16《大家一起來(lái)合作》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16《大家一起來(lái)合作》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《大家一起來(lái)合作》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《大家一起來(lái)合作》第二課時(shí)，部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作是一種美德，是共同完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效途徑。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解合作的價(jià)值，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互尊重、相互幫助，形成良好的合作習(xí)慣，為未來(lái)的社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解合作的意義，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于完成任務(wù)、解決問(wèn)題的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的合作技巧，如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人、共同承擔(dān)責(zé)任等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在合作中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將合作精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成持續(xù)的合作習(xí)慣。

③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如團(tuán)隊(duì)合作場(chǎng)景的圖片，以及合作技巧的示意圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些合作游戲的小道具，如卡片、小玩具等，用于課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何有效合作”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“合作中可能遇到的問(wèn)題有哪些？”、“如何解決合作中的沖突？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合作的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解合作的基本原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小猴子摘桃》，引出合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合作的基本技巧，如溝通、分工、協(xié)作等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲“盲人摸象”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何在合作中保持積極性？”、“如何平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的利益？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“盲人摸象”游戲，體驗(yàn)合作的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合作的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“盲人摸象”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解合作的基本技巧，掌握在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“我的合作故事”作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與過(guò)的合作經(jīng)歷，并分析其中的合作技巧。

提供拓展資源：提供與合作相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，如《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“我的合作故事”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看《團(tuán)隊(duì)合作的力量》視頻，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合作技巧，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷的分析，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.合作意識(shí)與能力顯著提高

2.溝通技巧得到提升

本節(jié)課教授了合作中的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)等。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在與他人交流時(shí)，更加注重傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的問(wèn)題。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，尊重他人，積極發(fā)表自己的看法，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神得到培養(yǎng)

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組合作游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，逐漸培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。例如，在“盲人摸象”游戲中，學(xué)生能夠相互信任，共同克服困難，最終完成任務(wù)。

5.情緒管理能力提高

在合作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種矛盾和沖突。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)這些挑戰(zhàn)，提高情緒管理能力。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠冷靜分析，理智解決，避免沖動(dòng)和過(guò)激行為。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，尊重他人，避免因情緒波動(dòng)影響合作效果。

6.道德品質(zhì)得到升華

本節(jié)課通過(guò)案例分析、故事講述等形式，讓學(xué)生體會(huì)合作中的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在與他人合作時(shí)，能夠自覺(jué)遵守道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)、守信、公平、尊重等。例如，在“我的合作故事”作業(yè)中，學(xué)生能夠分享自己在合作過(guò)程中體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于助人等。

7.價(jià)值觀逐漸形成

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解合作的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠自覺(jué)站在集體利益的角度思考，形成正確的價(jià)值觀。例如，在日常生活中，學(xué)生能夠關(guān)注團(tuán)隊(duì)利益，積極參與集體活動(dòng)，為班級(jí)、學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

8.創(chuàng)新思維得到激發(fā)

本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出獨(dú)特的解決方案。例如，在“我的合作故事”作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，提出具有創(chuàng)新性的合作建議。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《我的合作故事》

請(qǐng)學(xué)生以“我的合作故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己參與過(guò)的合作經(jīng)歷。在故事中，要體現(xiàn)出合作的重要性，以及自己在合作中學(xué)會(huì)的技巧和收獲。字?jǐn)?shù)要求：200字以上。

2.思考作業(yè)：合作中的難題

請(qǐng)學(xué)生思考在合作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并嘗試提出自己的解決方案。例如，如何處理意見(jiàn)分歧、如何分配任務(wù)、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員等。要求：列出至少三個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)每個(gè)問(wèn)題提出解決方案。

3.創(chuàng)意作業(yè)：合作海報(bào)設(shè)計(jì)

學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張合作主題的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容可以包括合作的意義、合作技巧、合作案例等。要求：設(shè)計(jì)獨(dú)特，富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

4.角色扮演作業(yè)：合作情景模擬

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)合作場(chǎng)景。例如，模擬一個(gè)班級(jí)活動(dòng)籌備過(guò)程，讓學(xué)生扮演不同的角色，如策劃者、組織者、執(zhí)行者等。要求：在角色扮演中，學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)合作技巧，解決合作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

5.家庭作業(yè)：家庭合作活動(dòng)

