Unit 6 Work quietly C Read and write （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6WorkquietlyCReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6WorkquietlyCReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《Workquietly》中的新單詞和句型，并能用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的對話和寫作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與五年級學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。教材章節(jié)：人教PEP版英語五年級上冊Unit6Workquietly。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生將通過參與聽說讀寫活動，提升語言運(yùn)用能力；通過了解和尊重不同文化背景，增強(qiáng)文化意識；通過分析句子結(jié)構(gòu)和語境，發(fā)展思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握課文《Workquietly》中的核心詞匯，如"quietly"、"noise"、"student"、"teacher"等。

-理解并運(yùn)用句型"Ithink..."和"Weshould..."來表達(dá)觀點(diǎn)和建議。

-能夠正確拼寫和運(yùn)用新學(xué)的單詞，如"work"、"classroom"、"listen"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和使用"Ithink..."句型，學(xué)生可能難以把握其用法和語境。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用"Weshould..."句型，學(xué)生可能難以區(qū)分不同情境下的使用方式。

-難以將新學(xué)的詞匯靈活地融入日常對話和寫作中，尤其是在句子結(jié)構(gòu)和語法正確性上。

-對于一些學(xué)生來說，區(qū)分"quietly"和"quiet"等近義詞的用法可能是一個難點(diǎn)。

-在小組活動中，學(xué)生可能面臨如何有效溝通和合作的問題，這需要他們在實(shí)際操作中克服溝通障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組中相互討論和練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力、口語和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解課文情景和詞匯。

2.使用互動白板進(jìn)行單詞拼寫和語法練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以圖片或視頻展示校園內(nèi)安靜學(xué)習(xí)的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要在課堂上保持安靜。提問：“Whydoweneedtoworkquietlyintheclassroom?”（為什么我們在教室里需要安靜地工作？）激發(fā)學(xué)生對新課內(nèi)容的興趣和思考。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《Workquietly》，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，并注意課文中的新詞匯和句型。

2.教師講解課文中的核心詞匯和句型，如"quietly"、"noise"、"student"、"teacher"、"Ithink..."、"Weshould..."等，并舉例說明其在課文中的具體用法。

3.通過小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文的主題和意義，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保持安靜。

-用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確拼寫新詞匯。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂場景，運(yùn)用"Ithink..."和"Weshould..."句型進(jìn)行對話。

3.學(xué)生創(chuàng)作短文，描述自己在課堂上保持安靜的經(jīng)歷，鍛煉寫作能力。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何在教室里保持安靜，舉例說明具體的做法，如“Turnoffthephone”（關(guān)掉手機(jī)）、“Raisehandtospeak”（舉手發(fā)言）等。

2.學(xué)生討論在不同場合下如何使用"Weshould..."句型，如在學(xué)校、在圖書館、在公共場合等。

3.學(xué)生分享自己保持安靜的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如"quietly"、"noise"、"Ithink..."、"Weshould..."等。然后，教師提問：“Whatdidwelearntodayaboutworkingquietlyintheclassroom?”（我們今天在教室里安靜工作的學(xué)習(xí)有什么？）讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課文中出現(xiàn)的新詞匯，可以進(jìn)一步拓展與“安靜學(xué)習(xí)”相關(guān)的詞匯，如“concentrate”（集中注意力）、“focus”（專注）、“distract”（分心）、“productivity”（效率）等。

-語法拓展：介紹“should”的用法，包括其表示義務(wù)、建議或推測的用法，以及與“should”相關(guān)的否定形式“shouldnot”和疑問形式“shouldwe...”。

-文化拓展：介紹不同國家和文化中關(guān)于課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如日本和韓國的“靜坐”（Seiza）和“鞠躬”（bows）等，以及西方教育體系中對于課堂參與和尊重教師的傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英語故事書或文章，找到類似主題的段落，學(xué)習(xí)如何在不同情境中使用“Ithink...”和“Weshould...”句型。

-鼓勵學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻或動畫片，特別是那些關(guān)于學(xué)校生活和課堂紀(jì)律的片段，以增強(qiáng)他們對課堂氛圍的理解。

-家庭作業(yè)可以包括讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們在學(xué)?；蚣彝ブ斜３职察o學(xué)習(xí)的小故事，以此來提高他們的寫作技能和對主題的深入理解。

-學(xué)生可以參與或組織一個小型的辯論活動，討論“為什么安靜學(xué)習(xí)很重要？”這樣的問題，以此來提高他們的思辨能力和口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語法練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測和練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生參與或觀看英語戲劇或電影，特別是那些涉及課堂紀(jì)律和師生關(guān)系的場景，以此來提高他們的文化意識和語言應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了《Workquietly》這篇課文，整體來說，我覺得效果還不錯。但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的反應(yīng)并不太熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗@些素材不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄兏矚g直接參與到課堂活動中。所以，我可能在下次課的時候，會嘗試使用一些與學(xué)生生活更加貼近的素材，比如他們的學(xué)校生活照片或者視頻，這樣可能會更能夠引起他們的共鳴。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，著重講解了課文中的核心詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在拼寫新詞匯時，對于一些形近詞的區(qū)分還是有些困難。比如，“quiet”和“quietly”，他們常常會混淆。針對這個問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些拼寫游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固這些詞匯。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了單詞拼寫、角色扮演和短文創(chuàng)作。這些活動都挺受歡迎的，但是我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與討論，并分享自己的觀點(diǎn)。但是，有些學(xué)生的回答比較簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}的理解不夠深入。因此，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有深度的問題。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。我會繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我也會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能在課堂上有所收獲。我相信，只要我們共同努力，學(xué)生們一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：quietly,noise,student,teacher,work,class,concentration,respect

-句型：Ithinkweshouldworkquietlyinclass./Weshouldnotmakenoiseinthelibrary.

②本文重點(diǎn)詞：

-quietly：副詞，表示安靜地，用于描述行為的方式。

-noise：名詞，表示噪音，用于描述干擾或嘈雜的聲音。

-work：動詞，表示工作，學(xué)習(xí)，用于描述學(xué)生在課堂上所進(jìn)行的活動。

-respect：名詞，表示尊重，用于描述對他人或事物的敬重。

③本文重點(diǎn)句：

-"Ithinkweshouldworkquietlyinclass."：表示個人觀點(diǎn)，建議在課堂上保持安靜。

-"Weshouldnotmakenoiseinthelibrary."：表示普遍規(guī)則，強(qiáng)調(diào)在圖書館不應(yīng)該制造噪音。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了課文《Workquietly》，主要了解了在課堂上保持安靜的重要性。我們學(xué)習(xí)了幾個新單詞，比如"quietly"、"noise"、"student"、"teacher"等，并且練習(xí)了如何使用句型"Ithink..."和"Weshould..."來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和建議。我們還通過角色扮演和小組討論，加深了對這些概念的理解。

首先，讓我們回顧一下今天學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.單詞學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了如何正確拼寫和使用新單詞，比如"quietly"和"noise"。

2.句型運(yùn)用：我們通過練習(xí)，能夠正確運(yùn)用"Ithink..."和"Weshould..."句型來表達(dá)對保持安靜的看法。

3.文化意識：我們討論了不同文化中關(guān)于課堂紀(jì)律的看法，以及為什么保持安靜對學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境都是有益的。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-以下哪個句子是正確的？

A.Ithinkweshouldworknoisilyinclass.

B.Weshouldnotmakenoiseinthelibrary.

C.Theteachershouldtalkloudlyinclass.

D.Weshouldworkquietlyinthelibrary.

2.完形填空：

-請從下列選項(xiàng)中選擇合適的詞填空。

Weshouldwork___