全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)新授課 第1課 隨手捏來都是畫-收集圖片素材 教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)新授課第1課隨手捏來都是畫——收集圖片素材教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)新授課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到圖片素材在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)通過搜索、篩選和收集圖片素材。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞和制作圖片，提高對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在收集圖片素材的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解圖片素材的收集途徑：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握?qǐng)D片素材的收集方法，包括使用搜索引擎、圖片庫和社交媒體等途徑。通過舉例，如使用百度圖片搜索功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸入關(guān)鍵詞，篩選出合適的圖片素材。

-操作圖片素材的下載與保存：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何正確下載和保存圖片，例如使用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊圖片選擇下載，以及了解不同圖片格式的特點(diǎn)，如JPEG適合網(wǎng)頁使用，PNG適合圖標(biāo)設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-圖片素材的篩選與評(píng)估：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從大量圖片中篩選出高質(zhì)量、符合需求的素材。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生判斷圖片的清晰度、版權(quán)問題以及與主題的相關(guān)性。

-圖片素材的版權(quán)意識(shí)：學(xué)生在收集圖片素材時(shí)，需要了解版權(quán)知識(shí)，避免侵犯他人版權(quán)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并遵守版權(quán)法律法規(guī)，例如使用免費(fèi)或已授權(quán)的圖片資源。

-圖片素材的應(yīng)用與創(chuàng)意：在課程中，學(xué)生需要將收集到的圖片素材應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，如制作海報(bào)或設(shè)計(jì)小圖標(biāo)。難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們能夠?qū)⑺夭呐c自己的創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出有特色的作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與搜索圖片、圖片格式及版權(quán)相關(guān)的圖片示例、圖表，以及介紹圖片素材收集方法的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生進(jìn)行圖片搜索和下載操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流收集圖片的經(jīng)驗(yàn)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行圖片下載和保存練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖片，提問學(xué)生“你們知道這些圖片是從哪里來的嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)圖片素材來源的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如鼠標(biāo)的使用和簡(jiǎn)單的文件操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹圖片素材的收集途徑，包括搜索引擎、圖片庫和社交媒體等。

-詳細(xì)講解如何使用搜索引擎搜索圖片，如百度圖片搜索功能的使用方法。

-介紹常見的圖片庫網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash等，強(qiáng)調(diào)免費(fèi)圖片資源的使用。

-舉例說明：展示不同類型的圖片素材，如風(fēng)景、動(dòng)物、人物等，解釋每種圖片素材的適用場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己收集圖片的經(jīng)驗(yàn)，并探討如何評(píng)估圖片質(zhì)量。

3.圖片素材的篩選與評(píng)估（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)上收集圖片素材，并進(jìn)行初步篩選。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何判斷圖片的清晰度、版權(quán)問題以及與主題的相關(guān)性。

4.圖片素材的版權(quán)意識(shí)（約10分鐘）

-講解版權(quán)知識(shí)，介紹版權(quán)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)使用免費(fèi)或已授權(quán)圖片的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論如何避免侵犯他人版權(quán)，并分享自己的理解。

5.圖片素材的應(yīng)用與創(chuàng)意（約20分鐘）

-講解如何將收集到的圖片素材應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，如制作海報(bào)或設(shè)計(jì)小圖標(biāo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，利用收集到的圖片素材進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

-互動(dòng)展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片素材收集的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖片素材收集和應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)收集圖片素材，并嘗試用圖片制作一張小海報(bào)或設(shè)計(jì)一個(gè)小圖標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材的版權(quán)知識(shí)：介紹圖片版權(quán)的基本概念，如版權(quán)聲明、版權(quán)期限、版權(quán)使用限制等，以及如何查找和使用公有領(lǐng)域或授權(quán)圖片。

-圖片編輯軟件簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹一些適合小學(xué)生使用的圖片編輯軟件，如PhotoshopElements、Canva等，講解其基本功能，如圖片裁剪、調(diào)整大小、添加文字等。

-圖片素材在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：探討圖片素材在繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，展示一些藝術(shù)家如何利用圖片素材進(jìn)行創(chuàng)作。

-圖片素材在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用案例：收集一些圖片素材在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用案例，如制作家庭相冊(cè)、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)、創(chuàng)建個(gè)人博客等。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，共同收集圖片素材，并分享收集經(jīng)驗(yàn)。

-社區(qū)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用社區(qū)資源，如圖書館、博物館等，尋找高質(zhì)量的圖片素材。

