遼寧省丹東市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

丹東市2024～2025學(xué)年度（上）期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二語文總分150分時(shí)間150分鐘命題：楊璐婁連君徐娜傅昕劉暢審題：謝虹徐曉輝劉偉石啟會(huì)宋震一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在2024年的視聽文娛領(lǐng)域，脫口秀節(jié)目的回歸及其所裹挾的脫口秀新熱潮，成為一個(gè)繞不開的話題。經(jīng)過幾年的發(fā)展，脫口秀在如今已然生成了從線上視聽節(jié)目到線下演出市場深層次聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)模式，并成長為當(dāng)代年輕人文化消費(fèi)的一種重要潮流，這是脫口秀的產(chǎn)業(yè)形態(tài)特性與發(fā)展路徑選擇共同作用的結(jié)果。然而，生命價(jià)值的釋放往往需要在一種良性健康的生態(tài)之中完成，脫口秀近幾年的發(fā)展道路也并非全然的一帆風(fēng)順。大眾切實(shí)的精神文化需求需要得到尊重和滿足，而需求越發(fā)旺盛和迫切之際，則越需要以高質(zhì)量的精品去推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，在視聽文化內(nèi)容領(lǐng)域尤其如此。浪潮之中的脫口秀邏輯的重構(gòu)與價(jià)值的躍升回歸之后的脫口秀，從頂層設(shè)計(jì)到底層架構(gòu)都有了進(jìn)一步的升級。剛剛過去的三季度，脫口秀綜藝毫無疑問占據(jù)著視聽節(jié)目領(lǐng)域的話題中心。騰訊視頻《脫口秀和TA的朋友們》與愛奇藝《喜劇之王單口季》兩檔節(jié)目近乎同步上線，節(jié)目的熱度指數(shù)與往年的同類節(jié)目相比創(chuàng)下新高，且在網(wǎng)播表現(xiàn)和話題傳播度上都成為三季度綜藝中的“頂流”類型。值得注意的是，再度歸來的脫口秀節(jié)目，從節(jié)目形態(tài)到精神內(nèi)核上都有了一些新的變化，更具現(xiàn)實(shí)性和生活性，是這些變化當(dāng)中能夠被顯著感受到的一個(gè)維度，與當(dāng)代年輕人關(guān)系緊密的生活、成長、職場、情感等話題，在節(jié)目中被脫口秀演員們以各種方式進(jìn)行著演繹。一方面是表達(dá)的足夠真實(shí)與真誠，女性話題、職場體驗(yàn)、人生選擇、精神健康、家庭生活等題材被深度挖掘，這些源于創(chuàng)作者們或自身經(jīng)歷或親眼所見的素材，既是來源于現(xiàn)實(shí)又是對現(xiàn)實(shí)的喜劇性凝練，引發(fā)廣泛接受與共鳴也是一種必然的結(jié)果。另一方面則是樣本的足夠多元與多樣，脫口秀節(jié)目從頂層設(shè)計(jì)上，一直都在鼓勵(lì)著更廣泛的群體進(jìn)入到脫口秀表演者的行列當(dāng)中，不斷打破著年齡、地域、性別、學(xué)歷乃至顏值上的界限，脫口秀言說者的多元性讓脫口秀在現(xiàn)實(shí)性上的躍升，帶上了更具廣泛性的基礎(chǔ)。脫口秀是一種“冒犯”的藝術(shù)，這是被諸多創(chuàng)作者踐行的一條創(chuàng)作邏輯，但我們可以看到，今年的脫口秀節(jié)目似乎已經(jīng)將這種“冒犯”的創(chuàng)作邏輯進(jìn)行了底層價(jià)值上的升級，在精煉調(diào)侃、吐槽等脫口秀必不可少的“冒犯”形式的同時(shí)，更多將其轉(zhuǎn)換成一種更具“觀照”性的創(chuàng)作底色進(jìn)行延展和鋪設(shè)。觀照社會(huì)、觀照人生、觀照每個(gè)普通生命個(gè)體的生存狀態(tài)以及觀照整個(gè)脫口秀行業(yè)本身，脫口秀的根基在這種“觀照”之中變得更加的厚重，脫口秀的底色也因此變得更為親切和溫暖起來，也相信其生命價(jià)值的持續(xù)釋放會(huì)因此而變得更具力量。