人教版歷史與社會八年級下冊第六單元綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較 教學設(shè)計

人教版歷史與社會八年級下冊第六單元綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會八年級下冊第六單元綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較教學設(shè)計教材分析人教版歷史與社會八年級下冊第六單元綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較，本章節(jié)內(nèi)容主要講述了鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史背景、過程、影響等。教材通過對比分析，旨在讓學生了解不同歷史時期東西方交流的方式與特點，培養(yǎng)學生跨文化理解能力和歷史思維。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①鄭和下西洋與哥倫布航海的歷史背景和原因；

②兩次航海的路線、規(guī)模、時間及主要成就；

③兩次航海對世界歷史發(fā)展的影響，特別是對東西方交流的促進作用。

2.教學難點，

①深入理解鄭和下西洋與哥倫布航海的異同，包括目的、方式、影響等方面的對比；

②分析兩次航海對世界歷史進程的深遠影響，特別是對地理大發(fā)現(xiàn)和全球化進程的貢獻；

③培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，理解歷史發(fā)展的規(guī)律性；

④引導(dǎo)學生從跨文化的視角看待歷史事件，提高學生的文化理解和交流能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版歷史與社會八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與鄭和下西洋和哥倫布航海相關(guān)的圖片、地圖、歷史資料圖表以及相關(guān)視頻資料。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示教學內(nèi)容和輔助講解。

4.教學環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠進行有效的互動和討論。教學流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示鄭和下西洋和哥倫布航海的圖片，引導(dǎo)學生回憶已學知識，提出問題：“歷史上有哪些著名的航海家？他們的航海有什么意義？”

2.教師簡要介紹鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣。

3.提出本節(jié)課的學習目標：“比較鄭和下西洋與哥倫布航海的異同，分析其歷史意義。”

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.鄭和下西洋與哥倫布航海的歷史背景和原因

-分析鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史背景，引導(dǎo)學生思考兩次航海的起因。

-舉例說明鄭和下西洋的目的是宣揚國威、加強友好交往，而哥倫布航海的目的是尋找通往東方的新航路。

2.兩次航海的路線、規(guī)模、時間及主要成就

-比較鄭和下西洋和哥倫布航海的路線、規(guī)模、時間，讓學生了解兩次航海的基本情況。

-分析兩次航海的主要成就，如鄭和下西洋七下西洋，促進了東西方文化交流；哥倫布航海發(fā)現(xiàn)新大陸，開啟了地理大發(fā)現(xiàn)時代。

3.兩次航海對世界歷史發(fā)展的影響

-分析鄭和下西洋和哥倫布航海對世界歷史發(fā)展的影響，如促進了東西方交流、推動了全球化的進程等。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學生觀看關(guān)于鄭和下西洋和哥倫布航海的視頻，加深對兩次航海的認識。

2.分組討論：讓學生從歷史唯物主義角度分析兩次航海的意義，探討其對世界歷史發(fā)展的貢獻。

3.小組合作制作航海路線圖，展示鄭和下西洋和哥倫布航海的路線，培養(yǎng)學生動手能力和合作精神。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：鄭和下西洋與哥倫布航海的目的有何不同？

-學生回答：鄭和下西洋的目的是宣揚國威、加強友好交往，而哥倫布航海的目的是尋找通往東方的新航路。

2.舉例回答：鄭和下西洋與哥倫布航海對世界歷史發(fā)展的影響有何異同？

-學生回答：相同點：兩次航海都促進了東西方交流；不同點：鄭和下西洋推動了東西方經(jīng)濟文化交流，而哥倫布航海開啟了地理大發(fā)現(xiàn)時代。

3.舉例回答：從歷史唯物主義角度分析兩次航海的意義。

-學生回答：兩次航海都是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，反映了人類對未知世界的探索和追求。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)鄭和下西洋與哥倫布航海的異同。

2.強調(diào)兩次航海對世界歷史發(fā)展的深遠影響，培養(yǎng)學生對歷史的認識和思考。

3.提出課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考鄭和下西洋與哥倫布航海對現(xiàn)代社會的影響。

教學時長共計45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鄭和下西洋史料匯編》：收錄了鄭和下西洋的歷史文獻、圖片、地圖等資料，有助于學生深入了解鄭和的航?；顒?。

-《哥倫布航海日記》：通過哥倫布的視角，了解他的航海經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)新大陸的過程。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹地理大發(fā)現(xiàn)時代的歷史背景、重要航海家及其貢獻，以及這一時期對世界歷史的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解鄭和下西洋和哥倫布航海的具體路線、時間、規(guī)模等信息。

