高校垃圾分類教育工作總結

高校垃圾分類教育工作總結高校垃圾分類教育工作總結篇一隨著經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區(qū)訓練局《關于印發(fā)花都區(qū)學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召，在易園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結。一、充分熟悉到削減校內垃圾和節(jié)省資源的重大意義。校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護資源和環(huán)境，同時，培育了幼兒的環(huán)保意識。二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：1、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的學問;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進展意識。三、利用活動載體，深化環(huán)保行為。我園內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值班老師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時機地進行“愛護環(huán)境、美化校內”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，愛護生態(tài)環(huán)境。垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校內垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、漂亮、節(jié)省型的校內。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。高校垃圾分類教育工作總結篇二隨著經(jīng)濟發(fā)展與人口增加，日益嚴重的環(huán)境污染問題已經(jīng)引起人們的廣泛關注，特別是城市垃圾問題。為了解決這個問題，我校積極開展了生活垃圾分類工作。一、背景與目的隨著學校規(guī)模的不斷擴大和師生人數(shù)的增加，垃圾產(chǎn)生量也呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。為了有效減少學校垃圾量，并提倡環(huán)保意識，我們學校決定推行垃圾分類工作。目的是增強師生對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)良好的環(huán)境意識和行動習慣。二、工作方法1、宣傳教育：在開展垃圾分類工作之前，我們學校進行了大規(guī)模的宣傳教育活動。通過豐富多樣的校園宣傳展板、海報、班會活動等形式，向全校師生普及垃圾分類的重要性和技巧。特別是在家長會和開學典禮等重要場合，我們邀請專業(yè)人士進行專題講座，增強宣傳的權威性和可信度。2、設備配套：為了方便垃圾分類工作的進行，學校提供了一系列的分類設備，如垃圾桶、分類回收袋等。每個垃圾桶上都貼有明確的分類標志，師生可以一目了然地將垃圾分類投放。3、班級競賽：為了增加學生參與垃圾分類的積極性，我們學校開展了班級垃圾分類競賽。按照每周垃圾分類得分排名，評選出優(yōu)秀班級并授予獎勵。這種競賽形式增強了學生的參與意識，促使他們自覺遵守垃圾分類規(guī)定。三、工作成果1、參與度大幅提升：學校垃圾分類工作得到了廣大師生的積極參與。經(jīng)過宣傳教育和日常監(jiān)督，學校師生對垃圾分類的認識有了明顯的提高，投放不當垃圾的現(xiàn)象大大減少。2、垃圾減量：通過垃圾分類工作的推行，我們學校的垃圾減量效果顯著。垃圾分類使可回收物、餐廚垃圾等資源得到合理利用，減少了對環(huán)境的負面影響。3、效果持續(xù)：垃圾分類工作的持續(xù)推進取得了令人滿意的效果。學校堅持每學期對垃圾分類進行總結反饋，并針對問題進行改進。這種持續(xù)性的工作機制確保了垃圾分類工作在學校內的長期有效開展。四、問題與展望1、部分同學尚未形成垃圾分類的習慣，需要進一步加強宣傳教育力度。2、垃圾分類的工作量有時給教師帶來一定的負擔。需要探索更加便捷高效的垃圾分類方式。3、需要加強與其它學校的合作與交流，共同探討垃圾分類工作的經(jīng)驗和方法?？偨Y：學校生活垃圾分類工作的開展是一項重要而又復雜的工作，但在學校全體師生的共同努力下，取得了明顯成效。通過不斷的宣傳教育和配套設施完善，學校師生逐漸形成了良好的垃圾分類意識和行為習慣。然而，垃圾分類工作仍面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要持續(xù)的努力和改進。只有堅持不懈地推進垃圾分類工作，才能為學校及整個社會的環(huán)保事業(yè)做出貢獻，為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境貢獻自己的力量。高校垃圾分類教育工作總結篇三暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著，我來到客廳預備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒反應?！