于法律知識梳理筆記，我會檢查學生的筆記是否完整、條理是否清晰。對于筆記內容全面、條理清晰的學生，我會給予肯定；對于筆記內容缺失、條理混亂的學生，我會指出不足，并指導他們如何改進。

3.對于家庭討論作業(yè)，我會鼓勵學生分享自己的觀點和看法，同時也會關注他們的討論內容和記錄方式。對于能夠積極參與討論、觀點獨到的學生，我會給予表揚；對于討論不夠深入、記錄不夠詳細