Module 9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module9中的“Unit1Myschool”，主要包括介紹學(xué)校各個(gè)部分和功能，如教室、圖書館、操場等，以及學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與四年級學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識緊密相關(guān)，如名詞、動詞、形容詞等。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展對學(xué)校相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常對話和情景模擬，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的學(xué)校場景交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過介紹不同學(xué)校設(shè)施的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考學(xué)校不同區(qū)域的作用和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞學(xué)校環(huán)境描述，激發(fā)學(xué)生對美的感知和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①確保學(xué)生能夠正確掌握并運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等。

②通過實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問句和特殊疑問句來詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，如“Whereisthelibrary?”或“Howmanystudentsareinourclass?”。

③培養(yǎng)學(xué)生用英語描述學(xué)校環(huán)境的能力，包括對學(xué)校各部分的名稱和功能的表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能遇到的困難，如正確使用助動詞和時(shí)態(tài)來形成疑問句。

②學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)，可能出現(xiàn)的詞匯選擇和語法錯(cuò)誤。

③學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，如何將抽象的概念具體化，并用英語清晰地表達(dá)出來。

④學(xué)生如何將學(xué)校場景中的詞匯和表達(dá)方式與日常生活聯(lián)系起來，形成有效的語言應(yīng)用能力。教學(xué)資源-教材：外研版（一起）英語四年級下冊Module9

-教學(xué)課件：包含學(xué)校場景圖片、詞匯卡片、句子模板

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)練習(xí)和聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、黑板、粉筆

-情境創(chuàng)設(shè)：校園地圖、角色扮演道具（如學(xué)生、老師、校長等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewmoduleinourEnglishtextbook.It'sModule9,andwe'llbefocusingonourschool.Cananyonetellmewhataschoolisandwhatwedothere?

-（學(xué)生）Aschoolisaplacewherewelearnandplay.Wehaveclasses,readbooks,andmeetourteachers.

-（老師）Exactly!Today,wewilllearnmoreaboutdifferentpartsofourschoolandhowtodescribetheminEnglish.Let'sgetstarted.

2.預(yù)習(xí)課文

-（老師）Beforewediveintothetext,let'stakeaquicklookatthevocabularywewillbeusingtoday.Ihavesomecardswithpicturesandwordsonthem.I'llshowyouoneatatime,andyoutellmewhatitisinEnglish.

-（學(xué)生）Thecardshowsaclassroom.It'saclassroom.

-（老師）Great!Keepgoing,andwe'llgothroughallthecardstogether.

3.課文閱讀與理解

-（老師）Now,let'sreadthefirstpartofthetexttogether.I'llreadasentence,andyourepeatitafterme.

-（學(xué)生）IgotoaschoolcalledBeijingPrimarySchool.

-（老師）Good!Now,I'llreadthenextsentence,andyoufollowalong.

-（學(xué)生）Theschoolhasabigplayground.

-（老師）Keepupthegoodwork.We'llcontinuethiswayuntilwe'vereadtheentiresection.

4.詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用

-（老師）Nowthatwe'vereadthetext,let'sfocusonsomekeyvocabulary.I'llwritethewordsontheboard,andyoucantellmewhattheymeaninEnglish.

-（學(xué)生）Primarymeansthefirststageofeducation.

-（老師）That'sright!Let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyouaprompt,andyoucreateasentenceusingtheword.

5.句型練習(xí)

-（老師）Now,let'spracticeformingquestionsaboutourschool.I'llgiveyouasentence,andyouchangeitintoaquestion.

-（學(xué)生）Thelibraryisonthesecondfloor.->Whereisthelibrary?

-（老師）Excellent!Now,I'llaskyouaquestion,andyougivemeananswerusingthecorrectsentencestructure.

-（老師）Whatistheschoolname?->TheschoolnameisBeijingPrimarySchool.

6.情景模擬

-（老師）Let'screateascenariowherewe'reshowingavisitoraroundourschool.I'llbethevisitor,andyou'llbethetourguide.We'llusethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

-（學(xué)生）[Student1]Hello,welcometoBeijingPrimarySchool.[Student2]Thisisourclassroom,wherewelearneveryday.

-（老師）Greatjob!You'redoingawonderfuljobofdescribingourschool.

