小學(xué)語文句式轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件75078市公開課一等獎省賽課獲獎?wù)n件

第1頁分類復(fù)習(xí)之句子變換棉洋鎮(zhèn)大湖小學(xué)

宋品紅第2頁常見句式變換◎把字句變被字句

被字句變把字句☆反問句變陳說句★陳說句變反問句□直接敘述變間接轉(zhuǎn)述△間接轉(zhuǎn)述變直接敘述第3頁普通句式、把字句、被字句之間轉(zhuǎn)換普通句式：主語+動作（謂語）+動作對象（賓語部分）把字句：主語+把+動作對象（賓語部分）+動作（謂語部分）被字句：動作對象（賓語）+被+主語+動作（謂語部分）第4頁比如：

↑（動作對象）

普通句式：熊貓有趣動作逗得孩子們哈哈大笑。↓（主語）↓（動作）

把字句：熊貓有趣動作把孩子們逗得哈哈大笑。

被字句：孩子們被熊貓有趣動作逗得哈哈大笑。

第5頁自由讀句子，說說你讀懂了什么？

1.董存瑞炸掉了敵人碉堡。

2.董存瑞把敵人碉堡炸掉了。

3.敵人碉堡被董存瑞炸掉了。

第6頁“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換練習(xí)：1、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。

這幅畫被我掛在桌前，多年來不曾換樣。

2、睡夢中小芳被一陣清脆鈴聲驚醒了。

一陣清脆鈴聲把睡夢中小芳驚醒了。3、他們看到我軍沖鋒道路被橋上噴出六條火舌封鎖住了，心里十分著急。

他們看到橋上噴出六條火舌把我軍沖鋒道路封鎖了，心里十分著急。

第7頁反問句改為陳說句：首先，判斷反問句必定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞，如有則去掉；假如沒有則在必定詞前加上否定詞不。其次，刪去必定詞或否定詞前“怎、怎么、莫非、豈”等反問語氣助詞最終、刪去結(jié)尾疑問助詞“呢、嗎”等，問號改為句號。第8頁反問句改為陳說句練習(xí)：1、不對呀，大晴天怎么會下雨呢？

不對呀，大晴天不會下雨??！第9頁反問句改為陳說句練習(xí)：2、我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么能夠交給你們呢？

3、你看，烈日當(dāng)空，連樹上葉子都曬蔫了，這不就是對驕陽似火最好解釋嗎？

第10頁陳說句變反問句判斷反問句必定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳說句中必定詞前“否”定詞“不”去掉；如沒有否定詞，將在必定詞（能是會）前加否定詞“不”；在必定詞或否定詞前加“怎、怎么、莫非、豈”等反問語氣詞；在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號改為問號。第11頁陳說句改為反問句反問句：就是把答案藏在問題里，且答案是唯一，也是必定。結(jié)尾時正慣用問號，而有些特殊句子也可一用感嘆號。比如：1白衣天使無私貢獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。

白衣天使無私貢獻(xiàn)精神莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？第12頁

將以下陳說句改為反問句：1、我們勸阻同學(xué)吵架是正確。

我們勸阻同學(xué)吵架莫非不是正確嗎？2、每個人讀了這個故事都會受感動。每個人讀了這個故事莫非都不會受感動嗎？每個人讀了這個故事怎能不受感動！3、失敗了還得干，不能知難而退。失敗了還得干，莫非能知難而退嗎？

失敗了還得干，豈能知難而退！4、沒有比鍛煉身體,爭強體質(zhì)更主要事了。莫非有比鍛煉身體，爭強體質(zhì)更主要事？

第13頁直接敘述與間接敘述之間轉(zhuǎn)換直接敘述：把某人說話直接描寫出來。李松說：“我做作業(yè)即使準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！遍g接敘述：把某人說話經(jīng)過第三人轉(zhuǎn)述出來。李松說，他做作業(yè)即使準(zhǔn)確率高，但速度太慢。

第14頁同桌討論：直接敘述變?yōu)殚g接敘述方法：

間接敘述變?yōu)橹苯訑⑹龇椒ǎ旱?5頁直接敘述變?yōu)殚g接敘述方法一、首先去掉敘述內(nèi)容前面冒號以及針對敘述內(nèi)容引號；二、變敘述內(nèi)容中第一人稱“我”，為第三人稱“他”或“她”第16頁間接敘述變?yōu)橹苯訑⑹龇椒ㄒ?、首先在敘述?nèi)容前面加冒號以及針對敘述

內(nèi)容引號；二、變敘述內(nèi)容中第三人稱“他”或“她”，為第一人稱“我”。第17頁練習(xí)貝貝說，她家養(yǎng)小花狗很通人性。

貝貝說：“我家小花狗很通人性?！标悓幷f，他之所以天黑還要走這條小路，是因為鍛煉自己膽量。

陳寧