Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019) 必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting》。該內(nèi)容涉及西方國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，包括圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，旨在讓學(xué)生了解不同的文化背景，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材緊密相關(guān)。學(xué)生在此之前已學(xué)習(xí)了有關(guān)國(guó)家文化、日常生活等方面的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展知識(shí)面，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面。學(xué)生將通過(guò)閱讀了解不同國(guó)家的節(jié)日文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升思維邏輯性和表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如holidays,celebrations,traditions等。

②掌握描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的句型結(jié)構(gòu)，如"Icelebrateitby..."，"It'satimefor..."。

③能夠根據(jù)閱讀材料，總結(jié)出不同節(jié)日的特點(diǎn)和文化意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解西方節(jié)日慶祝活動(dòng)的文化背景，包括其歷史起源、慶祝方式和社會(huì)意義。

②在寫(xiě)作時(shí)，如何將個(gè)人經(jīng)歷與節(jié)日慶?；顒?dòng)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的文章。

③在跨文化交流的語(yǔ)境中，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，尊重不同文化習(xí)俗。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)》教材，包括本節(jié)課的閱讀材料和寫(xiě)作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如圣誕樹(shù)、萬(wàn)圣節(jié)服裝、節(jié)日習(xí)俗介紹等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生便于進(jìn)行小組活動(dòng)和交流的座位布局。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一張節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片，如圣誕家庭聚會(huì)照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatkindofcelebrationisit?”

2.學(xué)生分享自己的觀(guān)察和想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日慶?；顒?dòng)的重要性。

3.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting》，并說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀理解

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

-學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確性。

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-教師列出與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如holidays,celebrations,traditions等。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，找出自己不熟悉的詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

3.句型結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)

-教師展示描述節(jié)日慶祝活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)，如"Icelebrateitby..."，"It'satimefor..."。

-學(xué)生跟讀句型，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.寫(xiě)作練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己節(jié)日慶祝活動(dòng)的短文。

-教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論

-學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？

2.你在節(jié)日慶祝活動(dòng)中通常做些什么？

3.你認(rèn)為節(jié)日慶?；顒?dòng)對(duì)人們的生活有什么意義？

3.角色扮演

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)場(chǎng)景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論自己最喜歡的節(jié)日，并解釋原因。

舉例回答：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestivalbecauseit'satimeforfamilygatheringandenjoyingmooncakes.

2.學(xué)生分享自己在節(jié)日慶?；顒?dòng)中的經(jīng)歷。

舉例回答：IusuallygotothebeachwithmyfamilyduringthesummervacationtocelebratetheDragonBoatFestival.

3.學(xué)生討論節(jié)日慶祝活動(dòng)對(duì)人們生活的意義。

舉例回答：Festivalsandcelebrationsbringpeopletogetherandstrengthenfamilybonds.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如文化背景理解和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化介紹：提供關(guān)于圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代慶祝方式的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生深入了解不同節(jié)日的文化背景。

-節(jié)日慶?；顒?dòng)圖片集：收集不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)圖片，包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)服飾、節(jié)日食品等，以視覺(jué)形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)。

-節(jié)日歌曲和故事：搜集與節(jié)日相關(guān)的歌曲和故事，如圣誕頌歌、萬(wàn)圣節(jié)故事等，通過(guò)音樂(lè)和故事的形式，讓學(xué)生更深入地感受節(jié)日的氛圍。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己制作節(jié)日手工藝品，如圣誕卡片、萬(wàn)圣節(jié)面具等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于自己國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的資料，如春節(jié)、中秋節(jié)等，進(jìn)行對(duì)比研究，探討不同文化中節(jié)日的相似性和差異性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)日慶祝活動(dòng)，如參與社區(qū)的圣誕樹(shù)裝飾、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)等，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)節(jié)日文化的英文書(shū)籍或文章，如《AChristmasCarol》等，提高英語(yǔ)閱讀水平的同時(shí)，豐富對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如BBC、CNN等，觀(guān)看與節(jié)日相關(guān)的新聞或紀(jì)錄片，了解不同國(guó)家如何慶祝節(jié)日，拓寬國(guó)際視野。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的英語(yǔ)寫(xiě)作活動(dòng)，如撰寫(xiě)節(jié)日祝福信、節(jié)日故事等，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日文化主題的演講或辯論，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和表達(dá)中加深對(duì)節(jié)日文化的理解，同時(shí)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括西方節(jié)日慶祝活動(dòng)的介紹、相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解西方節(jié)日文化背景、掌握描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的詞匯和句型、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)節(jié)日主題的短文。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注節(jié)日文化，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成填空練習(xí)，如：“Duringthe___________,weoftengivegiftstoeachother.”

-學(xué)生寫(xiě)出與節(jié)日相關(guān)的五個(gè)英文詞匯，并解釋其含義。

2.句型結(jié)構(gòu)檢測(cè)：

-學(xué)生用所學(xué)句型描述自己慶祝節(jié)日的經(jīng)歷，如：“Icelebratemybirthdaybyhavingabigpartywithmyfriends.”

