10《愛心的傳遞者》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《愛心的傳遞者》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《愛心的傳遞者》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《愛心的傳遞者》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛心的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材章節(jié)為三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治，內(nèi)容涉及關(guān)愛他人、傳遞愛心。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些關(guān)愛他人的例子，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《愛心的傳遞者》，學(xué)生將提升對(duì)關(guān)愛他人、傳遞正能量的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同理心和同情心，形成正確的價(jià)值判斷能力，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)成為有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“愛心傳遞”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到愛心對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析愛心傳遞的途徑和方法。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的愛心概念具體化，讓學(xué)生在日常生活中感受到愛心的力量。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐愛心傳遞的實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生具體理解愛心傳遞的過程。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的愛心故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中傳遞愛心。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：愛心傳遞相關(guān)的圖片、視頻資料，網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、愛心傳遞主題故事書、愛心卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于愛心傳遞的真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是愛心以及它的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于關(guān)愛他人的知識(shí)，如尊老愛幼、助人為樂等，讓學(xué)生回顧和分享自己的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《愛心的傳遞者》這一主題，解釋愛心傳遞的概念，以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-舉例說明：通過展示愛心傳遞的案例，如志愿者活動(dòng)、捐助行為等，幫助學(xué)生理解愛心傳遞的具體表現(xiàn)形式。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐愛心傳遞，例如幫助同學(xué)、照顧家人等。

3.情景模擬（約15分鐘）

-分組角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，如志愿者、受助者、旁觀者等，模擬愛心傳遞的場(chǎng)景。

-教師觀察：教師在旁觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)愛心傳遞的計(jì)劃，可以是班級(jí)內(nèi)部的小活動(dòng)，也可以是參與社區(qū)服務(wù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃，并解答學(xué)生在實(shí)施過程中可能遇到的問題。

5.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一系列愛心傳遞的案例，讓學(xué)生分析案例中的行為是否體現(xiàn)了愛心，以及這些行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)案例的分析和感受。

6.總結(jié)反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在參與愛心傳遞活動(dòng)中的感受和體會(huì)，反思自己的行為。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的一次愛心傳遞活動(dòng)的作文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)愛心傳遞的公益項(xiàng)目提案。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛心傳遞的歷史故事：介紹中國(guó)古代和現(xiàn)代的愛心傳遞故事，如古代的“懸壺濟(jì)世”和現(xiàn)代的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生了解愛心傳遞的傳統(tǒng)和現(xiàn)代意義。

-愛心傳遞的文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于愛心傳遞的文學(xué)作品，如兒童文學(xué)作品《小王子》中的愛心主題，以及青少年文學(xué)作品中的愛心傳遞情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-國(guó)際愛心傳遞組織：介紹一些國(guó)際知名的愛心傳遞組織，如紅十字會(huì)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的愛心傳遞活動(dòng)。

-愛心傳遞的社會(huì)實(shí)踐：分享一些社區(qū)愛心傳遞的實(shí)踐案例，如環(huán)?；顒?dòng)、幫助孤寡老人的行動(dòng)等，讓學(xué)生了解愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與愛心傳遞相關(guān)的書籍，通過文學(xué)作品中的愛心故事，加深對(duì)愛心傳遞的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于愛心傳遞的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受，了解不同文化背景下的愛心傳遞行為。

-參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔社區(qū)、幫助老人等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)愛心傳遞的快樂和意義。

-設(shè)計(jì)愛心傳遞項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的愛心傳遞項(xiàng)目，如制作愛心卡片、捐贈(zèng)物品等，培養(yǎng)學(xué)生的策劃和組織能力。

-愛心傳遞主題班會(huì)：在班級(jí)中開展愛心傳遞主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的愛心故事，互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

-愛心傳遞手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作愛心傳遞主題的手抄報(bào)，通過視覺藝術(shù)的形式，表達(dá)對(duì)愛心傳遞的理解和感悟。

-愛心傳遞演講比賽：舉辦愛心傳遞主題的演講比賽，讓學(xué)生通過演講，表達(dá)自己對(duì)愛心傳遞的思考和見解。

-愛心傳遞實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加愛心傳遞實(shí)踐活動(dòng)，如植樹、幫助貧困地區(qū)的孩子等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心傳遞的價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-愛心的定義與意義