持續(xù)進(jìn)化的脫口秀向下扎根與向上生長以人民性為基點(diǎn)，脫口秀正在朝著高質(zhì)量文化形態(tài)邁進(jìn)。脫口秀的本質(zhì)是喜劇藝術(shù)的一種，通過語言藝術(shù)的形式去完成。人類對于語言類喜劇藝術(shù)的需求似乎一直都是飽滿旺盛的。用喜劇的方式去解構(gòu)現(xiàn)實(shí)，脫口秀能夠在短時(shí)間內(nèi)聚合大量擁躉，與其強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的屬性密不可分?！吧畹臒溃妹摽谛阏f說”，或許正如《脫口秀和TA的朋友們》的這句節(jié)目口號一樣，用一種看似輕松和幽默的方式消解生活本身的“痛點(diǎn)”，不刻意回避現(xiàn)實(shí)的不盡人意，更不將現(xiàn)實(shí)粉飾進(jìn)美好的真空狀態(tài)，脫口秀的這種現(xiàn)實(shí)性往往更具真實(shí)性和貼近性。于是我們在節(jié)目中看到的是生活在當(dāng)下的普通人和他們身上普通的故事，但卻因?yàn)樽銐蛘鎸?shí)和貼近，而帶上了一種吸引人的不普通的力量。這里有年輕人學(xué)習(xí)工作中的困頓，也有婚姻情感中的確幸與難題，有女性成長的不易，也有家庭關(guān)系中的糾葛與牽絆，有煙火氣，也有生命力，因此才能格外打動(dòng)人。對社會(huì)心理與社會(huì)情緒的精準(zhǔn)把握，是脫口秀這種喜劇形態(tài)創(chuàng)作的根基，也能夠成為其文化價(jià)值建構(gòu)的重要通路。以人民性為基點(diǎn)，關(guān)注和表現(xiàn)普通人的生活，用高質(zhì)量的文藝作品滿足人民的精神文化需求，是新時(shí)代文藝創(chuàng)作應(yīng)該遵循的根本路徑，而脫口秀的創(chuàng)作也同樣如此?？梢钥吹降氖牵衲甑拿摽谛愎?jié)目呈現(xiàn)了一個(gè)脫口秀喜劇人的群像，他們幾乎都是切切實(shí)實(shí)的草根，扎根于普通的社會(huì)生活之中，因此他們借由脫口秀所表達(dá)出的生命情感狀態(tài)，便具備了廣泛共鳴的基礎(chǔ)。變得更好的脫口秀多方力量的共建與共謀“中國式”脫口秀發(fā)展的土壤，需要各方的培育和創(chuàng)造。脫口秀已然成為當(dāng)下喜劇行業(yè)的核心組成部分，裹挾著視聽內(nèi)容創(chuàng)制和線下產(chǎn)業(yè)的有效聯(lián)動(dòng)，今年三季度，兩大網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)在脫口秀領(lǐng)域同題競賽，一定程度上形成了一種良性競爭的狀態(tài)。而脫口秀節(jié)目今年的整體呈現(xiàn)也印證著整個(gè)行業(yè)能夠在調(diào)整中變得更好，也需要持續(xù)變得更好。脫口秀的健康持續(xù)發(fā)展，于社會(huì)文化、大眾文藝以及產(chǎn)業(yè)模式的積極探索來說，都是一件有益的事情。在這種客觀現(xiàn)實(shí)之下，無論是管理部門還是內(nèi)容制播平臺(tái)以及產(chǎn)業(yè)從業(yè)者，都需要在持續(xù)的共建和投入中，對脫口秀市場進(jìn)行建設(shè)性的引導(dǎo)、扶持，在多方共建與共謀之下推動(dòng)脫口秀的良性健康發(fā)展，脫口秀在中國發(fā)展的土壤，需要各方去共同培育和創(chuàng)造。作為一種舶來的文化形態(tài)，脫口秀在世界范圍內(nèi)擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，但語言類的喜劇樣態(tài)也決定了其在本土化發(fā)展的過程中，必須立足于自身的土壤生長出具有民族特色和時(shí)代特色的中國式脫口秀模式。脫口秀在中國，需要擺脫簡單嬉笑怒罵、無節(jié)制冷眼旁觀的狀態(tài)，呼喚帶上更多向真向上向善的創(chuàng)作底色。用富有建設(shè)性的洞察去撫平情緒，彌合裂縫，達(dá)成共識(shí)，在觀照痛點(diǎn)的同時(shí)更需提供治愈，貢獻(xiàn)出更多積極向上的能量應(yīng)該成為中國式脫口秀的特色。