Unit 1 You and Me Section A(2a～2e) 教學設計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)為基礎，圍繞自我介紹這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達能力。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交流的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過互動對話和情境模擬，提升語言運用能力，增強對跨文化交際的認識，發(fā)展批判性思維，同時培養(yǎng)良好的學習策略和習慣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加自信地使用英語進行自我介紹，并在實際交流中展現(xiàn)出對文化差異的理解和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此之前已經(jīng)學習了基礎的英語字母、音標以及簡單的問候語和日常用語。對于本節(jié)課的主題“自我介紹”，學生可能已經(jīng)具備一定的詞匯基礎，如姓名、年齡、學校、家庭等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的熱情。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好通過聽覺和視覺結(jié)合的方式進行學習，如通過歌曲、圖片等輔助教學手段。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對英語發(fā)音感到困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。此外，學生在組織語言進行自我介紹時可能存在思路不清、詞匯量不足等問題。針對這些困難，教師應提供充足的練習機會，并通過示范和糾正幫助學生克服發(fā)音難題，同時鼓勵學生多閱讀、多實踐，增加詞匯儲備。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如地圖、圖片卡片）。

-課程平臺：英語學習軟件或在線平臺，用于提供聽力材料和在線練習。

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、電子詞典、在線英語學習視頻。

-教學手段：幻燈片、圖片、視頻片段、角色扮演道具、互動式學習軟件。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同國家的學生進行自我介紹的圖片或視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-學生觀看后，教師提問：“Whatdoyouthinkisimportantwhenintroducingyourself?”引導學生思考自我介紹的關(guān)鍵要素。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Istudyin...school”，“Ilike...”等。

-教師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，并引導學生跟讀。

-學生分組練習，教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

詳細內(nèi)容：

-教師播放一段關(guān)于自我介紹的英語對話，學生跟讀并模仿。

-學生分組進行角色扮演，模擬自我介紹的場景。

-教師挑選幾組進行展示，并給予點評和指導。

-用時：10分鐘

4.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-學生根據(jù)教師提供的情境，如：“假設你是一名外國學生，來到中國學習，請向你的同學介紹自己?！?，進行自我介紹。

-教師將學生分成小組，每組選派一名代表進行自我介紹，其他組員傾聽并評價。

-教師選取幾個學生的自我介紹進行點評，強調(diào)發(fā)音、語法和語調(diào)的重要性。

-用時：10分鐘

5.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學生討論如何用英語表達自己的興趣愛好，如：“Ilikeplayingbasketball.”，“Ienjoyreadingbooks.”。

-學生討論如何用英語描述自己的家庭情況，如：“Ihaveabigfamily.”，“Myparentsarebothteachers.”。

-學生討論如何用英語介紹自己的學校生活，如：“Istudyinafamousschool.”，“Ihavemanyfriendsthere.”。

-用時：10分鐘

6.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學詞匯和句型，并強調(diào)重點和難點。

-學生分組復述自我介紹，教師隨機抽查，檢查學生對知識的掌握情況。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中多練習英語口語。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

2.句型運用：

學生在本節(jié)課中學習了多個用于自我介紹的句型，如“Iam...”，“Istudyin...”，“Ilike...”等。通過反復練習，學生能夠靈活運用這些句型進行自我介紹，提高口語表達能力。

3.發(fā)音和語調(diào)：

4.文化意識：

本節(jié)課通過展示不同國家的學生進行自我介紹的圖片或視頻，使學生了解到不同文化背景下自我介紹的方式和習慣，增強了對文化差異的認識。

5.交流能力：

6.學習策略：

學生在本節(jié)課中學會了如何通過聽、說、讀、寫等活動來提高自己的英語水平。這些學習策略將有助于學生在今后的學習中取得更好的成績。

7.自信心：

8.團隊合作：

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

9.創(chuàng)新思維：

在自我介紹的過程中，學生需要發(fā)揮自己的想象力，用英語表達自己的特點和興趣。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.綜合運用：

學生在本節(jié)課中不僅學習了英語知識，還鍛煉了跨文化交際能力。這有助于他們在今后的學習和工作中更好地適應國際化的環(huán)境。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：本節(jié)課采用了互動式教學方式，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解和記憶知識，同時也豐富了課堂內(nèi)容，增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：在自我介紹環(huán)節(jié)，部分學生能夠流利地表達自己，而有些學生則存在發(fā)音不準確、詞匯量不足的問題。這反映出學生英語基礎存在較大差異。

2.教學時間分配不夠合理：在課堂活動中，教師發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)時間控制得不夠緊湊，導致某些環(huán)節(jié)時間過長，影響了其他內(nèi)容的講解。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價的方式，缺乏對學生的全面評價，尤其是對學生學習過程中的進步和不足缺乏系統(tǒng)性的記錄。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我將在課前對學生進行分組，根據(jù)學生的英語水平進行差異化教學。對于基礎較差的學生，我會提供額外的輔導和練習材料，幫助他們逐步提高。

2.為了更好地控制教學時間，我會在課前制定詳細的教學計劃，并對每個環(huán)節(jié)進行時間預估。在課堂上，我會嚴格把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3.為了全面評價學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動參與度等。同時，我會建立學生成長檔案，記錄他們的學習進步和不足，以便更好地指導他們的學習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-個人信息的表達方式

-常用句型及詞匯

②關(guān)鍵詞匯：

-self-introduction

-personalinformation

-name,age,school,hobbies

③重點關(guān)注句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Istudyin...

-Ilike...

-Iamfrom...

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①知識點與詞匯：

-學生首先學習自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，然后通過學習相關(guān)的詞匯來填充這些結(jié)構(gòu)。

-詞匯包括但不限于姓名、年齡、學校、愛好等個人信息的關(guān)鍵詞。

②句型與表達：

-學生掌握基礎的自我介紹句型，如介紹姓名、年齡、學校等。

-通過實際練習，學生能夠?qū)⑦@些句型靈活運用到自我介紹中。

③情境應用與拓展：

-學生在教師的引導下，將所學詞匯和句型應用于模擬的自我介紹情境中。

-教師通過設置不同的情境，如介紹新朋友、參加聚會等，拓展學生的實際應用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們圍繞“自我介紹”這一主題，學習了如何用英語進行自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)包括姓名、年齡、學校、愛好等個人信息。

2.我們學習了以下關(guān)鍵詞匯：name,age,school,hobbies,etc.

3.掌握了以下句型：Mynameis...；Iam...yearsold；Istudyin...；Ilike...；Iamfrom...等。

4.通過角色扮演和小組討論，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當堂檢測題目：

1.選擇題：

A.MynameisZhangSan.(對)

B.Iamtwelveyearsold.(對)

C.IstudyinChina.(錯，應為"Istudyin...school.")

D.Ilikeplayingbasketball.(對)

2.填空題：

Mynameis________.Iam________yearsold.Istudyin________school.Ilike________.

3.完形填空：

Ifyouwanttomakefriends,youshould________yourself.Youcansay,"Mynameis_________.Iam________yearsold.Istudyin________school.Ilike________."

4.簡答題：

1)Whatisthebasicstructureofaself-introdu