-圖片素材的創(chuàng)意使用：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將收集到的圖片素材用于制作創(chuàng)意作品，如拼貼畫、故事書等。

-圖片素材的批判性思考：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片素材的批判性思考能力，學(xué)會(huì)從圖片中提取信息，辨別真?zhèn)危纬勺约旱挠^點(diǎn)。

-圖片素材的分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生將收集到的圖片素材與其他同學(xué)分享，促進(jìn)交流與合作，共同提高信息素養(yǎng)。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于信息技術(shù)和圖片素材的課外讀物，如《數(shù)字圖像處理入門》、《攝影技巧與創(chuàng)意》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與圖片素材收集與應(yīng)用的實(shí)踐項(xiàng)目，如校園文化墻設(shè)計(jì)、班級(jí)節(jié)日慶?；顒?dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-創(chuàng)新競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加與圖片素材相關(guān)的創(chuàng)新競(jìng)賽，如圖片設(shè)計(jì)大賽、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于圖片素材的收集興趣非常高，他們對(duì)搜索引擎的使用也掌握得不錯(cuò)。但是，在篩選和評(píng)估圖片素材時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何判斷圖片的質(zhì)量和是否符合使用要求。這讓我意識(shí)到，我們需要在課堂上花更多的時(shí)間來講解如何進(jìn)行有效的圖片篩選和評(píng)估，比如通過展示不同質(zhì)量的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到差異。

其次，版權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。雖然我在課堂上講解了版權(quán)的基本知識(shí)，但我覺得學(xué)生對(duì)于版權(quán)的理解還不夠深刻。課后，我打算通過一些實(shí)際的案例來加深學(xué)生的理解，比如展示一些因版權(quán)問題引起爭(zhēng)議的圖片，讓學(xué)生討論和思考。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是學(xué)生在創(chuàng)意應(yīng)用方面比較缺乏。雖然他們能夠收集到圖片素材，但在如何將這些素材轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的作品方面，他們的思路比較單一。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的創(chuàng)意應(yīng)用較少。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，引入一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

此外，我注意到一些學(xué)生在使用圖片編輯軟件時(shí)顯得有些緊張，不知道如何操作。這說明我們需要在課堂上提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來熟悉軟件的使用。同時(shí)，我也將準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握軟件。

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的多媒體資源還不夠豐富，有些圖片素材與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重資源的選擇，確保它們既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能與他們的生活實(shí)際相結(jié)合。

最后，我認(rèn)為課堂氛圍的營(yíng)造也很重要。我注意到在分組討論時(shí)，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：請(qǐng)使用搜索引擎搜索“春天”相關(guān)的圖片素材，至少收集5張圖片。

-目的：通過實(shí)際操作，鞏固搜索引擎的使用技巧，并了解如何根據(jù)關(guān)鍵詞搜索圖片素材。

-答案示例：學(xué)生可以收集到春天的花朵、風(fēng)景、動(dòng)物等圖片。

2.創(chuàng)意應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：選擇你收集的其中一張圖片，嘗試用圖片編輯軟件對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如裁剪、調(diào)整亮度等，然后制作一張以“春天的故事”為主題的海報(bào)。

-目的：通過創(chuàng)意應(yīng)用，提升學(xué)生的圖片處理能力和審美能力。

-答案示例：學(xué)生可以使用圖片編輯軟件裁剪掉不必要的背景，調(diào)整圖片亮度，并在海報(bào)上添加相關(guān)的文字描述，如“春天的色彩，生命的活力”。

3.版權(quán)意識(shí)作業(yè)：

-任務(wù)：閱讀你收集的圖片素材的版權(quán)信息，判斷這些圖片是否可以自由使用，并說明理由。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識(shí)，了解不同類型圖片的版權(quán)屬性。

-答案示例：如果圖片上有“CC0”或“公有領(lǐng)域”等標(biāo)識(shí)，學(xué)生可以判斷這些圖片可以自由使用；如果圖片上有“版權(quán)所有”或“禁止商用”等標(biāo)識(shí)，學(xué)生可以判斷這些圖片可能需要付費(fèi)或?qū)で笫跈?quán)。

4.圖片素材評(píng)估作業(yè)：

-任務(wù)：從你收集的圖片素材中選擇一張，分析其清晰度、相關(guān)性和版權(quán)狀態(tài)，并解釋為什么選擇這張圖片。

-目的：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)圖片素材的評(píng)估能力。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一張清晰度高、與