排球正面上手傳球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球正面上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球正面上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為排球正面上手傳球。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與課本排球正面上手傳球章節(jié)緊密相關(guān)，包括傳球的基本姿勢(shì)、手型和擊球點(diǎn)等，旨在鞏固學(xué)生在初中階段所學(xué)排球知識(shí)，并提高傳球技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生體育與健康學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)健康；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神；培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育道德；激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，形成積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生經(jīng)過初中階段的體育學(xué)習(xí)，已具備一定的排球基礎(chǔ)，包括排球的基本規(guī)則、基本姿勢(shì)和簡(jiǎn)單的傳球動(dòng)作。然而，對(duì)于正面上手傳球的技巧和細(xì)節(jié)掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)傳球的手型、擊球點(diǎn)和用力方法存在誤解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，但由于個(gè)體差異，學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異。部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，學(xué)習(xí)新技能較快；而部分學(xué)生可能動(dòng)作較為僵硬，需要更多的時(shí)間和耐心來掌握技巧。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)正面上手傳球時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)傳球手型和擊球點(diǎn)的掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致傳球不穩(wěn)定；二是用力不當(dāng)，傳球力量不足或過大；三是傳球時(shí)身體協(xié)調(diào)性不足，影響傳球質(zhì)量。針對(duì)這些困難，教師需要通過示范、分解動(dòng)作、個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-排球器材：排球、排球網(wǎng)、標(biāo)志盤

-軟硬件資源：體育器材柜、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)群

-信息化資源：排球正面上手傳球教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡排球嗎？為什么？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)排球的看法和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧排球基本姿勢(shì)和傳球動(dòng)作，提醒學(xué)生之前學(xué)過的內(nèi)容，為正面上手傳球的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解正面上手傳球的基本姿勢(shì)、手型、擊球點(diǎn)和用力方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-舉例說明：通過展示排球正面上手傳球的視頻，讓學(xué)生直觀地了解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，交流在傳球過程中可能遇到的問題和解決方法。

3.練習(xí)與指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行正面上手傳球的練習(xí)，要求學(xué)生在練習(xí)中注意動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

4.分組練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行傳球練習(xí)，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的手型和擊球點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)傳球動(dòng)作不規(guī)范的小組進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的傳球技巧。

5.游戲教學(xué)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織“傳球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中提高傳球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整游戲規(guī)則，確保游戲難度適中。

6.比賽教學(xué)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行正面上手傳球比賽，讓學(xué)生在比賽中檢驗(yàn)自己的傳球水平。

-教師指導(dǎo)：對(duì)比賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)正面上手傳球的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行正面上手傳球的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生：注意練習(xí)時(shí)的動(dòng)作規(guī)范，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高傳球技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹排球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期的比賽規(guī)則變化，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的文化背景。

-排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法：探討專業(yè)排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和技巧，包括身體素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練，為學(xué)生提供專業(yè)訓(xùn)練的參考。

-排球戰(zhàn)術(shù)分析：分析排球比賽中常見的戰(zhàn)術(shù)配合，如快攻、掩護(hù)、攔網(wǎng)等，幫助學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

-排球運(yùn)動(dòng)與健康教育：研究排球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，包括增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀排球相關(guān)的書籍和資料，如排球運(yùn)動(dòng)史、排球技巧書籍等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生觀看排球比賽，特別是國內(nèi)外高水平排球賽事，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外的排球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的競(jìng)技水平。

-引導(dǎo)學(xué)生參與排球社團(tuán)或俱樂部，與其他排球愛好者交流學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生進(jìn)行排球相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如探究排球運(yùn)動(dòng)在不同地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀、分析排球運(yùn)動(dòng)在校園體育活動(dòng)中的作用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加排球教練員培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)排球教學(xué)方法和訓(xùn)練技巧，為將來從事排球教育工作打下基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生進(jìn)行排球科普宣傳活動(dòng)，向其他同學(xué)介紹排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和魅力，提高排球運(yùn)動(dòng)的普及程度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方法：在正面上手傳球的教學(xué)中，我們可以嘗試結(jié)合實(shí)際比賽場(chǎng)景，設(shè)計(jì)模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽中體驗(yàn)傳球的重要性，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，將復(fù)雜的傳球技巧分解成多個(gè)步驟，幫助學(xué)生更好地理解并掌握傳球動(dòng)作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生的排球基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在正面上手傳球的學(xué)習(xí)過程中可能存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.練習(xí)效果不佳：在練習(xí)過程中，部分學(xué)生傳球動(dòng)作不規(guī)范，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳，需要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠教師觀察和口頭評(píng)價(jià)，缺乏量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.加強(qiáng)練習(xí)過程中的監(jiān)督和指導(dǎo)：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保練習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：引入量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如傳球準(zhǔn)確率、傳球距離等，幫助學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)為教師提供教學(xué)反饋。

4.增加學(xué)生參與度：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、發(fā)表意見，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的心理需求，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

6.拓展教學(xué)資源：充分利用學(xué)校和社會(huì)資源，如邀請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行講座、組織學(xué)生參加排球比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

7.注重教學(xué)反思：定期對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是我對(duì)排球正面上手傳球課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳球知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解完傳球手型后，可以提問：“正確的傳球手型是怎樣的？它對(duì)傳球效果有什么影響？”

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，同時(shí)也糾正可能存在的錯(cuò)誤觀念。

2.觀察與記錄

-教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括動(dòng)作的規(guī)范性、動(dòng)作的連貫性以及傳球時(shí)的用力方法。

-通過記錄學(xué)生的練習(xí)情況，教師可以分析學(xué)生在傳球技巧上的進(jìn)步和存在的問題。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作情況，評(píng)價(jià)他們的溝通能力、組織能力和解決問題的能力。

-通過小組評(píng)價(jià)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如傳球準(zhǔn)確率測(cè)試、傳球距離測(cè)試等，以量化學(xué)生的傳球技能。

-測(cè)試結(jié)果可以作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一部分，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)自我檢測(cè)的機(jī)會(huì)。

5.個(gè)性化評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以通