學(xué)生與家人一起完成一項(xiàng)家庭合作活動(dòng)，如共同烹飪一頓晚餐、一起打掃房間等。在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生要記錄下合作過(guò)程中的感受和體會(huì)，并思考如何將這些合作技巧應(yīng)用到日常生活中。

答案示例：

1.我的合作故事

周末，我和同學(xué)們一起組織了一次社區(qū)清潔活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們分工合作，有的負(fù)責(zé)撿拾垃圾，有的負(fù)責(zé)擦拭公共設(shè)施。雖然過(guò)程中遇到了一些困難，比如垃圾太多、工具不夠等，但我們通過(guò)溝通和協(xié)商，最終圓滿完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人共同解決問(wèn)題。

2.合作中的難題

-問(wèn)題：如何處理意見(jiàn)分歧？

解決方案：在意見(jiàn)分歧時(shí)，先傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，然后表達(dá)自己的看法，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

-問(wèn)題：如何分配任務(wù)？

解決方案：根據(jù)每個(gè)人的能力和興趣，合理分配任務(wù)，確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

-問(wèn)題：如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員？

解決方案：通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。

3.合作海報(bào)設(shè)計(jì)

海報(bào)主題：團(tuán)隊(duì)合作，共創(chuàng)美好

內(nèi)容：展示合作的意義、合作技巧、合作案例等，如團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作的口號(hào)等。

4.角色扮演作業(yè)

情景：班級(jí)活動(dòng)籌備

角色：策劃者、組織者、執(zhí)行者

情節(jié)：策劃者提出活動(dòng)方案，組織者負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)資源，執(zhí)行者負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

5.家庭作業(yè)

活動(dòng)內(nèi)容：共同烹飪晚餐

感受：通過(guò)合作，我們不僅學(xué)會(huì)了烹飪技巧，還增進(jìn)了家庭成員之間的感情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)模擬實(shí)際生活中的合作場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)合作的重要性。例如，通過(guò)“盲人摸象”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)溝通、分工和協(xié)作。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。同時(shí)，小組合作也能讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)合作的意義理解不夠深入，或者缺乏積極參與的動(dòng)力。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生合作能力和情感態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐活動(dòng)與生活脫節(jié)：雖然設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，但有些活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際生活中難以應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“最佳合作獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)故事、案例等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的合作行為、訪談、小組互評(píng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和情感態(tài)度。

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)與生活的聯(lián)系：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，我會(huì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的合作場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，如社區(qū)服務(wù)、家庭合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)合作的價(jià)值。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中的合作經(jīng)歷，促進(jìn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-合作的重要性

-合作的基本技巧（如溝通、分工、協(xié)作）

-合作中的道德品質(zhì)（如誠(chéng)實(shí)、守信、公平、尊重）

②本文重點(diǎn)詞：

-合作

-溝通

-分工

-協(xié)作

-道德品質(zhì)

③本文重點(diǎn)句：

-“合作是一種美德，是共同完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效途徑?！?/p>

-“在合作中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，共同承擔(dān)責(zé)任。”

-“團(tuán)隊(duì)合作精神是現(xiàn)代社會(huì)非常重要的素質(zhì)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的合作故事》

學(xué)生需要以“我的合作故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己參與過(guò)的合作經(jīng)歷。要求學(xué)生詳細(xì)描述合作的過(guò)程、遇到的困難、如何解決困難以及從中學(xué)到的合作技巧。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

2.思考作業(yè)：合作中的挑戰(zhàn)

學(xué)生需要思考在合作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，如溝通障礙、任務(wù)分配不均、意見(jiàn)分歧等，并針對(duì)每個(gè)問(wèn)題提出自己的解決方案。要求：列出至少三個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)每個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出至少兩種解決方案。

3.小組合作作業(yè)：設(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng)

學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。要求：小組共同討論，分工合作，完成活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。每個(gè)小組需要提交一份活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、流程、所需資源等。

4.家庭作業(yè)：家庭合作實(shí)踐

學(xué)生需要與家人一起完成一項(xiàng)家庭合作任務(wù)，如共同烹飪晚餐、打掃房間等。要求：記錄下合作的過(guò)程、遇到的困難以及從中得到的啟示。字?jǐn)?shù)要求：100字以上。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)反饋：