7.小組活動

-（老師）Now,let'sworkinpairs.I'llgiveyoualistofschoolfacilities,andyouneedtoaskandanswerquestionsaboutthemusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned.

-（學(xué)生）[Student3]Whatisthis?[Student4]It'sthegym.[Student3]Whereisthegym?[Student4]Thegymisonthefirstfloor.

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-（老師）Thatwasagreatlessononourschool.We'velearnedalotofnewvocabularyandsentencestructures.Now,foryourhomework,I'dlikeyoutowriteashortparagraphdescribingyourownschool,usingthevocabularyandstructureswe'vepracticedtoday.

-（學(xué)生）Iwillwriteaboutmyschoolandallthethingswedothere.

9.課堂反思

-（老師）Beforeweendtheclass,I'dliketohearfromeachofyou.Whatdidyoufindmostchallengingabouttoday'slesson,andwhatdidyouenjoythemost?

-（學(xué)生）[Student1]Ifounditchallengingtoformquestions,butIlikedlearningnewwordsabouttheschool.

-（學(xué)生）[Student2]Ienjoyedtherole-playactivitybecauseithelpedmepracticemyEnglish.

10.結(jié)束語

-（老師）Thankyouallforagreatlesson.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthenewvocabularyandsentencestructuresinyourdailyconversations.Haveawonderfulday,andseeyounexttime!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,gym,canteen等。

-學(xué)生能夠通過上下文理解新詞匯的含義，并在實(shí)際對話中使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句和特殊疑問句詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，如“Whereisthelibrary?”和“Howmanystudentsareinourclass?”。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的句型，進(jìn)行簡單的日常對話。

3.語法能力：

-學(xué)生能夠正確使用助動詞和時(shí)態(tài)來表達(dá)疑問句，如使用“do”或“are”來構(gòu)成一般疑問句。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用動詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以描述學(xué)校日?；顒?。

4.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，如描述教室的布局、圖書館的藏書等。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組活動，用英語進(jìn)行簡單的敘述和交流。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校場景的英語表達(dá)，對西方學(xué)校文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下學(xué)校生活的異同，增強(qiáng)跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在參與課堂活動和角色扮演中，體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主查閱相關(guān)資料，如詞典、在線資源等，以擴(kuò)展自己的詞匯量和知識面。

-學(xué)生能夠通過自我評估和同伴反饋，不斷提高自己的英語水平。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作的效率。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

9.交際能力：

-學(xué)生在課堂內(nèi)外能夠用英語進(jìn)行簡單的交際，如問候、道別、詢問等。

-學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

10.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立了積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意面對挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)了良好的國際視野。課堂1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解學(xué)校相關(guān)詞匯時(shí)，我會提問：“Cananyonetellmewhataclassroomis?”以此來檢查學(xué)生對“classroom”這個(gè)詞匯的理解。

-我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，判斷他們是否能夠迅速準(zhǔn)確地回答問題。如果學(xué)生回答正確，我會給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答錯(cuò)誤，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的積極性、合作能力和語言表達(dá)能力。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及他們是否能夠與同伴有效溝通。

3.當(dāng)堂測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)。測試內(nèi)容可能包括詞匯填空、句子改寫和情景對話等。

-測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，以及他們是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

4.課堂反饋

-在課堂教學(xué)中，我會及時(shí)給予學(xué)生反饋，無論是積極的肯定還是具體的改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會耐心解釋原因，并提供正確的做法，幫助他們及時(shí)糾正。

5.作業(yè)評價(jià)

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評。作業(yè)內(nèi)容可能包括書面練習(xí)、口語練習(xí)和項(xiàng)目報(bào)告等。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-我會及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.同伴評價(jià)

-我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓他們互相檢查作業(yè)和口語練習(xí)，以提高他們的自我評估能力。

-通過同伴評價(jià)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何尊重他人，同時(shí)也能夠從他人的反饋中獲取改進(jìn)的機(jī)會。

7.定期評估

-除了日常的課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，我還會定期進(jìn)行小測驗(yàn)和期中、期末考試，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期評估的結(jié)果將作為調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)。

8.家長溝通

-我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及他們在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)。

-家長的反饋對于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和需求至關(guān)重要，也是家校合作的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺充實(shí)的，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程整體上還是比較順利的。同學(xué)們對學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型掌