-愛心傳遞的途徑與方法

-愛心傳遞對(duì)社會(huì)的影響

②關(guān)鍵詞：

-愛心

-傳遞

-感恩

-責(zé)任

-共建共享

③重點(diǎn)句子：

-愛心是照亮世界的陽(yáng)光，是溫暖人心的力量。

-愛心傳遞，讓世界更美好。

-每一份愛心都是一份責(zé)任，每一份責(zé)任都體現(xiàn)著愛心。

-在關(guān)愛他人的同時(shí)，也關(guān)愛自己，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：以“我心中的愛心傳遞者”為題，寫一篇短文，描述一位你認(rèn)為是愛心傳遞者的身邊人，并解釋為什么你認(rèn)為他是這樣的一個(gè)人物。

2.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的愛心傳遞活動(dòng)方案，可以是班級(jí)內(nèi)部的小活動(dòng)，如“愛心書簽制作”或“為孤寡老人送溫暖”。

3.觀察與思考作業(yè)：觀察家庭或社區(qū)中的一次愛心傳遞行為，記錄下來，并分析這次行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的文章是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)愛心傳遞者的形象和特點(diǎn)。

-檢查學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢，是否有豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>

-提供具體的改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描寫，提高文章的感染力。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的活動(dòng)方案是否具有可行性，是否考慮到了實(shí)施過程中的可能問題。

-檢查學(xué)生的方案是否體現(xiàn)了愛心傳遞的主題，是否有創(chuàng)意和實(shí)際意義。

-提供實(shí)施建議，如如何組織活動(dòng)，如何確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3.觀察與思考作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的觀察記錄是否詳細(xì)，是否能夠準(zhǔn)確反映愛心傳遞的行為。

-檢查學(xué)生的分析是否深入，是否能夠從觀察中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-提供思考建議，如如何將觀察到的行為與課本知識(shí)相結(jié)合，如何從個(gè)人角度出發(fā)提出改進(jìn)建議。

反饋方式：

-作業(yè)批改后，教師可以通過口頭反饋或書面評(píng)語的方式，直接與學(xué)生交流。

-對(duì)于共性問題，可以在班級(jí)中進(jìn)行集體反饋，提高教學(xué)效果。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生，可以安排個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。

反饋時(shí)間：

-作業(yè)布置后，教師應(yīng)在下一節(jié)課前收集并批改作業(yè)。

-對(duì)于書面作業(yè)，應(yīng)在課后及時(shí)給予反饋；對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)給予反饋。典型例題講解1.例題：

小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻上前扶起老奶奶，并詢問她是否需要幫助。老奶奶感激地說：“謝謝你，小朋友，你真是一個(gè)有愛心的好孩子?！闭?qǐng)回答：

（1）小明的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)？

（2）我們應(yīng)該如何向小明學(xué)習(xí)？

答案：

（1）小明的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

（2）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明關(guān)愛他人、樂于助人的精神，從身邊的小事做起，為他人提供幫助。

2.例題：

在學(xué)校的義賣活動(dòng)中，小紅主動(dòng)參加，她用自己的零花錢購(gòu)買了義賣物品，并將所得款項(xiàng)全部捐給了貧困山區(qū)的孩子們。請(qǐng)回答：

（1）小紅的行動(dòng)說明了什么？

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以通過哪些方式參與愛心傳遞？

答案：

（1）小紅的行動(dòng)說明了她具有無私奉獻(xiàn)的精神，愿意為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以通過捐款、捐物、志愿服務(wù)等方式參與愛心傳遞。

3.例題：

小華在課堂上主動(dòng)幫助同學(xué)解答問題，下課后又幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課。請(qǐng)回答：

（1）小華的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

（2）我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感？

答案：

（1）小華的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人、樂于助人、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。

（2）我們應(yīng)該通過以下方式培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感：積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心他人，樂于助人，勇于承擔(dān)責(zé)任。

4.例題：

學(xué)校組織了一次“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)，小明積極參與，他用自己的零花錢購(gòu)買了文具和學(xué)習(xí)用品，并親自送到留守兒童的手中。請(qǐng)回答：

（1）小明的行為說明了什么？

（2）我們應(yīng)該如何關(guān)注和幫助弱勢(shì)群體？

答案：

（1）小明的行為說明了他有愛心、關(guān)心他人，愿意為弱勢(shì)群體提供幫助。

（2）我