Unit5 Drink Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit5DrinkLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“Drink”這一主題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話(huà)、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡喝什么飲料，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本“Unit5Drink”緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于飲料的詞匯和句型，如“Whatdoyouliketodrink?”、“Ilikemilk.”等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展這些詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)飲料相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的飲料文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神，提高社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如“hello”、“goodbye”、“Ilike...”等。對(duì)于飲料相關(guān)的詞匯，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活或課本學(xué)習(xí)了解到一些，如“milk”、“water”、“juice”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，他們?cè)诎l(fā)音、詞匯理解和語(yǔ)法運(yùn)用上可能存在一定的困難。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持專(zhuān)注力和耐心也是挑戰(zhàn)之一。此外，學(xué)生可能對(duì)一些英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則感到困惑，如名詞單復(fù)數(shù)的變化、句型結(jié)構(gòu)等。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重語(yǔ)音教學(xué)，提供足夠的詞匯和句型練習(xí)，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)配套電子教材平臺(tái)

-信息化資源：飲料圖片、相關(guān)視頻片段、英語(yǔ)歌曲音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同種類(lèi)的飲料模型）、卡片、PPT課件、互動(dòng)游戲道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)飲料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡喝什么飲料？為什么？”

展示一些關(guān)于不同種類(lèi)飲料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飲料的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹飲料的基本概念和它們?cè)谏钪械闹匾?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.飲料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飲料的基本概念、組成部分和種類(lèi)。

過(guò)程：

講解飲料的定義，包括其主要組成元素如水、糖、香料等。

詳細(xì)介紹不同種類(lèi)的飲料，如碳酸飲料、果汁、牛奶、茶等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.飲料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解飲料的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的飲料案例進(jìn)行分析，如碳酸飲料對(duì)牙齒的影響、果汁的天然與人工添加劑等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解飲料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)健康的影響，以及如何選擇健康的飲料。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與飲料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇健康的飲料”、“飲料對(duì)健康的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飲料的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飲料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)飲料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用飲料知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于飲料的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們最喜歡的飲料、飲料的制作方法、飲料與健康的關(guān)系等。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)飲料的理解和感受。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果和學(xué)生的參與情況。

記錄學(xué)生的反饋意見(jiàn)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-飲料制作過(guò)程視頻：介紹不同類(lèi)型飲料的制作方法，如制作果汁、奶茶、冰沙等。

-飲料健康知識(shí)文章：提供關(guān)于飲料營(yíng)養(yǎng)成分、健康益處和潛在風(fēng)險(xiǎn)的科普文章。

-飲料文化介紹：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色飲料，如中國(guó)茶文化、美國(guó)冰沙文化等。

-飲料品牌故事：講述知名飲料品牌的創(chuàng)立和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)品牌文化的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的飲料，如水果汁、蔬菜汁等，提高他們的動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生收集不同種類(lèi)的飲料包裝，觀察并記錄包裝上的英文信息，如品牌、成分、產(chǎn)地等。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的飲料”主題演講，讓他們分享自己對(duì)飲料的喜好和理由。

-開(kāi)展“飲料與健康”主題討論會(huì)，讓學(xué)生探討飲料對(duì)健康的影響，以及如何選擇健康的飲料。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娘嬃仙a(chǎn)工廠，了解飲料的生產(chǎn)流程和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于飲料歷史的書(shū)籍或文章，拓寬他們的知識(shí)面。

-在學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)上資源中為學(xué)生推薦相關(guān)的飲料科普書(shū)籍和視頻。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校平臺(tái)，分享學(xué)生制作的飲料作品和健康飲食建議。

-組織學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如宣傳無(wú)糖飲料、鼓勵(lì)多喝水等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“飲料創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的飲料配方和包裝。典型例題講解1.例題：Ilike________.

解答：Ilikemilk.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)已知的部分（Ilike）來(lái)填充合適的飲料名詞。這個(gè)題目旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用“Ilike”句型來(lái)表達(dá)喜好。

2.例題：Whatdoyouliketodrink?