脫口秀有能力也有抱負(fù)去探索出一條價(jià)值本位的發(fā)展路徑，將自己持續(xù)納入到主流文化的體系當(dāng)中，為熱愛和卷入其中的大眾們產(chǎn)出更好的精神食糧。娛樂也能夠嚴(yán)肅，而“笑”也可以變得更有價(jià)值，這或許是脫口秀在未來需要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。（選自《當(dāng)脫口秀成為一種熱潮，要如何繼續(xù)向上生長？》，有刪改）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.脫口秀在中國經(jīng)歷了曲折式發(fā)展之路，它的產(chǎn)業(yè)模式已經(jīng)從線上視聽發(fā)展成現(xiàn)在的線下演出。B.脫口秀已成為當(dāng)代年輕人文化消費(fèi)的主流，脫口秀綜藝也成為三季度綜藝中的“頂流”類型。C.再度歸來的脫口秀產(chǎn)生了多維度的顯著變化，更具現(xiàn)實(shí)性、生活性、喜劇性、多元性和廣泛性。D.管理部門、制播平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)從業(yè)者，應(yīng)持續(xù)共謀共建，對脫口秀市場加以引導(dǎo)、扶持，推動(dòng)其發(fā)展。2.下列對文中加點(diǎn)詞含義的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.冒犯：用幽默風(fēng)趣的方式調(diào)侃或吐槽某些社會(huì)現(xiàn)象。B.真空：美好的、沒有任何瑕疵的、脫離現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。C.觀照痛點(diǎn)：仔細(xì)觀察、審視、消解現(xiàn)實(shí)生活中的不盡如人意。D.提供治愈：撫平情緒，撫慰心靈，引起思考，激發(fā)信心和希望。3.下列選項(xiàng)中不能用來論證畫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.話題“選擇大城床還是小城房”，透過表象剖析深處的“兩難”，使多元聲音被傾聽，打破思維定勢。B.話題“要不要跨出舒適區(qū)”“怎樣才能擁有安全感”等，傳遞積極人生觀，使觀眾增加獲得感，增強(qiáng)同理心，獲得生活智慧。C.脫口秀言說者以流量熱度為導(dǎo)向，以開放的態(tài)度發(fā)表見解，用輕松的形式重構(gòu)嚴(yán)肅命題，讓觀眾充滿新鮮感，以此吸引觀眾。D.唐香玉吐槽在“重男輕女”的文化背景下的家長催婚，史妍講述中年女性在婚姻中的狀態(tài)，都引起了女性觀眾的廣泛共鳴。4.請梳理材料中“變得更好脫口秀多方力量的共建與共謀”這部分內(nèi)容的行文思路。5.習(xí)近平總書記在《在文藝工作座談會(huì)上的講話》中強(qiáng)調(diào)：“文藝需要人民。文藝要熱愛人民?！泵摽谛阕鳛榇蟊娢乃嚨囊环N，該如何實(shí)現(xiàn)上述主張？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.C3.C4.首先提出觀點(diǎn)：“中國式”脫口秀的發(fā)展需多方力量共建與共謀（培育創(chuàng)造）。隨后基于脫口秀目前發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)，指出它的健康持續(xù)發(fā)展要求多方力量共謀共建。（接著指出脫口秀的健康持續(xù)發(fā)展需要各方共謀共建的原因）最后闡明脫口秀努力的方向，即形成具有民族特色和時(shí)代特色的中國式脫口秀模式，實(shí)現(xiàn)娛樂與價(jià)值功能的統(tǒng)一。5.①鼓勵(lì)更廣泛的群體進(jìn)入脫口秀表演行列，打破年齡、地域、性別、學(xué)歷乃至顏值界限，傳達(dá)出更多元更廣泛的生命情感狀態(tài)。②脫口秀應(yīng)為人民創(chuàng)作，關(guān)注表現(xiàn)普通人和事，深度挖掘與提煉現(xiàn)實(shí)生活中的各種題材，貼近人民大眾的真實(shí)生活，使作品具有吸引大眾的力量。