2025鄂教人教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件 第二單元 地表形態(tài)的變化2.6《地震》課件

人教鄂教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)地

震教學(xué)目標(biāo)（1）知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震發(fā)生的原因。（2）了解抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。（3）搜集并整理關(guān)于地震的資料，運(yùn)用簡(jiǎn)單材料模擬地殼運(yùn)動(dòng)，知道這種運(yùn)動(dòng)對(duì)地表的作用。（4）了解我國(guó)古代對(duì)地震的探究，知道東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡，發(fā)明了世界上第一臺(tái)地震儀——地動(dòng)儀。新知導(dǎo)入從圖片中，看到哪些現(xiàn)象？這種現(xiàn)象可能是什么原因造成的？路面塌陷地震全球每年大約發(fā)生500萬(wàn)次地震，有些地震會(huì)給地表造成破壞，給人類帶來(lái)災(zāi)難。地震是怎樣形成的？遇到地震，我們應(yīng)該怎么辦呢？新知講解一、地震對(duì)地表的改變搜集并整理關(guān)于地震的資料，說(shuō)一說(shuō)大地震發(fā)生時(shí)地表形態(tài)會(huì)有哪些變化？斷裂沉降隆起新知講解山崩滑坡房屋倒塌新知講解地震是地表的晃動(dòng)造成的。地震是地球內(nèi)部活動(dòng)產(chǎn)生的。根據(jù)地表的這些變化，推測(cè)地震是什么原因造成的？二、推測(cè)地震的成因新知講解大地震的“力量”是很強(qiáng)的，會(huì)給地表造成極大破壞，給人類帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難。1976年，唐山大地震造成唐山市頃刻間夷為平地，全市交通、通訊、供水、供電中斷；造成242769人死亡，重傷16.4萬(wàn)人，名列20世紀(jì)世界地震史死亡人數(shù)之首。2008年，5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次地震。新知講解地震強(qiáng)大的力量導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生了變化，這種力量是從哪里來(lái)的?結(jié)合地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)你的猜想。地震的強(qiáng)大力量來(lái)自地殼，地幔和地核都是很厚的圈層，如果地震發(fā)生在那里的話，等能量到達(dá)地表應(yīng)該就沒(méi)有那么強(qiáng)大了。地殼主要是由各種巖石組成的，而且不同種類的巖石是在相互轉(zhuǎn)化的，所以我認(rèn)為是地球內(nèi)部巖石層的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了力量。新知講解三、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)材料：不同顏色的紙板和塑料膜。新知講解將不同顏色的紙板疊放在一起代表巖石層。用雙手在桌面上向中間擠壓在塑料膜的兩端用力向兩邊拉伸，直到塑料膜斷裂實(shí)驗(yàn)方法把紙板拿起，向中間擠壓新知講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，紙板和塑料膜發(fā)生了哪些變化?向下凹進(jìn)去向上隆起斷裂新知講解四、推想地殼運(yùn)動(dòng)的作用結(jié)果如果把上述模擬實(shí)驗(yàn)中的紙板、塑料膜等看作地殼中的巖石層，那么，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在地殼中發(fā)生時(shí)，會(huì)給地表帶來(lái)什么影響？凹陷隆起斷裂錯(cuò)位新知講解地球的內(nèi)部物質(zhì)在不停地運(yùn)動(dòng)著，山川也在不停地變化著，這些運(yùn)動(dòng)和變化有的非常緩慢，有的突然而劇烈。地下的巖層并不是鐵板一塊，很多地方都有裂縫，大的叫作斷層。如果斷層一側(cè)或兩側(cè)的巖石發(fā)生突然移動(dòng)，就是地震。地震釋放的能量會(huì)以地震波的形式傳播得很遠(yuǎn)，還會(huì)引發(fā)山體滑坡等次生災(zāi)害。資料閱讀新知講解五、怎樣避震為減輕地震造成的危害，在日常生活中和地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？在日常生活中，樓道等安全通道應(yīng)避免放置雜物。平時(shí)要準(zhǔn)備好應(yīng)急救援包，及時(shí)更換過(guò)期藥品。新知講解切勿靠近易倒塌的建筑物互幫互助，協(xié)助受傷的新知講解地震發(fā)生時(shí)就地避險(xiǎn)，選擇比較安全的地方躲避。震動(dòng)間隙或停止時(shí)，應(yīng)快速撤離到開(kāi)闊地帶。新知講解六、拓展與應(yīng)用：張衡地動(dòng)儀在古代，我們的祖先是怎樣防范地震的？閱讀資料，談?wù)勀銓?duì)張衡地動(dòng)儀有了哪些新的認(rèn)識(shí)？張衡（78—?139）是我國(guó)東漢時(shí)期的科學(xué)家。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)地震時(shí)懸掛的物體總會(huì)出現(xiàn)搖晃，據(jù)此制成儀器，可以驗(yàn)證地震的發(fā)生。公元132年，他發(fā)明了世界上第一臺(tái)地震儀——地動(dòng)儀，并于134年在洛陽(yáng)成功地測(cè)到隴西地震?？上В瑥埡獾貏?dòng)儀的原件在漢末戰(zhàn)火中遺失，僅在史書(shū)里留有記載。新知講解張衡的科學(xué)思想和實(shí)踐對(duì)19世紀(jì)末世界第一臺(tái)現(xiàn)代地震儀的誕生產(chǎn)生過(guò)重要的啟迪作用。鑒于張衡地動(dòng)儀在科學(xué)發(fā)展史上的杰出地位，在過(guò)去的近百年間，國(guó)內(nèi)外曾提出過(guò)多種它的復(fù)原模型。近些年，我國(guó)組織了對(duì)地動(dòng)儀的科學(xué)復(fù)原研究，2008年復(fù)原出新的地動(dòng)儀模型。在專業(yè)振動(dòng)臺(tái)上，可以觀察到地動(dòng)儀的不同反應(yīng)：它只對(duì)地震波的水平運(yùn)動(dòng)有反應(yīng)——吐丸，而對(duì)非地震的干擾振動(dòng)沒(méi)有任何反應(yīng)。當(dāng)然，地動(dòng)儀復(fù)原模型僅僅是對(duì)原物的模擬，而不是原物。相信今后對(duì)張衡地動(dòng)儀的研究還會(huì)不斷深入。新知講解張衡地動(dòng)儀可以測(cè)出地震的發(fā)生方位，但是對(duì)地震的精準(zhǔn)預(yù)測(cè)和預(yù)警還需要現(xiàn)代科技的進(jìn)一步研究。世界上第一臺(tái)地震儀是我國(guó)張衡發(fā)明制造的，讓我感受到我國(guó)古人的聰明智慧。我的新認(rèn)識(shí)我們也應(yīng)像科學(xué)家們一樣嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待科學(xué)研究。課堂練習(xí)1．絕大多數(shù)地震一般發(fā)生在（）。A．地核 B．地幔 C．地殼2．當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，究究在18樓的家中寫(xiě)作業(yè)，下列避震方法錯(cuò)誤的是？（）A．乘坐電梯趕緊下樓B．躲在墻角或堅(jiān)固的家具旁C．躲在廁所、廚房開(kāi)間小的地方3．地震與（）有關(guān)系。A．泥石流 B．巖層運(yùn)動(dòng)C．風(fēng)沙CAB課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震發(fā)生的原因。了解抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。了解我國(guó)古代對(duì)地震的探究，知道東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡，發(fā)明了