Starter Section12 Our Colourful World 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection12OurColourfulWorld教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)思路圍繞北師大版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材“StarterSection12OurColourfulWorld”展開，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫綜合能力為目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)閱讀和聽力活動(dòng)，理解文本和語(yǔ)音材料。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和欣賞不同文化背景下的顏色和藝術(shù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析顏色和藝術(shù)作品，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。他們可能對(duì)顏色和藝術(shù)有一定的了解，但英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)顏色詞匯的運(yùn)用和藝術(shù)表達(dá)的理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)色彩和藝術(shù)有天然的親近感。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，但部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上可能存在害羞或不自信的問題，影響他們的表達(dá)欲望。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的，需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.學(xué)生在理解英語(yǔ)顏色詞匯和藝術(shù)表達(dá)時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)顏色詞匯的記憶和應(yīng)用不夠熟練，對(duì)藝術(shù)作品的分析和解讀能力不足，以及在英語(yǔ)表達(dá)中缺乏信心和流暢性。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些顏色和藝術(shù)形式的理解存在偏差，需要教師引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)詞典、顏色和藝術(shù)相關(guān)的圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如彩色卡片）、互動(dòng)白板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡什么顏色？為什么？”

展示一些色彩繽紛的圖片或視頻片段，如大自然的風(fēng)景、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色世界的基本概念，如顏色的分類、顏色心理學(xué)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色世界的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解顏色的定義，包括光的三原色和色彩混合原理。

詳細(xì)介紹顏色的組成部分，如色相、明度、飽和度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色世界的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色案例進(jìn)行分析，如不同文化中對(duì)顏色的象征意義、色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用顏色知識(shí)改善環(huán)境或表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用顏色改善學(xué)習(xí)環(huán)境”或“顏色在時(shí)尚設(shè)計(jì)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色世界的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中的顏色，嘗試用英語(yǔ)描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色世界的持續(xù)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。

過(guò)程：

教師提供一些與顏色相關(guān)的拓展閱讀材料或在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

布置一個(gè)小型項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)以特定顏色為主題的房間布置，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力得到了有效提升。學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠用英語(yǔ)描述顏色，表達(dá)對(duì)顏色世界的理解和感受。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于顏色的短文或報(bào)告，進(jìn)一步鍛煉了寫作能力。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)顏色世界的基本概念、組成部分和原理有了深入的了解。學(xué)生能夠區(qū)分顏色分類、光的三原色和色彩混合原理，掌握顏色的色相、明度、飽和度等概念。

3.審美能力提高：學(xué)生通過(guò)觀察、分析生活中的顏色，培養(yǎng)了審美能力和觀察力。他們能夠欣賞不同顏色搭配的藝術(shù)作品，并在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用顏色知識(shí)，改善環(huán)境或表達(dá)情感。

4.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生了解到不同文化背景下顏色象征意義的差異，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們?cè)诮涣髦心軌蜃鹬睾托蕾p不同文化對(duì)顏色的詮釋，拓寬了視野。

5.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)造力和想象力。他們針對(duì)顏色主題提出了創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計(jì)以特定顏色為主題的房間布置等。

6.合作能力提升：學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。他們?cè)谟懻撨^(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在分析顏色案例時(shí)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出有針對(duì)性的解決方案。

8.課堂參與度提高：本節(jié)課采用多種教學(xué)手段，如小組討論、課堂展示等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，提高了課堂參與度。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后通過(guò)拓展閱讀和自主探索，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)顏色世界，認(rèn)識(shí)到顏色在生活中的重要性，培養(yǎng)了對(duì)美好生活的向往。他們學(xué)會(huì)了如何用顏色來(lái)表達(dá)自己的情感，塑造了積極向上的價(jià)值觀。七、重點(diǎn)題型整理1.顏色詞匯匹配題

-題型：將給出的顏色詞匯與相應(yīng)的描述進(jìn)行匹配。

-例題：Matchthefollowingcolorswiththeirdescriptions.

A.red1.acolorthatlookslikefire

B.blue2.acolorthatlookslikethesky

C.green3.acolorthatlookslikegrass

D.yellow4.acolorthatlookslikethesun

E.purple5.acolorthatlookslikeaflower

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4,E-5

2.顏色形容詞選擇題

-題型：根據(jù)句意選擇合適的顏色形容詞。

-例題：Choosethecorrectadjectivetocompletethesentence.

Theflowersinthegardenarevery________.

A.colorfulB.brightC.darkD.clear

-答案：A.colorful

3.顏色故事續(xù)寫題

-題型：根據(jù)故事開頭，續(xù)寫故事內(nèi)容，要求使用顏色詞匯。

-例題：Continuethestoryusingcolorwords.

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasamagicaltreethatchangeditscoloreveryday.

Onesunnymorning,thetreewas________.

-答案：Onesunnymorning,thetreewasbrightgreen.

4.顏色搭配創(chuàng)意題

-題型：根據(jù)顏色搭配原則，設(shè)計(jì)一個(gè)房間布置方案，并說(shuō)明理由。

-例題：Designaroomdecorationschemeusingtwocolorsandexplainwhyyouchosethesecolors.

Choosetwocolorsforabedroomandexplainwhyyouthinktheywouldcreateacomfortableandrelaxingenvironment.

-答案：Iwouldchooseblueandwhiteforthebedroom.Blueisacalmingcolorthatpromotesrelaxation,whilewhiteaddsbrightnessandfreshness.Thecombinationofthesecolorswouldcreateasereneandinvitingspaceforrest.

5.顏色文化理解題

-題型：根據(jù)不同文化對(duì)顏色的理解，選擇正確的文化描述。

-例題：Indifferentcultures,certaincolorshavespecificmeanings.Choosethecorrectmeaningforeachcolor.

InChineseculture,redisusuallyassociatedwith:

A.happinessB.sadnessC.angerD.wealth

-答案：A.happiness八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將顏色與不同文化相結(jié)合，讓學(xué)生在了解顏色知識(shí)的同時(shí)，也了解不同文化對(duì)顏色的獨(dú)特理解，這樣不僅豐富了課程內(nèi)容，也提高了學(xué)生的跨文化交際能力。

2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力：我鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)房間布置或續(xù)寫故事時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富的顏色詞匯，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，可能是由于他們對(duì)顏色話題的興趣不足或英語(yǔ)表達(dá)能力有限。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍然存在方法單一的問題，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多樣化：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如顏色接龍游戲、顏色故事創(chuàng)作比賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)手段，如角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高他們的自我反思能力。

在教學(xué)實(shí)踐中，我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們更好地掌握顏色知識(shí)，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色分類：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等

-顏色形容詞：beautiful,bright,dark,clear,serene

-顏色搭配原則：和諧、對(duì)比、互補(bǔ)

②關(guān)鍵詞匯：

-red

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