一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第7課《上課了好好學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第7課《上課了，好好學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第7課《上課了，好好學(xué)》主要包括認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極回答問題等學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，通過引導(dǎo)他們回憶和分享幼兒園的經(jīng)歷，幫助他們順利過渡到小學(xué)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)集體意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)之前，可能已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗(yàn)和基本的生活自理能力。然而，對(duì)于課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的知識(shí)，他們可能還處于初步認(rèn)識(shí)階段，需要教師引導(dǎo)和示范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新環(huán)境和新事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平尚處于發(fā)展初期，主要通過模仿和直觀感知來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡安靜的閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求可能感到不適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、注意力不集中等問題。此外，學(xué)生在遵守課堂紀(jì)律、集中注意力聽講、積極回答問題等方面可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募?lì)措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、互動(dòng)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、情境模擬場(chǎng)景教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段小學(xué)生上課的場(chǎng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：視頻中同學(xué)們的表現(xiàn)如何？我們應(yīng)該如何做一個(gè)合格的小學(xué)生？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约涸谟變簣@時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及進(jìn)入小學(xué)后有哪些變化。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性：通過故事、案例等方式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展的影響。

2.講解課堂紀(jì)律：介紹課堂紀(jì)律的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性，如不遲到、不早退、認(rèn)真聽講等。

3.講解學(xué)習(xí)習(xí)慣：介紹良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，每組派代表分享討論成果。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)課堂內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守紀(jì)律、積極參與的重要性。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案，如如何提高注意力、如何克服學(xué)習(xí)中的困難等。

2.拓展核心素養(yǎng)能力：通過小組合作、交流討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、完成練習(xí)題等。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，包括學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的規(guī)范。

-《好習(xí)慣成就好人生》：通過講述一些成功人士的故事，展示良好習(xí)慣對(duì)人生的重要性。

-《小學(xué)生課堂紀(jì)律手冊(cè)》：這本書從多個(gè)角度闡述了課堂紀(jì)律的重要性，以及如何遵守課堂紀(jì)律。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)、同伴一起討論學(xué)習(xí)中的問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考如何借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的講座、活動(dòng)，拓寬視野，提升自我管理能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、有效利用資源等。

-課堂紀(jì)律：遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-自我管理：學(xué)會(huì)自我管理，包括情緒管理、時(shí)間管理、目標(biāo)管理等。

4.實(shí)用性要求：

-學(xué)生通過拓展閱讀和課后探究，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠通過自我評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力。

-學(xué)生通過參與各種活動(dòng)，提升自我管理能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中體會(huì)和學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和興趣，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是由于他們對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)或者學(xué)習(xí)興趣不高。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了小組合作和角色扮演，但感覺課堂互動(dòng)的深度和廣度還有待提高，有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生注意力分散的問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過設(shè)置更有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如小游戲、謎語等，來吸引學(xué)生的注意力。

2.為了提高課堂互動(dòng)的深度和廣度，我打算在教學(xué)中增加更多的提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并嘗試引入更多的討論話題，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過定期的學(xué)習(xí)報(bào)告和反思日記，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程有更深入的了解，同時(shí)也能讓教師更全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.我還打算與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等形式，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。

5.最后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.完成以下表格，記錄你在一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況。

|日期|遵守課堂紀(jì)律情況|良好學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)|

|------------|-------------------|------------------|

|2023年X月X日|[√/×]|[√/×]|

|2023年X月X日|[√/×]|[√/×]|

|2023年X月X日|[√/×]|[√/×]|

|2023年X月X日|[√/×]|[√/×]|

|2023年X月X日|[√/×]|[√/×]|

2.寫一篇日記，描述你在一堂課上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括你學(xué)到了什么，遇到的問題以及你是如何解決的。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為有助于提高課堂紀(jì)律的小游戲，并簡(jiǎn)要說明游戲規(guī)則和如何執(zhí)行。

4.采訪一位你認(rèn)為在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很好的同學(xué)，詢問他們是如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的，并將采訪內(nèi)容整理成報(bào)告。

5.想象你是一名小老師，準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于“上課了，好好學(xué)”的主題課，列出你打算講解的要點(diǎn)和課堂活動(dòng)。

答案示例：

1.（學(xué)生自行填寫）

2.日記示例：

昨天的數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了如何使用公式解決實(shí)際問題。開始時(shí)，我覺得有些困難，但是在老師的幫助下，我逐漸理解了方法。課后，我還自己練習(xí)了幾道題，感覺收獲頗豐。

3.游戲名稱：紀(jì)律接力

游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成若干小組，每組輪流進(jìn)行一個(gè)與課堂紀(jì)律相關(guān)的活動(dòng)，如分享遵守紀(jì)律的小故事，或者表演遵守課堂規(guī)則的小情景劇。每組完成一個(gè)活動(dòng)后，接力棒傳給下一組。

4.采訪報(bào)告示例：

同學(xué)A告訴我，他每天都會(huì)提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，這樣上課時(shí)能夠更好地跟上老師的節(jié)奏。他還說，遇到不懂的問題會(huì)及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

5.主題課要點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

-課堂紀(jì)律的基本要求

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、課堂競(jìng)賽等課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解新課時(shí)，我會(huì)提出一些開放性問題，如“你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？”來引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注力、合作情況等，可以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠認(rèn)真聽講，是否能夠與同學(xué)有效合作。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，可以量化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的選擇題或填空題，讓學(xué)生在課后完成，以便及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于回答問題的學(xué)生給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)。

-通過觀察學(xué)生的課堂行為，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)