9《心中的“110”》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《心中的“110”》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《心中的“110”》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本課時(shí)圍繞110報(bào)警電話的重要性展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解報(bào)警電話的作用，增強(qiáng)安全意識(shí)。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警電話的正確使用方法，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解110報(bào)警電話的功能和重要性：通過(guò)具體案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在緊急情況下，110報(bào)警電話是保護(hù)自己和他人安全的重要工具。

-掌握正確的報(bào)警方法：教授學(xué)生如何準(zhǔn)確、迅速地?fù)艽?10，包括提供必要的信息，如自己的姓名、地址和緊急情況描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-緊急情況下的冷靜應(yīng)對(duì)：學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，往往容易慌亂，難以保持冷靜。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜，迅速做出反應(yīng)。

-正確判斷緊急情況：學(xué)生需要學(xué)會(huì)區(qū)分哪些情況需要撥打110，哪些情況不需要。難點(diǎn)在于通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生建立起正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

-信息保護(hù)意識(shí)：在報(bào)警時(shí)，學(xué)生需要保護(hù)自己的個(gè)人信息，避免泄露。難點(diǎn)在于教育學(xué)生如何在保護(hù)自己的同時(shí)，有效地提供必要的信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于課堂閱讀和活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與110報(bào)警電話相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示報(bào)警電話的重要性和使用方法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電話模型或模擬報(bào)警電話的軟件，讓學(xué)生體驗(yàn)撥打報(bào)警電話的過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，同時(shí)確保教室環(huán)境安全，無(wú)安全隱患。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小朋友遇到危險(xiǎn)需要求助的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中遇到緊急情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生：“如果你們遇到危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么辦？有沒(méi)有什么特別的電話可以求助？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們知道的安全知識(shí)或求助方式。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.介紹110報(bào)警電話：講解110報(bào)警電話的功能、使用范圍和重要性。

2.案例分析：展示幾個(gè)真實(shí)的報(bào)警案例，分析撥打110的正確步驟和注意事項(xiàng)。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬撥打110報(bào)警電話的情景，強(qiáng)調(diào)提供準(zhǔn)確信息的重要性。

4.互動(dòng)提問(wèn)：針對(duì)報(bào)警電話的使用，提出問(wèn)題，如“在什么情況下可以撥打110？”等，讓學(xué)生回答。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)110報(bào)警電話的理解。

2.小組討論：分組討論，討論在不同情況下如何正確使用110報(bào)警電話，如遇到火災(zāi)、綁架等。

3.學(xué)生展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，如“撥打110時(shí)需要注意什么？”等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：教師提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果你們?cè)趹?hù)外玩耍時(shí)遇到壞人，你們會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的想法和應(yīng)對(duì)策略。

3.分享經(jīng)驗(yàn)：每組選代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用110報(bào)警電話的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或鄰居是否了解110報(bào)警電話的使用方法，并準(zhǔn)備分享給家人或鄰居。

**七、教學(xué)反思（課后）**

1.教師反思：課后反思教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，針對(duì)不足之處進(jìn)行調(diào)整。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們對(duì)110報(bào)警電話的認(rèn)知程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全知識(shí)手冊(cè)》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的安全知識(shí)普及讀物，內(nèi)容涵蓋了如何預(yù)防意外事故、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等，可以讓學(xué)生在家中進(jìn)行閱讀，增加安全意識(shí)。

-《警察叔叔的故事》：通過(guò)閱讀警察叔叔的真實(shí)故事，了解他們?cè)诒Ｗo(hù)人民安全方面所做的工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)警察職業(yè)的興趣和尊重。

-《緊急情況下的自救與互救》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了在遇到火災(zāi)、地震、水災(zāi)等緊急情況時(shí)，如何進(jìn)行自救和互救，對(duì)于提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭安全檢查：學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭安全檢查，識(shí)別家中的潛在危險(xiǎn)，并提出改進(jìn)措施。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織家庭或班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識(shí)。

-制作安全手冊(cè)：學(xué)生可以制作自己的安全手冊(cè)，記錄重要的安全知識(shí)和聯(lián)系方式，如緊急電話號(hào)碼、家庭地址等。

-社區(qū)安全調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的安全設(shè)施和緊急響應(yīng)機(jī)制，了解社區(qū)的安全狀況，并提出改進(jìn)建議。

-角色扮演活動(dòng)：在家庭或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施，如火災(zāi)逃生、地震避難等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話：通過(guò)模擬撥打110報(bào)警電話，讓學(xué)生熟悉撥打流程，包括如何提供姓名、地址、情況描述等。

-了解不同類(lèi)型的緊急電話：除了110報(bào)警電話，還有其他緊急電話，如119火警、120急救等，可以讓學(xué)生了解這些電話的用途和撥打方法。

-學(xué)習(xí)如何使用求救信號(hào)：在無(wú)法使用電話的情況下，學(xué)習(xí)如何使用求救信號(hào)，如煙霧信號(hào)、燈光信號(hào)等。

