1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容旨在通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受法律的存在和重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解法律的基本概念和作用，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)。

3.提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)案例分析學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維分析問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)法律尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：法律的基本概念及其在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何將抽象的法律概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解法律概念。

2.組織學(xué)生參與角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法律的作用。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示法律在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解法律的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，提高分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識(shí)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放與法律相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，提高學(xué)生的興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)法律資源，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于法律在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用的短片，如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們了解的法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.法律的概念：介紹法律的定義、特征和作用，用時(shí)5分鐘。

2.法律在社會(huì)生活中的應(yīng)用：通過(guò)案例分析，講解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，用時(shí)10分鐘。

3.法律與個(gè)人權(quán)利：講解個(gè)人在法律保護(hù)下的權(quán)利，以及如何維護(hù)自身權(quán)益，用時(shí)5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為法律在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著怎樣的角色？

-如何在日常生活中遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)益？

-如何提高自己的法律意識(shí)？

2.小組代表分享：每組選一位代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)以下問(wèn)題，學(xué)生回答：

-法律的基本特征有哪些？

-個(gè)人在法律保護(hù)下有哪些權(quán)利？

-如何在日常生活中遵守法律？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性，以及如何在日常生活中遵守法律。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在法律意識(shí)方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法律在日常生活中的應(yīng)用的短文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等與青少年生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。

-法律知識(shí)普及：搜集有關(guān)法律知識(shí)的普及文章，如“法律常識(shí)問(wèn)答”、“青少年法律知識(shí)普及”等。

-案例分析：搜集一些真實(shí)的法律案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全等，以便在課堂上進(jìn)行分析討論。

-法律人物：介紹一些在法律領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的人物，如法官、律師等，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律職業(yè)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《青少年法律知識(shí)讀本》、《法律常識(shí)問(wèn)答》等書(shū)籍，加深對(duì)法律知識(shí)的了解。

-參觀法院、檢察院：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，直觀感受法律的實(shí)際應(yīng)用。

-參加法律知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽，提高法律素養(yǎng)。

-開(kāi)展法律知識(shí)講座：邀請(qǐng)法律專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生開(kāi)展法律知識(shí)講座，解答學(xué)生在法律方面的疑惑。

-撰寫(xiě)法律小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)關(guān)于法律的小論文，提高學(xué)生的法律意識(shí)和寫(xiě)作能力。

-觀看法律影片：推薦學(xué)生觀看一些與法律相關(guān)的影片，如《人民的名義》、《我不是藥神》等，讓學(xué)生在欣賞影片的同時(shí)，了解法律知識(shí)。

-開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，如食品安全、環(huán)保等，分析事件背后的法律問(wèn)題，提高學(xué)生的法律意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性以及參與討論的態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生注意力集中程度：通過(guò)提問(wèn)、觀察學(xué)生的眼神交流等方式，評(píng)估學(xué)生是否能夠集中注意力聽(tīng)講。

-學(xué)生情緒狀態(tài)：觀察學(xué)生在課堂上的情緒變化，如是否積極、是否對(duì)法律知識(shí)感興趣等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-小組討論深度：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題是否具有深度，是否能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-小組討論成果：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的結(jié)果是否具有創(chuàng)新性、實(shí)用性，是否能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)法律概念的理解：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解程度，如法律的定義、特征等。

-學(xué)生對(duì)法律應(yīng)用的掌握：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如判斷案例是否符合法律規(guī)定等。

-學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題的分析能力：通過(guò)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生分析法律問(wèn)題的能力，如對(duì)案例進(jìn)行批判性思考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言質(zhì)量、參與度等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，如評(píng)價(jià)同學(xué)在討論中的表現(xiàn)、對(duì)問(wèn)題的分析等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，如表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)資源拓展的內(nèi)容，確保教學(xué)資源的實(shí)用性和針對(duì)性。典型例題講解1.例題：

小明在商店購(gòu)買(mǎi)了一部手機(jī)，回家后發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法正常使用。他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-與商店協(xié)商，要求退換貨或修理手機(jī)。

-如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

-如果問(wèn)題嚴(yán)重，可以向人民法院提起訴訟。

2.例題：

小華在學(xué)校食堂就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)食物中有異物，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以采取以下措施：

-當(dāng)場(chǎng)向食堂工作人員指出問(wèn)題，要求處理。

-向?qū)W校后勤部門(mén)反映情況，尋求解決。

-如果問(wèn)題未得到妥善解決，可以向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督部門(mén)投訴。

3.例題：

小麗在上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人冒用她的名字在社交媒體上發(fā)布不良信息。她應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小麗可以采取以下措施：

-與發(fā)布不良信息的人溝通，要求刪除信息。

-向社交媒體平臺(tái)舉報(bào)，請(qǐng)求平臺(tái)采取措施。

-如果情況嚴(yán)重，可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

4.例題：

小明在放學(xué)路上，目睹了一起交通事故。他應(yīng)該如何處理？

答案：小明可以采取以下措施：

-確保自身安全的前提下，撥打報(bào)警電話。

-保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，避免交通事故現(xiàn)場(chǎng)遭到破壞。

-如有條件，協(xié)助傷者進(jìn)行簡(jiǎn)單的急救。

5.例題：

小紅在參加學(xué)校組織的比賽中，發(fā)現(xiàn)裁判員在判決過(guò)程中存在明顯錯(cuò)誤。她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅可以采取以下措施：

-在比賽結(jié)束后，向裁判員提出疑問(wèn)，尋求解釋。

-向比賽組織者反映情況，請(qǐng)求重新評(píng)判。

-如果問(wèn)題嚴(yán)重，可以向?qū)W校體育部門(mén)投訴。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的行為規(guī)范的總和。

-法律的特征：法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性。

-法律的作用：法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

②關(guān)鍵詞：

-法律

-國(guó)家

-制定

-強(qiáng)制力

-規(guī)范

-行為規(guī)范

-權(quán)利

-義務(wù)

-社會(huì)秩序

-公民權(quán)益

③句子：

-法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力武器。

-法律面前，人人平等。

-遵守法律，就是尊重社會(huì)規(guī)則。

-法律保障我們的合法權(quán)益。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)案例分析來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律知識(shí)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在具體案例中體會(huì)到法律的實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示法律知識(shí)，通過(guò)圖片、視頻等形式，使抽象的法律概念變得直觀易懂，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上發(fā)言較少，參與討論的積極性不高，這可能導(dǎo)致他們對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解法律知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而對(duì)于法律的實(shí)際應(yīng)用和案例分析探討不夠深入，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，