Unit 1 Cultural Heritage 單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritage單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit1CulturalHeritage

本單元內(nèi)容主要圍繞文化遺產(chǎn)展開，包括中國的長城、故宮等世界文化遺產(chǎn)，以及保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。教材包含課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括課文《TheGreatWall》，詞匯學(xué)習(xí)“heritage,treasure,protection”等，以及語法練習(xí)“therebe”句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的了解和自豪感，提升跨文化溝通的能力。同時(shí)，通過課文閱讀和語法練習(xí)，學(xué)生將提高批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《TheGreatWall》的主旨大意，把握文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

2.掌握并運(yùn)用新詞匯“heritage,treasure,protection”等，能夠進(jìn)行相關(guān)話題的交流。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用“therebe”句型描述文化遺產(chǎn)的存在，并能正確使用時(shí)態(tài)。

2.分析文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，并能提出合理的保護(hù)措施。

解決辦法：

1.通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過圖表、地圖等形式輔助教學(xué)。

2.設(shè)計(jì)詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

3.結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生對(duì)保護(hù)措施的興趣。

4.通過角色扮演和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用“therebe”句型，并引導(dǎo)他們提出具體的保護(hù)建議。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹文化遺產(chǎn)的基本知識(shí)和背景信息，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和看法，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬文化遺產(chǎn)保護(hù)場景，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)資料，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示中國文化遺產(chǎn)的圖片，如長城、故宮等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么特別之處？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)的價(jià)值和重要性，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-1.閱讀課文《TheGreatWall》，教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，并總結(jié)每段的主旨大意。

-2.講解新詞匯“heritage,treasure,protection”，并提供例句，讓學(xué)生練習(xí)使用。

-3.講解“therebe”句型的用法，結(jié)合文化遺產(chǎn)的例子進(jìn)行講解和練習(xí)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，制作文化遺產(chǎn)介紹卡片，包括名稱、圖片、簡要介紹等。

-2.分組進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國教科文組織會(huì)議，討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

-3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找自己感興趣的文化遺產(chǎn)，制作成PPT進(jìn)行展示和分享。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-1.針對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施，學(xué)生討論如何減少人為破壞，如禁止亂涂亂畫、保護(hù)文物等。

-2.討論如何提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，如舉辦展覽、制作宣傳冊(cè)等。

-3.分析文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)的關(guān)系，探討如何平衡旅游開發(fā)和文化遺產(chǎn)保護(hù)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的定義、重要性、保護(hù)措施等。

-強(qiáng)調(diào)“therebe”句型的運(yùn)用，以及新詞匯在課文中的應(yīng)用。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界文化遺產(chǎn)名錄》：介紹聯(lián)合國教科文組織世界文化遺產(chǎn)名錄中的中國文化遺產(chǎn)，如秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等。

-《中國文化遺產(chǎn)保護(hù)手冊(cè)》：介紹中國文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本原則和措施，以及公眾參與保護(hù)的重要性。

-《文化遺產(chǎn)與旅游》：探討文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)的關(guān)系，分析旅游活動(dòng)對(duì)文化遺產(chǎn)的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一本或幾本進(jìn)行閱讀，了解更多的文化遺產(chǎn)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找自己感興趣的文化遺產(chǎn)，撰寫簡要的介紹報(bào)告。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、宣傳推廣等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-文化遺產(chǎn)的定義和分類：介紹文化遺產(chǎn)的定義、類型，如物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法：探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的不同方法，如修復(fù)、保護(hù)、管理、教育等。

-文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展：分析文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游業(yè)、社區(qū)發(fā)展等之間的關(guān)系，探討如何實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以組織一次文化遺產(chǎn)主題的班會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)，通過演講、展覽、表演等形式，向同學(xué)們介紹文化遺產(chǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理垃圾、修復(fù)文物等，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與文化遺產(chǎn)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、音樂等，表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛和尊重。

5.項(xiàng)目研究建議

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，包括歷史背景、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解文化遺產(chǎn)的真實(shí)情況，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，收集他們的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以撰寫研究報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)和建議，為文化遺產(chǎn)的保護(hù)和發(fā)展提供參考。課后作業(yè)1.閱讀理解

閱讀課文《TheGreatWall》后，回答以下問題：

-WhatisthemainpurposeoftheGreatWall?

-DescribethehistoryoftheGreatWall.

-WhatarethechallengesfacedbytheGreatWallintermsofpreservation?

答案：

-ThemainpurposeoftheGreatWallistoprotecttheChineseempirefrominvasions.

-TheGreatWallwasbuiltoveraperiodofmorethantwomillennia,startingfromthe7thcenturyBC.

-Thechallengesincludeenvironmentaldegradation,tourism-relateddamage,andlackofresourcesformaintenance.

2.詞匯運(yùn)用

從課文中找出以下詞匯，并造句：

-heritage

-treasure

-protection

答案：

-heritage:Theancientcityisasignificantculturalheritagesite.

-treasure:ThepaintingsinthemuseumaretreasuresofChineseart.

-protection:Specialmeasuresarebeingtakentoprotecttheendangeredspecies.

3.語法練習(xí)

使用“therebe”句型完成下列句子：

-There___________alargelibrarynearmyschool.

-There___________abeautifulparkinthecenterofourcity.

-There___________anoldcastleonthehilltop.

答案：

-Thereisalargelibrarynearmyschool.

-Thereisabeautifulparkinthecenterofourcity.

-Thereisanoldcastleonthehilltop.

4.寫作練習(xí)

假設(shè)你是一名聯(lián)合國教科文組織的志愿者，寫一封郵件給你的同事，討論如何保護(hù)長城：

Subject:DiscussionontheProtectionoftheGreatWall

DearColleague,

Ihopethisemailfindsyouwell.IwantedtodiscusstherecentchallengesfacedbytheGreatWallandhowwecancontributetoitsprotection.

TheGreatWallisnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsoaworldheritagesite.However,itisfacingseveralthreats,includingenvironmentaldegradationandtourism-relateddamage.Inmyopinion,weshouldfocusonthefollowingstrategies:

1.ImplementingstricterregulationstocontroltourismactivitiesneartheGreatWall.

2.Increasingfundingforthemaintenanceandrestorationofthewall.

3.EducatingthepublicabouttheimportanceofpreservingtheGreatWall.

Iwouldappreciateyourthoughtsonthesestrategiesandanyadditionalsuggestionsyoumayhave.

Bestregards,

[YourName]

5.小組討論

分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的報(bào)告：

-Whyisitimportanttoprotectculturalheritagesites?

-Whataresomecommonthreatstoculturalheritagesites?

-Howcanindividualscontributetotheprotectionofculturalheritage?

答案示例：

-Itisimportanttoprotectculturalheritagesitesbecausetheyrepresentourhistoryandidentity.Theyalsoprovideeducationalopportunitiesandcanattracttourism,whichcanbenefitlocaleconomies.

-Commonthreatsincludeenvironmentalfactorslikeerosion,naturaldisasters,andhumanactivitieslikevandalismandillegaldevelopment.

-Individualscancontributebybeingawareoftheimportanceofheritagesites,reportinganydamageorillegalactivities,andsupportingconservationeffortsthroughdonationsorvolunteerwork.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足，并在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)“Unit1CulturalHeritage”這一課的教學(xué)反思：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課