-了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全也成為了一個(gè)重要的話題，可以教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-學(xué)習(xí)急救知識(shí)：基礎(chǔ)急救知識(shí)對(duì)于緊急情況下的自救和互救非常重要，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的急救技能，如止血、包扎等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的安全手冊(cè)》

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份個(gè)人安全手冊(cè)，內(nèi)容包括緊急電話號(hào)碼、家庭地址、安全常識(shí)等。要求學(xué)生設(shè)計(jì)手冊(cè)封面，并填寫(xiě)至少5條安全規(guī)則和3個(gè)緊急聯(lián)系方式。

-用時(shí)：2課時(shí)

2.小組作業(yè)：《安全知識(shí)問(wèn)答》

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一份安全知識(shí)問(wèn)答試卷，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，如如何正確撥打110報(bào)警電話、緊急情況下的自救方法等。

-用時(shí)：1課時(shí)

3.課后閱讀：《安全小衛(wèi)士日記》

-學(xué)生閱讀《安全知識(shí)手冊(cè)》或《警察叔叔的故事》，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，分享自己從書(shū)中學(xué)到的安全知識(shí)和感悟。

-用時(shí)：課后完成

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師檢查學(xué)生制作的安全手冊(cè)，評(píng)估手冊(cè)內(nèi)容的完整性和創(chuàng)意性，給予口頭或書(shū)面評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生在安全手冊(cè)中存在的問(wèn)題，如聯(lián)系方式錯(cuò)誤、安全規(guī)則描述不準(zhǔn)確等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

2.小組作業(yè)反饋：

-教師檢查小組準(zhǔn)備的安全知識(shí)問(wèn)答試卷，評(píng)估試卷的難度和覆蓋面，以及學(xué)生的答題情況。

-對(duì)試卷中的錯(cuò)誤進(jìn)行批改，并給予每組反饋，指出答題中的常見(jiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)方向。

3.課后閱讀反饋：

-教師收集學(xué)生的讀書(shū)筆記，評(píng)估筆記的質(zhì)量和深度，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)。

-針對(duì)學(xué)生讀書(shū)筆記中的問(wèn)題，如對(duì)安全知識(shí)的理解不夠深入等，進(jìn)行討論和解答。

總體反饋：

-教師定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解的方式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

-教師定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在家的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：

小明在家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即關(guān)閉煤氣閥門(mén)，打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，然后迅速離開(kāi)房間，并撥打110報(bào)警電話求助。

2.例題二：

小紅在放學(xué)回家的路上遇到陌生人有可疑行為，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該保持距離，不與陌生人交談，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并尋找安全的地方報(bào)警。

3.例題三：

小剛在公園玩耍時(shí)不慎摔倒，膝蓋擦傷，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該用干凈的布或紙巾壓住傷口止血，然后盡快尋求成人幫助，或撥打120急救電話。

4.例題四：

小麗在網(wǎng)絡(luò)上收到一條陌生人的好友請(qǐng)求，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該拒絕添加陌生人為好友，不透露自己的個(gè)人信息，并向家長(zhǎng)或老師報(bào)告。

5.例題五：

小明在乘坐電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)電梯門(mén)無(wú)法關(guān)閉，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該保持冷靜，不要慌張，按電梯內(nèi)的緊急停止按鈕，并立即撥打物業(yè)或電梯維修電話求助。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.緊急情況下的自我保護(hù)：在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如遇到火災(zāi)應(yīng)迅速逃生，遇到陌生人應(yīng)保持距離等。

2.正確使用報(bào)警電話：學(xué)生應(yīng)該了解如何正確撥打110報(bào)警電話，包括提供準(zhǔn)確的位置、情況描述和個(gè)人信息。

3.識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別可能存在的危險(xiǎn)信號(hào)，如煤氣泄漏、陌生人接近等，并知道如何應(yīng)對(duì)。

4.基礎(chǔ)急救知識(shí)：學(xué)生應(yīng)該掌握一些基礎(chǔ)急救知識(shí)，如止血、包扎等，以便在緊急情況下進(jìn)行自救或互救。

5.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕易透露個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了110報(bào)警電話的重要性以及如何在緊急情況下正確使用它。我覺(jué)得整體上，課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高，但是也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻，孩子們對(duì)110報(bào)警電話有了直觀的認(rèn)識(shí)，他們很感興趣地討論起自己遇到緊急情況時(shí)可能會(huì)怎么做。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于報(bào)警電話的使用還是有些模糊，比如在提供信息時(shí)可能會(huì)遺漏重要細(xì)節(jié)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解報(bào)警電話的使用步驟，并且通過(guò)更多的案例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們明白110報(bào)警電話的重要性。我覺(jué)得這個(gè)方法還是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诼?tīng)到真實(shí)案例后，對(duì)報(bào)警電話有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)，對(duì)于判斷題和選擇題掌握得較好，但在簡(jiǎn)答題部分，有些學(xué)生還是難以用完整的句子表達(dá)自己的想法。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與報(bào)警電話使用相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們都能給出答案，但有些答案不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，我需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠準(zhǔn)確地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松的氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摼o急情況下的自救和互救時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何在緊急情況下保持冷靜這一點(diǎn)理解得不夠深刻。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)