第4課《記金華的雙龍洞》課件(六年級語文下冊課件)1

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你們想去嗎？

記金華的雙龍洞蘇教版六年級語文下冊第一組

雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞位于雙龍景區(qū)的中心，是整個景區(qū)的核心與象征。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)1200平方米。常年洞溫為15攝氏度左右，冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。金華的雙龍洞簡介

我國著名的教育家葉圣陶(1894--1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。走近葉圣陶看課題提問題：（1）課題中的“記”是什么意思？（2）葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢？甸鵑桐沉甸甸杜鵑梧桐diànjuāntónɡ我能行臀漆筍臀部漆黑竹筍túnqīsǔn我能行通讀課文，理清作者游覽的路線。

金華→

羅甸→

入山→

洞口→

外洞→

孔隙→

內(nèi)洞→

出洞再讀課文，討論分段并概括大意。第一段（第1自然段）:交待時間、地點(diǎn)、事件。第二段（第2～3自然段）:路上見聞。第三段（第4～7自然段）:游覽經(jīng)過。

同學(xué)們自由朗讀第一段，說說從這段中你知道些什么。時間：地點(diǎn)：事件：4月14日浙江金華游北山的雙龍洞

作者沿途看到了什么？作者是怎樣描述這些景物的？

作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨(dú)具特色，溪流隨著山勢不斷變化。

同學(xué)們繼續(xù)讀課文，說說外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。外洞：

寬敞

孔隙：

窄小低矮

內(nèi)洞：黑暗、寬廣、奇異

洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？讀一讀，說一說。

高山之上，樹木繁密，感到很有氣勢，也不禁對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。

作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？

討論：

因?yàn)榭紫短?，左右上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)。

作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？

⑴內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動物……給人的感覺是神奇而有趣。

⑵內(nèi)洞比外洞還要大得多。學(xué)生反饋

課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛。

作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇!同學(xué)們有感情地齊讀課文。

齊讀課文

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》這一課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特，領(lǐng)會到了祖國山河的可愛?，F(xiàn)在讓我們親自到雙龍洞去游一游吧！

課文總結(jié)游完之后，說說你們的感受吧！1.有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。

2.完成課后練習(xí)二。課外作業(yè)再見!1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。282、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進(jìn)