川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第2節(jié)《搜索并保存圖片》教學(xué)設(shè)計及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第2節(jié)《搜索并保存圖片》教學(xué)設(shè)計及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第2節(jié)《搜索并保存圖片》

1.網(wǎng)上搜索圖片

2.圖片的保存方法

3.圖片的格式及用途核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行圖片搜索。

2.增強學(xué)生的信息處理能力，掌握圖片保存和格式轉(zhuǎn)換的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理，懂得尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)情分析三年級學(xué)生對信息技術(shù)的接觸還處于初步階段，他們對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，但對信息的搜索、篩選和保存等技能掌握有限。本班學(xué)生層次大致分為以下幾類：

1.知識基礎(chǔ)：部分學(xué)生已具備基本的計算機操作知識，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)等，但對網(wǎng)絡(luò)搜索和圖片保存的具體操作不熟悉。

2.能力水平：學(xué)生之間的信息技術(shù)能力存在差異，部分學(xué)生能熟練使用計算機，但在搜索圖片、保存圖片等方面存在困難。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生整體具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對信息技術(shù)的興趣和熱情參差不齊。部分學(xué)生樂于嘗試新事物，而另一些學(xué)生則較為保守。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍遵守紀(jì)律，但在使用計算機時，部分學(xué)生存在不良行為，如隨意觸碰他人設(shè)備、頻繁離開座位等。

5.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對信息技術(shù)的掌握程度不一，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需考慮不同層次學(xué)生的需求，通過分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能在課程中獲得提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片展示，直觀講解搜索和保存圖片的步驟。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己搜索圖片的經(jīng)驗，共同解決操作中的問題。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬圖片搜索和保存的過程，提高實踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同格式的圖片效果，幫助學(xué)生理解圖片格式的重要性。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“圖片尋寶”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示校園風(fēng)景、動物世界等圖片，激發(fā)學(xué)生對圖片的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道如何在網(wǎng)上找到這些美麗的圖片嗎？

3.引導(dǎo)思考：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何搜索并保存圖片。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握網(wǎng)上搜索圖片的方法，了解圖片保存的格式及用途。

2.教學(xué)重點：搜索圖片、保存圖片的操作步驟。

3.教學(xué)難點：圖片格式的選擇及用途。

4.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解搜索圖片的方法：使用搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞，篩選圖片。

b.展示圖片保存的操作步驟：右擊圖片，選擇“另存為”，設(shè)置保存路徑和格式。

c.講解圖片格式及用途：如JPEG適合網(wǎng)頁展示，PNG適合透明背景圖片等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：分組進行圖片搜索，每人找到一張圖片，并保存至個人文件夾。

2.交流分享：各小組展示搜索到的圖片，說明圖片的保存格式及用途。

3.教師點評：總結(jié)學(xué)生在操作過程中的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生改正。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：同學(xué)們，你們知道圖片格式有哪些嗎？

2.提問2：為什么我們要注意圖片格式的選擇？

3.學(xué)生回答，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在搜索圖片的過程中，你們遇到了哪些問題？

2.學(xué)生回答，教師解答。

3.教師展示錯誤操作，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護自己的知識產(chǎn)權(quán)？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

（七）總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)搜索圖片、保存圖片的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)技能，提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)上搜索圖片的方法，了解圖片保存的格式及用途，如JPEG、PNG等，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的圖片格式。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中學(xué)會了使用搜索引擎，能夠獨立完成圖片的搜索、保存等操作，提高了信息檢索和處理能力。

3.創(chuàng)新思維：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作、交流分享等方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合所學(xué)知識解決實際問題。

4.信息倫理意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性，培養(yǎng)了良好的信息倫理意識，學(xué)會了合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.團隊協(xié)作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

8.實踐應(yīng)用能力：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作個人相冊、設(shè)計網(wǎng)頁等，提高了實踐應(yīng)用能力。

9.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

10.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論，認真完成作業(yè)，展現(xiàn)了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。教學(xué)反思今天上了《搜索并保存圖片》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。但是，在回顧整個教學(xué)過程時，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過展示一些校園風(fēng)景和動物世界的圖片，學(xué)生們很快就對搜索圖片產(chǎn)生了興趣。他們紛紛提出自己想要找到的圖片類型，這讓我看到了他們對信息技術(shù)的熱情。

在講授新課的過程中，我注意到一些學(xué)生對于搜索圖片的操作步驟掌握得比較快，但是也有一些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因為他們在之前的學(xué)習(xí)中對于計算機操作的基礎(chǔ)不夠扎實。因此，我在講解過程中盡量簡化步驟，同時通過實際操作演示來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠按照要求完成圖片搜索和保存的任務(wù)，但是他們在選擇圖片格式時顯得有些迷茫。我意識到，這部分內(nèi)容對于三年級的學(xué)生來說可能有些難度，因此在接下來的教學(xué)中，我會更加注重圖片格式的講解，讓學(xué)生明白不同格式的特點和適用場景。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與圖片搜索相關(guān)的問題，學(xué)生們都能積極地回答。這讓我感到欣慰，說明他們對于所學(xué)知識有一定的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些問題對于部分學(xué)生來說還是有些難度，這提示我在設(shè)計問題時要考慮到學(xué)生的層次差異。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣不僅能夠激發(fā)他們的思考，還能讓他們在交流中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時比較緊張，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服表達障礙。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，比如圖片展示和操作演示，這極大地提高了課堂的趣味性和直觀性。但是，我也注意到有些學(xué)生對于多媒體設(shè)備的操作不太熟悉，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在下一節(jié)課前，提前讓學(xué)生熟悉一下多媒體設(shè)備的使用，以便他們能夠更好地參與到課堂活動中。重點題型整理1.題型一：圖片搜索

-細節(jié)：學(xué)生需要使用搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞，找到所需的圖片。

-舉例：請使用搜索引擎，搜索“春天的花朵”圖片，并展示搜索結(jié)果。

2.題型二：圖片保存

-細節(jié)：學(xué)生需要將搜索到的圖片保存到指定的文件夾中，并選擇合適的格式。

-舉例：將搜索到的“春天的花朵”圖片保存到“我的圖片”文件夾中，格式選擇為JPEG。

3.題型三：圖片格式識別

-細節(jié)：學(xué)生需要識別不同圖片格式的特點和適用場景。

-舉例：比較JPEG和PNG兩種格式的圖片，說明它們各自的特點和適用場景。

4.題型四：圖片