4《少讓父母為我操心》 第1課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課時教學設計以《少讓父母為我操心》為主題，緊密圍繞四年級上冊道德與法治教材，通過實際案例和互動討論，引導學生認識到父母操心的原因，培養(yǎng)學生獨立自主的能力，學會體諒父母，增強家庭責任感。教學過程注重實踐體驗，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在活動中感悟、內(nèi)化道德情感，提高道德認知。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。學生將通過學習，提升自我管理能力，學會獨立思考和解決問題，增強家庭和社會責任感。同時，培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的情感，形成積極向上的生活態(tài)度，為構(gòu)建和諧家庭和社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解父母操心的原因：通過案例分析，讓學生認識到父母操心的原因，如學業(yè)壓力、生活自理能力不足等。

-學會獨立解決問題：引導學生學會獨立思考，面對生活中的小困難時，能夠自己找到解決方法，減少對父母的依賴。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-情感共鳴：幫助學生理解父母的擔憂，培養(yǎng)他們的同理心，難點在于如何讓學生真正體會到父母的感受。

-自主能力的培養(yǎng)：引導學生從實際生活中找到提高自主能力的途徑，難點在于如何激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中提升自我管理能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：父母操心的相關視頻資料、學生生活自理能力案例庫

-教學手段：角色扮演道具、討論卡片、家庭作業(yè)反饋表教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父母操心的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，為什么父母總是為我們操心？”

展示一些父母照顧孩子的溫馨照片或視頻片段，讓學生初步感受父母操心的場景。

簡短介紹父母操心的普遍現(xiàn)象，為接下來的學習打下基礎。

2.父母操心的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解父母操心的原因、表現(xiàn)和影響。

過程：

講解父母操心的定義，包括其主要原因，如對孩子的關愛、期望等。

詳細介紹父母操心的表現(xiàn)，如過度關心、過度保護等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.父母操心的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父母操心的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母操心案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解父母操心的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對家庭關系的影響，以及如何改善親子關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與父母操心相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父母操心的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母操心的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括父母操心的原因、表現(xiàn)、案例分析和討論成果。

強調(diào)父母操心的積極意義，如促進家庭和諧、培養(yǎng)孩子的責任感等。

布置課后作業(yè)：讓學生思考如何減少父母為自己操心的程度，并制定相應的計劃。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《家庭溝通的藝術》：介紹如何與父母有效溝通，減少誤解和矛盾，增進親子關系。

-《培養(yǎng)孩子的獨立性》：探討如何培養(yǎng)孩子的自主能力，讓他們在成長過程中學會獨立思考和解決問題。

-《父母與孩子共同成長》：分享父母如何通過自身成長，為孩子樹立榜樣，共同面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集家庭生活中的實例，分析父母操心的原因和表現(xiàn)，撰寫小論文或報告。

-鼓勵學生與父母進行交流，了解父母的期望和擔憂，嘗試提出自己的想法和建議。

-學生可以參加社區(qū)活動或志愿服務，體驗獨立生活的樂趣，提升自主能力。

-引導學生關注社會熱點問題，思考如何從自身做起，減少父母為自己操心的程度。

3.知識點拓展

-家庭溝通技巧：學習傾聽、表達、理解等溝通技巧，提高與父母溝通的效果。

-自主能力培養(yǎng)：了解自主能力的定義和重要性，學習如何培養(yǎng)自己的時間管理、決策能力等。

-親子關系維護：探討如何建立和諧親子關系，關注家庭成員的情感需求，共同成長。

4.實用性活動建議

-家庭角色扮演：模擬家庭生活中的場景，讓學生體驗父母的角度，增進理解。

-家庭會議：定期召開家庭會議，讓家庭成員共同討論家庭事務，培養(yǎng)家庭責任感。

-家庭日記：鼓勵學生記錄家庭生活中的點滴，分享與父母相處的感受，增進情感交流。

5.課后作業(yè)建議

-撰寫一篇關于如何減少父母為自己操心的文章，包括自己的思考、建議和行動計劃。

-設計一份家庭溝通計劃，包括溝通時間、方式和目標，與父母共同實施。

-參與一項家庭活動，如共同做飯、打掃衛(wèi)生等，體驗家庭責任，增進親子關系。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料《家庭溝通的藝術》，總結(jié)至少三條有效的家庭溝通技巧，并撰寫簡短心得體會。

2.設計一份“我的成長計劃”，列出至少三項自己希望在短期內(nèi)實現(xiàn)的目標，并說明實現(xiàn)這些目標的具體步驟。

3.與父母共同完成一次家庭會議，記錄會議內(nèi)容，并反思自己在會議中的表現(xiàn)，思考如何改進。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀材料的作業(yè)，教師將檢查學生對家庭溝通技巧的理解和應用，對心得體會的深度和廣度給予評價，鼓勵學生提出自己的見解。