-探討鄭和下西洋和哥倫布航海對東西方文化交流的影響，以及這些影響對現(xiàn)代社會的作用。

-分析地理大發(fā)現(xiàn)時代對世界政治、經(jīng)濟、文化格局的影響，以及這些影響對當代國際關(guān)系的影響。

3.知識點拓展：

-鄭和下西洋的歷史背景：明朝的對外政策、當時的世界地理知識、航海技術(shù)的發(fā)展等。

-哥倫布航海的歷史背景：歐洲探險時代的興起、地圖學的發(fā)展、宗教改革的影響等。

-地理大發(fā)現(xiàn)時代的全球影響：歐洲殖民主義的興起、新航路的開辟、世界市場的形成等。

-鄭和下西洋與哥倫布航海的比較：目的、方式、影響等方面的異同。

4.實踐活動建議：

-組織學生進行角色扮演，模擬鄭和下西洋或哥倫布航海的情景，體驗航海家的生活和工作。

-學生可以制作鄭和下西洋或哥倫布航海的模型，展示航海路線和重要事件。

-舉辦班級歷史知識競賽，讓學生在游戲中學習歷史知識，提高學習興趣。

5.拓展延伸作業(yè)：

-學生可以選擇一個與鄭和下西洋或哥倫布航海相關(guān)的歷史人物或事件，進行深入研究，撰寫研究報告。

-學生可以設(shè)計一個關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)時代的主題展覽，展示自己的研究成果和創(chuàng)意。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于鄭和下西洋或哥倫布航海對現(xiàn)代世界影響的短文，表達自己的觀點。典型例題講解1.例題：鄭和下西洋的七次航行，對當時世界的影響有哪些？

解答：鄭和下西洋的七次航行對當時世界產(chǎn)生了多方面的影響：

-加強了中國與亞非各國的友好關(guān)系，促進了經(jīng)濟文化的交流。

-展示了明朝的國力，提高了中國的國際地位。

-傳播了中國的先進文化，促進了東西方文明的交流與融合。

-開辟了海上絲綢之路，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展。

2.例題：哥倫布航海的主要目的是什么？他的航行對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

解答：哥倫布航海的主要目的是尋找通往東方的新航路，希望找到豐富的財富。他的航行對世界歷史產(chǎn)生了以下影響：

-發(fā)現(xiàn)了新大陸，開啟了地理大發(fā)現(xiàn)時代。

-推動了歐洲殖民主義的興起，對美洲土著居民造成了巨大的災(zāi)難。

-促進了世界市場的形成，加速了全球化進程。

3.例題：比較鄭和下西洋與哥倫布航海的異同。

解答：鄭和下西洋與哥倫布航海的異同如下：

-相同點：兩次航海都是歷史上的重要事件，對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響。

-不同點：鄭和下西洋以和平交往為主，而哥倫布航海以殖民擴張為主；鄭和下西洋的目的是宣揚國威、加強友好交往，而哥倫布航海的目的是尋找財富。

4.例題：鄭和下西洋和哥倫布航海對東西方文化交流的影響有何異同？

解答：鄭和下西洋和哥倫布航海對東西方文化交流的影響異同如下：

-相同點：兩次航海都促進了東西方文化的交流。

-不同點：鄭和下西洋通過和平交往，傳播了中國的文化；哥倫布航海則通過殖民擴張，將歐洲文化強加于美洲。

5.例題：地理大發(fā)現(xiàn)時代對世界歷史的發(fā)展有何影響？

解答：地理大發(fā)現(xiàn)時代對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了以下影響：

-推動了世界市場的形成，加速了全球化進程。

-促進了歐洲資本主義的發(fā)展，為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。

-加劇了歐洲對亞非拉地區(qū)的殖民掠奪，給這些地區(qū)帶來了深重的災(zāi)難。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鄭和下西洋與哥倫布航海的歷史背景、過程和影響。

2.總結(jié)兩次航海的異同，包括目的、方式、影響等方面。

3.強調(diào)地理大發(fā)現(xiàn)時代對世界歷史發(fā)展的深遠影響。

4.鼓勵學生認識到歷史事件對現(xiàn)代社會的重要啟示。

當堂檢測：

1.單項選擇題：

-鄭和下西洋的七次航行始于哪一年？（A.1405年B.1413年C.1415年D.1417年）

-哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的日期是？（A.1492年B.1493年C.1494年D.1495年）

-鄭和下西洋的主要目的是什么？（A.尋找財富B.探險探險C.宣揚國威，加強友好交往D.開辟新航路）

-哥倫布航海對世界歷史的主要影響是什么？（A.促進了東西方文化交流B.推動了歐洲殖民主義的興起C.加速了全球化進程D.以上都是）

2.判斷題：

-鄭和下西洋的航海規(guī)模遠大于哥倫布的航海。（正確/錯誤）

-鄭和下西洋的航?；顒訉χ袊慕?jīng)濟發(fā)