6讓我們的學(xué)校更美好 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《讓我們的學(xué)校更美好》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)從自身做起，積極參與到學(xué)校環(huán)境的改善和保護(hù)中來(lái)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境改善的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校環(huán)境的美化做出貢獻(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

-學(xué)習(xí)如何從個(gè)人行為做起，改善學(xué)校環(huán)境。

-掌握基本的環(huán)保知識(shí)和方法，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解環(huán)保與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，將環(huán)保理念內(nèi)化為日常行為。

-在實(shí)際操作中，如何將環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，如校園垃圾分類(lèi)的實(shí)施。

-培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保行為的習(xí)慣，而非一時(shí)的熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同環(huán)保的重要性，激發(fā)他們的參與熱情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校環(huán)境美化相關(guān)的圖片、環(huán)保知識(shí)的圖表和環(huán)保行動(dòng)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于垃圾分類(lèi)演示的垃圾分類(lèi)箱和標(biāo)識(shí)牌。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供環(huán)保主題的海報(bào)和貼紙，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂問(wèn)候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)美好的學(xué)校應(yīng)該是什么樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校環(huán)境的重要性。

-展示學(xué)校環(huán)境相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境改善的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-第一步：介紹學(xué)校環(huán)境的重要性

-教師講解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響，如良好的環(huán)境有利于身心健康，提升學(xué)習(xí)效率等。

-通過(guò)舉例說(shuō)明，如學(xué)校綠化的好處、節(jié)約用電的重要性等，幫助學(xué)生理解環(huán)保的必要性。

-第二步：學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和方法

-講解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

-展示垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作步驟，通過(guò)圖片或視頻演示，讓學(xué)生直觀了解分類(lèi)方法。

-第三步：討論環(huán)保行動(dòng)的意義

-引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保行動(dòng)對(duì)個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)的積極影響，如減少污染、節(jié)約資源等。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的參與熱情。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-第一步：垃圾分類(lèi)實(shí)踐

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將教室里的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，教師巡回指導(dǎo)，確保分類(lèi)正確。

-第二步：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作

-學(xué)生分組創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，展示自己的創(chuàng)意和環(huán)保理念。

-各小組展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-第三步：環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

-學(xué)生制定個(gè)人或小組的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-分享計(jì)劃，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將計(jì)劃付諸實(shí)踐。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-第一步：討論環(huán)保與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系

-學(xué)生討論如何將環(huán)保理念內(nèi)化為日常行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-舉例回答：如何在家里實(shí)施垃圾分類(lèi)，如何勸說(shuō)家人一起參與環(huán)?；顒?dòng)等。

-第二步：討論環(huán)保行動(dòng)在校園中的具體應(yīng)用

-學(xué)生討論如何在校園中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用電、愛(ài)護(hù)花草等。

-舉例回答：如何提醒同學(xué)關(guān)燈、如何參與校園綠化活動(dòng)等。

-第三步：討論如何培養(yǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保行為的習(xí)慣

-學(xué)生討論如何克服環(huán)保行動(dòng)中的困難，如何保持長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保習(xí)慣。

-舉例回答：如何記錄自己的環(huán)保行為，如何與同學(xué)相互監(jiān)督等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和個(gè)人責(zé)任。

-總結(jié)垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等環(huán)保行動(dòng)的方法和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為創(chuàng)造美好的學(xué)校環(huán)境共同努力。

-通過(guò)提問(wèn)：“你們認(rèn)為我們能為學(xué)校環(huán)境做些什么？”激發(fā)學(xué)生的思考。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生能夠描述節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行動(dòng)的重要性，并能夠舉例說(shuō)明這些行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了良好的環(huán)境對(duì)身心健康的積極作用。

2.能力提升方面

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和積極性顯著提高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，如正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，提升了創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加積極的情感態(tài)度，能夠從情感上認(rèn)同環(huán)保的重要性，愿意為改善學(xué)校環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心和自我效能感。

-學(xué)生對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為改變方面

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，形成了良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在校園中能夠主動(dòng)提醒他人注意環(huán)保，如關(guān)燈、不亂扔垃圾等，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

-學(xué)生通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，形成了對(duì)環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)期關(guān)注和參與。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境的重要性

-環(huán)保行動(dòng)的必要性

-垃圾分類(lèi)的基本原則

-節(jié)約用水用電的具體措施

②詞語(yǔ)：

-環(huán)保意識(shí)

-責(zé)任感

-分類(lèi)

-節(jié)約

③句子：

-“美好的學(xué)校環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響?！?/p>

-“垃圾分類(lèi)是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要手段?！?/p>

-“從自身做起，為學(xué)校環(huán)境的美化貢獻(xiàn)一份力量。”