2.在“我的成長計劃”作業(yè)中，教師將評估學生的目標設定是否合理、具體，以及實現(xiàn)步驟的可行性和詳細程度，提供針對性的改進建議。

3.對于家庭會議的記錄，教師將關注學生是否能夠真實反映家庭溝通的情況，以及學生對自己在會議中的表現(xiàn)的自我評價是否客觀，給出指導性意見。

具體反饋內(nèi)容如下：

-閱讀材料作業(yè)反饋：

-檢查學生是否能夠正確理解家庭溝通技巧的定義和重要性。

-評估學生對技巧的應用能力，如是否能夠結(jié)合實際案例進行說明。

-提供反饋，指出學生在理解技巧時可能存在的誤區(qū)，并提供正確的解釋。

-成長計劃作業(yè)反饋：

-評估學生目標設定的合理性，包括目標的明確性、可行性以及與個人成長目標的關聯(lián)性。

-檢查實現(xiàn)步驟的詳細程度，是否包含了時間表、資源需求和預期成果。

-給出改進建議，如調(diào)整目標、細化步驟或提供額外的資源支持。

-家庭會議記錄作業(yè)反饋：

-評估學生記錄的完整性，是否涵蓋了會議的主要內(nèi)容和討論要點。

-檢查學生對自身表現(xiàn)的反思是否深入，是否能夠認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)積極參與家庭溝通，并提出在未來的家庭會議中可以采取的措施。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。我們學習了《少讓父母為我操心》這一主題，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。

首先，我覺得教學方法的運用挺成功的。我采用了案例分析法，通過真實的生活案例，讓孩子們看到了父母操心的具體表現(xiàn)，這樣的方式挺直觀，孩子們也更容易理解和接受。我還讓他們分組討論，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中學會了如何表達自己的觀點。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于父母的操心理解得不夠深入，他們可能覺得父母只是啰嗦，沒有真正體會到父母的用心。這就需要我在今后的教學中，更加注重引導孩子們換位思考，讓他們從父母的角度去理解問題。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動還不夠充分。雖然我鼓勵孩子們積極參與討論，但還是有部分孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對話題不熟悉，或者擔心說錯話。所以，我打算在接下來的教學中，多設計一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組競賽等，讓每個孩子都有機會參與到課堂活動中來。

當然，也存在一些不足。比如，課堂紀律管理上還有待加強，個別孩子注意力不夠集中，需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)。此外，對于一些內(nèi)向的孩子，我還需要更多的耐心和鼓勵，幫助他們克服心理障礙，積極參與課堂活動。

為了改進這些不足，我打算采取以下措施：

1.在課堂上多設計一些互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.加強課堂紀律管理，培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣。

3.對于內(nèi)向的孩子，給予更多的關注和鼓勵，創(chuàng)造一個包容、友好的學習氛圍。課后作業(yè)1.**家庭溝通日記**

-作業(yè)內(nèi)容：請記錄下你和父母最近的一次有效溝通，包括溝通的主題、過程和結(jié)果。分析這次溝通的成功之處和可以改進的地方。

-舉例：今天我和媽媽討論了周末的安排，我們共同決定去公園散步，這樣的溝通讓我感到很溫馨。

2.**自我成長計劃書**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學，制定一個自我成長計劃，包括短期和長期目標，以及實現(xiàn)這些目標的具體步驟。

-舉例：短期目標：學會自己整理書包；長期目標：提高英語口語能力。實現(xiàn)步驟：每天背單詞，每周進行口語練習。

3.**父母操心原因分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析你父母為你操心的原因，并思考如何減少他們的擔憂。

-舉例：我父母擔心我學習壓力大，我可以通過合理安排時間，提高學習效率來減少他們的擔憂。

4.**親子活動設計**

-作業(yè)內(nèi)容：設計一個你和父母一起參與的親子活動，并說明這個活動如何幫助增進親子關系。

-舉例：周末我們可以一起做烘焙，這樣既能增進親子關系，又能學到新技能。

5.**家庭責任體驗**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一項家務活，體驗一天獨立完成這項家務的感覺，并寫下你的感受和體會。

-舉例：今天我負責打掃房間，雖然累，但我學會了如何高效地整理，也體會到了父母的家務勞動不易。

6.**家庭會議記錄**

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一次家庭會議的內(nèi)容，包括會議主題、家庭成員的觀點和建議。

-舉例：家庭會議主題是“周末活動安排”，爸爸提議去爬山，媽媽建議去海邊，最后我們決定去公園野餐。

7.**父母操心的故事分享**

-作業(yè)內(nèi)容