解答：Ilikewater.

說(shuō)明：這是一個(gè)提問(wèn)句型，用來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的飲料喜好。學(xué)生需要根據(jù)提示回答他們喜歡喝什么飲料。這個(gè)題目幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.例題：Thereare________kindsofdrinksinthefridge.

解答：Therearethreekindsofdrinksinthefridge.

說(shuō)明：這是一個(gè)數(shù)量詞的練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)冰箱里的飲料種類(lèi)數(shù)量來(lái)填充正確的數(shù)量詞。這個(gè)題目旨在提高學(xué)生對(duì)數(shù)量詞的使用能力。

4.例題：CanIhave________?

解答：CanIhavejuice?

說(shuō)明：這是一個(gè)請(qǐng)求飲料的句子，學(xué)生需要根據(jù)提供的部分（CanIhave）來(lái)選擇合適的飲料名詞。這個(gè)題目幫助學(xué)生練習(xí)在日常交流中提出請(qǐng)求。

5.例題：Whichdrinkdoyouthinkisthehealthiest?

解答：Ithinkwateristhehealthiest.

說(shuō)明：這是一個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)題，要求學(xué)生根據(jù)所給選項(xiàng)或自己的知識(shí)來(lái)選擇他們認(rèn)為最健康的飲料。這個(gè)題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

補(bǔ)充例題：

1.例題：Ifyoulike________,youshoulddrinkmorewater.

解答：Ifyoulikesports,youshoulddrinkmorewater.

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)條件句的結(jié)構(gòu)來(lái)填充合適的動(dòng)詞或名詞，表達(dá)某種活動(dòng)與飲料之間的關(guān)系。

2.例題：Wecanmake________athome.

解答：Wecanmakejuiceathome.

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)制作能力來(lái)填充合適的飲料名詞，練習(xí)制作飲料的句子。

3.例題：Doyouprefer________to________?

解答：Doyoupreferjuicetosoda?

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生比較兩種飲料，練習(xí)使用“prefer...to...”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)喜好。

4.例題：Whichdrinkis________?

解答：Whichdrinkisthetastiest?

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題中的形容詞來(lái)填充合適的飲料名詞，練習(xí)形容詞的比較級(jí)。

5.例題：Iusuallyhave________afterdinner.

解答：Iusuallyhaveteaafterdinner.

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)日常習(xí)慣來(lái)填充合適的飲料名詞，練習(xí)描述個(gè)人習(xí)慣的句子。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授飲料相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，例如模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)飲料時(shí)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶飲料相關(guān)的詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)飲料知識(shí)不夠熟悉，或者缺乏足夠的自信去表達(dá)自己。

2.課堂節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致課堂活動(dòng)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)飲料知識(shí)有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，比如小組討論、角色扮演等。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會(huì)更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，留出足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保課堂內(nèi)容既豐富又高效。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、口頭報(bào)告等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)：

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)飲料相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解飲料的種類(lèi)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Canyounamesomedrinks?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)飲料詞匯的掌握情況。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“Whatdoyouthinkisthehealthiestdrink?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

2.觀察學(xué)生參與度：

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表情、動(dòng)作和回答問(wèn)題時(shí)的自信程度。通過(guò)觀察，我可以判斷學(xué)生對(duì)飲料知識(shí)的興趣和掌握程度。例如，在進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組討論或合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。例如，在討論“如何選擇健康的飲料”時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)表意見(jiàn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠共同解決問(wèn)題。

4.課堂測(cè)試：

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容可以包括飲料相關(guān)詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。例如，我會(huì)出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

5.及時(shí)反饋：

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于回答正確或表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并提供改正的方法。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤：幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，提高他們的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

-內(nèi)容完整度：檢查作業(yè)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠全面掌握飲料知識(shí)。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)自己的飲料廣告或制作飲料食譜。

7.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特