鞍?，確定是遙控里的電池里的電用光了?！蔽疫呎f邊把電池卸了下來，順手就扔進了垃圾桶。剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池撿出來一邊對我說：“孩子，這樣可不行，您這也太不留意環(huán)保了?！甭犃藡寢尩脑?，我還是不以為然：“老媽，你也太小題大做了，沒事，做你的飯去吧！”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點焦急了：“孩子，現(xiàn)在全社會都在要求垃圾分類回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說沒事，真是太無知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現(xiàn)在您扔的是兩截五號電池，得污染多少噸水呀！這真是太可怕了！”聽到媽媽一本正經(jīng)的.“勸誡”，在一旁看報的爸爸也開了口：“你這孩子平常不看新聞不讀報，現(xiàn)在我們的小區(qū)、你們的學校不也都在宣揚要將可回收垃圾和不行回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢？”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認了錯誤：“是！是！是！是我沒有環(huán)保意識，我以后肯定留意?！笨吹轿艺\意悔改的樣子，媽媽笑著說：“知錯能改就是好樣的！媽媽還要告知你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進“不行回收”垃圾桶里；玻璃、金屬、塑料等要投進可回收垃圾桶里；用完的廢電池，則要送到特地回收有害物品的垃圾桶”?！昂呛?，媽媽，你還懂得這么多環(huán)保學問呀！好，我聽你的，我會和我的好朋友們一起將垃圾分類這一文明行為傳播出去，爭做社區(qū)里、學校里的環(huán)保小衛(wèi)士?！蔽乙贿吤X袋，一邊笑著說。高校垃圾分類教育工作總結篇四為了幫助幼兒養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，增強幼兒的環(huán)保意識，近日，杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區(qū)大班組組織開展了一場別開生面的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動。通過游戲挑戰(zhàn)賽的形式，孩子們對垃圾分類有了進一步的了解與認識?；顒釉诟靼嗉で榕炫鹊娜雸鍪街虚_始了，每個班級分成兩組，孩子們高高舉著自己親手設計、繪制精美的班牌，踏著整齊的步伐進入了會場，孩子們一齊喊出了熱情洋溢的參賽宣言。在孩子們響亮的口號下，精彩紛呈的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動正式開始。小選手們信心十足，隨著口令的響起，賽場上呈現(xiàn)出歡騰的場面，“加油！加油！”孩子們十分興奮，不時地為同伴吶喊助威。整個比賽現(xiàn)場十分精彩，孩子們通過跳圈、走平衡木等一系列接力賽，最終將手里的“垃圾”投入相應的垃圾桶。活動中，大家通過游戲的形式認識了不同的垃圾和垃圾桶的特點，進一步明確了垃圾分類的意義、了解了垃圾分類的基本知識、掌握了垃圾分類的方法。垃圾分類挑戰(zhàn)賽的氛圍非常熱烈，經(jīng)過本次比賽，參賽隊員在趣味活動的同時，也比拼了垃圾分類知識。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利，榮獲了“垃圾分類優(yōu)秀班級”榮譽稱號。大一班、大三班的小選手們也毫不氣餒，爭取之后有更大的進步。活動的最后孩子們開心的合影，臉上都洋溢著燦爛的笑容，也更加懂得了垃圾分類的重要性。此次垃圾分類知識挑戰(zhàn)賽，再次鞏固了孩子們對垃圾分類的認識，在環(huán)保知識的澆灌下，杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護環(huán)境、愛護環(huán)境，為未來的綠色生活、健康生活打下堅實的基礎。高校垃圾分類教育工作總結篇五垃圾該如何分類？生活中產(chǎn)生的垃圾最后去了哪兒？隨著《南京市生活垃圾管理條例》的實施，孩子們對于垃圾分類也越來越關心。小班的老師從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，展開了垃圾分類主題活動開展的大討論。各班老師基于幼兒的經(jīng)驗籌劃并實施了垃圾分類主題相關的活動。老師組織家長和孩子共同觀看垃圾分類動畫視頻，利用一起學習垃圾分類兒歌等寓教于樂的方法，給孩子們的心靈播下愛護環(huán)境的種子。通過觀看視頻，孩子們了解到生活中有各種各樣的垃圾，知道了要根據(jù)垃圾的種類投放到相應的垃圾桶，豐富了孩子對生活中各類垃圾的認識。在對垃圾分類有了初步了解后，老師提出了家里的垃圾都去了哪里？垃圾桶也有區(qū)別嗎？帶著這些疑問，孩子們對小區(qū)里放置的四色垃圾桶進行了仔細的觀察，了解各色垃圾桶的不同用途。在這過程中，孩子們認識到垃圾桶有不同的顏色，垃圾桶上也會有不同的標志，懂得投放垃圾時要仔細觀察垃圾桶的顏色和標志，再將垃圾投進垃圾箱里。為了鞏固垃圾分類知識，老師們組織家長帶領孩子開展了