-“節(jié)約用水用電，共建綠色校園?！卑?、教學(xué)反思今天上了這節(jié)道德與法治課，主題是“讓我們的學(xué)校更美好”，我想結(jié)合今天的實(shí)際教學(xué)情況，簡(jiǎn)單反思一下。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍還是挺不錯(cuò)的。一開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)的方式引出了學(xué)校環(huán)境的重要性，同學(xué)們都能積極參與討論，表達(dá)自己的看法。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題是有興趣的，也愿意去思考。

在講解環(huán)保知識(shí)和方法的時(shí)候，我注意到有些學(xué)生對(duì)于垃圾分類(lèi)的具體操作還不是特別清楚。于是，我特意找了一些圖片和視頻，通過(guò)直觀演示的方式幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果還是挺明顯的，學(xué)生們很快就掌握了垃圾分類(lèi)的基本原則。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了垃圾分類(lèi)、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作和環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃等任務(wù)。學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，尤其是環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作，他們的創(chuàng)意讓我印象深刻。這說(shuō)明，只要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和空間，他們就能發(fā)揮出自己的潛能。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解環(huán)保知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，他們可能會(huì)覺(jué)得一時(shí)的努力沒(méi)有太大效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些長(zhǎng)期環(huán)保行動(dòng)的案例，讓學(xué)生明白環(huán)保需要持之以恒的努力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可能會(huì)在下次課之前，提前給學(xué)生一些話題準(zhǔn)備，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極參與，發(fā)表自己的看法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“讓我們的學(xué)校更美好”這一課，主要探討了學(xué)校環(huán)境的重要性以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改善和保護(hù)學(xué)校環(huán)境。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.學(xué)校環(huán)境的重要性：良好的學(xué)校環(huán)境有助于我們的身心健康，提高學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2.環(huán)保行動(dòng)的必要性：環(huán)保行動(dòng)是保護(hù)地球、節(jié)約資源的重要手段，我們每個(gè)人都應(yīng)該參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。

3.垃圾分類(lèi)：我們學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)的基本原則，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

4.節(jié)約用水用電：我們討論了節(jié)約用水用電的具體措施，如及時(shí)關(guān)閉水龍頭、合理使用電器等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-學(xué)校環(huán)境對(duì)以下哪項(xiàng)沒(méi)有積極影響？（）

A.學(xué)習(xí)效率B.身心健康C.環(huán)境污染D.社會(huì)地位

-垃圾分類(lèi)中，以下哪項(xiàng)屬于可回收物？（）

A.餐巾紙B.廢電池C.空飲料瓶D.果皮

-節(jié)約用水用電的正確做法是？（）

A.長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)B.隨意浪費(fèi)水電C.及時(shí)關(guān)閉水龍頭和電器D.頻繁更換家電

-以下哪項(xiàng)不是環(huán)保行動(dòng)的一部分？（）

A.減少一次性用品使用B.分類(lèi)垃圾C.濫砍濫伐D.參與植樹(shù)活動(dòng)

2.判斷題（每題2分，共10分）

-學(xué)校環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)效率有積極影響。（）

-垃圾分類(lèi)有助于節(jié)約資源。（）

-節(jié)約用水用電是每個(gè)人的責(zé)任。（）

-環(huán)保行動(dòng)需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持。（）

-我們可以通過(guò)減少使用塑料袋來(lái)減少環(huán)境污染。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-簡(jiǎn)述學(xué)校環(huán)境的重要性。

-列舉兩種節(jié)約用水用電的具體措施。

-如何在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)？典型例題講解1.例題：學(xué)校里有一個(gè)垃圾桶，里面裝有不同種類(lèi)的垃圾。請(qǐng)根據(jù)垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，將以下垃圾分別放入正確的分類(lèi)垃圾桶中。

-A.可回收物：塑料瓶、廢紙盒

-B.有害垃圾：廢電池、過(guò)期藥品

-C.濕垃圾：剩菜剩飯、水果皮

-D.干垃圾：紙巾、煙蒂

答案：A.可回收物：塑料瓶、廢紙盒；B.有害垃圾：廢電池、過(guò)期藥品；C.濕垃圾：剩菜剩飯、水果皮；D.干垃圾：紙巾、煙蒂

2.例題：小明在家里準(zhǔn)備了一袋垃圾，包括以下物品。請(qǐng)幫助小明將這些垃圾正確分類(lèi)。

-A.舊報(bào)紙、易拉罐

-B.塑料玩具、廢電池

-C.肉骨頭、香蕉皮

-D.破舊衣物、塑料袋

答案：A.可回收物：舊報(bào)紙、易拉罐；B.有害垃圾：塑料玩具、廢電池；C.濕垃圾：肉骨頭、香蕉皮；D.干垃圾：破舊衣物、塑料袋

3.例題：小華在校園里撿到了一些垃圾，請(qǐng)幫助他正確分類(lèi)。

-A.空礦泉水瓶、廢紙屑

-B.一次性筷子、廢電池

-C.果皮、廢紙盒

-D.煙蒂、廢口罩

答案：A.可回收物：空礦泉水瓶、廢紙屑；B.有害垃圾：一次性筷子、廢電池；C.濕垃圾