《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》部優(yōu)學案學生版

《第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》學案班級：姓名：一、學習目標1．在特定的歷史背景下，能夠運用經濟基礎與上層建筑關系的觀點，概括并分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，體會戰(zhàn)爭對人類社會的破壞。2．能夠依據多種史料，了解凡爾賽—華盛頓體系的建立，及對世界秩序的影響，并形成客觀的評價。二、預習檢查檢測1：參照課件并結合教材，請從時間維度或者空間維度敘述一戰(zhàn)的進程。檢測2：請完成下面表格。三、學習探究（一）秩序的破壞：帝國主義的一戰(zhàn)【重點研習任務一】探究一戰(zhàn)根源【情境切入】觀看一戰(zhàn)視頻。讓我們走進一戰(zhàn)，探究一戰(zhàn)的根源?！竞献鲗W習】問題1：圍繞“帝國主義”這一核心詞，概括第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生的原因。思路引領：(1）從帝國主義的形成、對外政策、實力對比、兩大集團和導火線等方面進行概括。(2）重點解讀教材第83頁第二則“史料閱讀”的材料,深度理解“帝國主義”一詞。【目標檢測】1．關于一戰(zhàn)，有人認為是工業(yè)文明的產物，有人認為是民族主義泛濫而造成的，而主流的觀點認為是經濟競爭和爭奪殖民地的結果。1914年以前，“經濟競爭”和“爭奪殖民地”最為激烈的國家是（)A．英國和美國 B．英國和德國C．法國和德國 D．美國和日本（二）秩序的重建：凡爾賽—華盛頓國際體系【重點研習任務二】評價凡爾賽—華盛頓體系【情境切入】斯大林說：“在第一次帝國主義大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國，主要是英國、法國和美國建立了一種新的國際關系制度，即戰(zhàn)后和平制度?！边@里的“和平制度”是指什么？它真的永久和平嗎？來，我們一看究竟?！咎骄繉W習】材料一：靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的……一﹣［蘇］列寧《在莫斯科省的縣、鄉(xiāng)、村執(zhí)行委員會主席會議上的講話》,《列寧全集》第三十九卷材料二：丘吉爾在《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》中曾把凡爾賽體系稱為“勝利者的蠢事”。材料三：國聯(lián)盟約規(guī)定了“委任統(tǒng)治”制度。德國和土耳其把所屬的前殖民地和屬地交給國聯(lián)，由國聯(lián)委托受任國進行統(tǒng)治?！瓏?lián)的“委任統(tǒng)治”制度是戰(zhàn)勝國帝國主義瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的一種新的較為隱蔽的形式，是變相維護殖民體系的一種手段。——張建華主編《世界現代史》問題2：為什么說凡爾賽—華盛頓體系確立的和平是“火山口上的和平”？思路引領：（1）提煉凡爾賽—華盛頓體系的中的矛盾和國聯(lián)的相關內容。（2）用足教材86-87頁的多種史料，并結合史實做到論從史出?！灸繕藱z測】2．“一戰(zhàn)”后，德國外長西蒙斯說：“必須對敵人的策略有所估計。敵人當中，一些人想擠牛的奶，另一些人想割牛的頭，那些想擠牛奶的人將會同我們達成協(xié)議。”你認為“割牛頭”和“擠牛奶”的分別是（)A.美國和英法B.蘇聯(lián)和美英C.法國和英美D.英國和美法3．在華盛頓會議上，英美向日本施加壓力，要日本歸還其在山東攫取的權益給中國的真實意圖是（)A.維護中國的主權和領土完整B.利用中國牽制日本，以實現其稱霸世界的野心C.平息中國人民的反帝斗爭D.抵制日本擴張，打破日本獨霸中國的局面總結提升【追問歷史、生成智慧】人類如何走出“平衡-失衡；戰(zhàn)爭-秩序”的怪圈？追問1：依據教材最后一段，一戰(zhàn)給歐洲帶來了哪些影響？追問2：放在大歷史坐標下，看20世紀上半期國際秩序的變動。追問3：怎樣的秩序才能保衛(wèi)人類和平？【知識總結、建立體系】繪制本課思維導圖，或者建構本課知識體系。四、作業(yè)設計（二選一）：1．一戰(zhàn)后由戰(zhàn)勝國建立起新的國際秩序，這個新秩序被稱為什么？用不超過200字對此名詞進行解釋。點撥提示：名詞解釋要求簡明扼要地說清楚歷史事件或現象發(fā)生的背景、時間、地點、國家（人物）內容、結果及影響等。2．第一次世界大戰(zhàn)還從哪些方面對世界歷史的發(fā)展產生重要影響？請課后查找資料進一步探究，寫出200字左右的小論文。點撥提示：可以考慮經濟、科技、社會生活等方面。五、資料拓展1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：大多數歷史學家都已能分清曾在數十年里一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗蘭茲·斐迪南大公被刺后的緊張的數星期中開始起作用的直接原因。最重要的背景因素有五個：經濟上的競爭、殖民地的爭奪、相互沖突的聯(lián)盟體系、勢不兩立的民族愿望和不可逆轉的軍事時間表。2．民族自決：指外國奴役和統(tǒng)治下的民族和人民可以自己決定或經過民族獨立戰(zhàn)爭取得本地區(qū)的獨立，組成新的國家，并對其領土擁有主權。追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。3．國聯(lián)實行所謂的“全體一致”原則，即要求國聯(lián)所做決議需要全體成員一致同意方可生效，否則決議無效。因此，國聯(lián)在制裁侵略、保衛(wèi)和平方面并沒有能發(fā)揮應有的作用。4．修昔底德陷阱：指一個新崛起的大國必然要挑戰(zhàn)現存大國，而現存大國也必然會回應這種威脅，這樣戰(zhàn)爭變得不可避免。此說法源自古希臘著名歷史學家修昔底德，他認為，當一個崛起的大國與既有的統(tǒng)