-學(xué)生根據(jù)句型模板，構(gòu)造新的句子，如：“It'satimefor___________.”

3.寫(xiě)作檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文：

-簡(jiǎn)要介紹節(jié)日的名稱(chēng)和慶祝方式。

-分享自己慶祝這個(gè)節(jié)日的經(jīng)歷或感受。

-解釋為什么這個(gè)節(jié)日對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要。

4.口語(yǔ)檢測(cè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)場(chǎng)景，如圣誕家庭聚會(huì)。

-每組派代表分享他們的角色扮演經(jīng)歷，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的建議。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。八、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-標(biāo)題：MyFavoriteFestival

-要求：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日。在短文中，包括以下內(nèi)容：

-節(jié)日的名稱(chēng)和日期。

-節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)。

-你在這個(gè)節(jié)日中的個(gè)人經(jīng)歷或感受。

-為什么這個(gè)節(jié)日對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要。

-答案示例：

MyFavoriteFestival

TheMid-AutumnFestivalismyfavoritefestival.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,usuallyinSeptemberorOctober.Thisfestivaliscelebratedtohonorthemoonandthemoongoddess,Chang'e.

Thetraditionalcustomsincludeeatingmooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetorsavoryingredients.Familiesgathertogethertoenjoythemooncakesandwatchthefullmoon.There'salsoacustomoflightinglanterns,whicharebeautifuldecorationsthatsymbolizebrightnessandhappiness.

Lastyear,IhadawonderfultimecelebratingtheMid-AutumnFestivalwithmyfamily.Wemademooncakestogetherandhadabigdinner.Itwasatimeofjoyandtogetherness.Icherishthisfestivalbecauseitbringsmeclosertomyfamilyandremindsmeofourculturalheritage.

2.詞匯運(yùn)用練習(xí)：

-標(biāo)題：FestivalVocabularyPractice

-要求：使用以下詞匯，每個(gè)詞匯至少寫(xiě)一個(gè)句子。

-customs

-celebrations

-traditions

-festive

-festiveseason

-答案示例：

-Customsarethewaysofbehaviorandpracticesthatarepasseddownfromgenerationtogeneration.

-Duringthefestiveseason,peoplefromallovertheworldcometogethertocelebratevariousholidays.

-Traditionaldancesandmusicareanintegralpartofourculturaltraditions.

-Thefestiveatmosphereinthetownwasenhancedbycolorfuldecorationsandlanterns.

-Thefestiveseasonisatimeforjoy,laughter,andthecelebrationofloveandfamily.

3.閱讀理解練習(xí)：

-標(biāo)題：FestivalReadingComprehension

-要求：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

-短文：Everyyear,theChineseNewYeariscelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.It'satimeforfamilyreunionsandfeasts.Peoplewearnewclothesanddecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.Fireworksaresetofftobringgoodluckandhappiness.

Questions:

1.WhatisthemainpurposeoftheChineseNewYear?

2.WhataresometraditionalactivitiesduringtheChineseNewYear?

3.WhydopeoplesetofffireworksduringtheChineseNewYear?

-答案示例：

1.ThemainpurposeoftheChineseNewYearistocelebratefamilyreunionsandfeasts.

2.Traditionalactivitiesincludewearingnewclothes,decoratinghomeswithredlanternsandcouplets,andhavingfeasts.

3.PeoplesetofffireworksduringtheChineseNewYeartobringgoodluckandhappiness.

4.寫(xiě)作擴(kuò)展練習(xí)：

-標(biāo)題：FestivalStoryExtension

-要求：根據(jù)以下故事情節(jié)，寫(xiě)一篇短文。

-故事情節(jié)：AgirlnamedLilywascelebratingherbirthdaywithherfriends.Theydecidedtohaveatreasurehuntinthepark.Thetreasurewasaspecialbirthdaygift.Thehuntwasfulloffunandexcitement.

-短文要求：描述Lily的生日慶?；顒?dòng)，包括她的感受和朋友們之間的互動(dòng)。

-答案示例：

Lily'sBirthdayAdventure

Lily'sbirthdaywasthebestdayever!Shehadplannedasurprisebirthdaypartywithherfriends.Theydecidedtohaveatreasurehuntinthepark.ThetreasurewasaspecialbirthdaygiftthatLilyhadbeenlookingforwardto.

Thehuntwasfulloffunandexcitement.Lilyandherfriendsfollowedcluesandsolvedriddlestofindthetreasure.Theylaughed,cheered,andhelpedeachotheralongtheway.Itwasadayfilledwithjoyandfriendship.

5.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：

-標(biāo)題：FestivalOralExpression

-要求：準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，主題為“WhyILoveMyCountry'sFestival”。

-要求：在演講中，包括以下內(nèi)容：

-介紹你國(guó)家的一個(gè)節(jié)日。

-解釋為什么這個(gè)節(jié)日對(duì)你很重要。