③用高質(zhì)量的作品滿足人民的精神需求，貢獻(xiàn)出更多積極向上的能量，為大眾產(chǎn)出更好的精神食糧。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過探討脫口秀節(jié)目的回歸及其所帶來的新熱潮，細(xì)致分析了脫口秀在中國的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。文章不僅從多個(gè)角度闡述了脫口秀節(jié)目的產(chǎn)業(yè)形態(tài)、內(nèi)容創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展路徑，還強(qiáng)調(diào)了在多方力量的推動(dòng)下，脫口秀作為一種文化形式的可持續(xù)性。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動(dòng)，通過具體節(jié)目實(shí)例和詳實(shí)數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了脫口秀在觀照社會(huì)和人生中的獨(dú)特價(jià)值?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“它的產(chǎn)業(yè)模式已經(jīng)從線上視聽發(fā)展成現(xiàn)在的線下演出”錯(cuò)，曲解文意。根據(jù)原文第一段“經(jīng)過幾年的發(fā)展，脫口秀在如今已然生成了從線上視聽節(jié)目到線下演出市場深層次聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)模式，并成長為當(dāng)代年輕人文化消費(fèi)的一種重要潮流”可知，脫口秀并不是簡單地從線上轉(zhuǎn)移到線下，而是實(shí)現(xiàn)了線上和線下的深度聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式。B.“脫口秀已成為當(dāng)代年輕人文化消費(fèi)的主流”錯(cuò)，程度夸大。由原文第一段“經(jīng)過幾年的發(fā)展，脫口秀在如今已然生成了從線上視聽節(jié)目到線下演出市場深層次聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)模式，并成長為當(dāng)代年輕人文化消費(fèi)的一種重要潮流”可知，原文說的是“重要潮流”，“重要潮流”不等于“主流”。C.“多維度的顯著變化，更具……喜劇性”錯(cuò)，脫口秀是一種喜劇性藝術(shù)，喜劇性特點(diǎn)是一直具備的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。C.“消解”錯(cuò)，觀照痛點(diǎn)不意味著解決問題。根據(jù)原文“用富有建設(shè)性的洞察去撫平情緒，彌合裂縫，達(dá)成共識(shí)，在觀照痛點(diǎn)的同時(shí)更需提供治愈”可知，這里的“觀照痛點(diǎn)”主要是指觀察和反映現(xiàn)實(shí)存在的問題。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。畫線句是：對社會(huì)心理與社會(huì)情緒的精準(zhǔn)把握，是脫口秀這種喜劇形態(tài)創(chuàng)作的根基，也能夠成為其文化價(jià)值建構(gòu)的重要通路。A.指出了脫口秀節(jié)目透過剖析的方式幫助觀眾傾聽多元聲音，強(qiáng)調(diào)了脫口秀對社會(huì)心理與社會(huì)情緒的把握，能用以論證畫線句。B.描述的話題同樣能傳達(dá)脫口秀對于社會(huì)情緒的精準(zhǔn)把握，并且通過正能量的傳遞幫助觀眾獲得智慧，符合畫線句描述。C.“以流量熱度為導(dǎo)向”“讓觀眾充滿新鮮感”這種吸引觀眾的方式不是文化價(jià)值建構(gòu)的通路，新鮮感總會(huì)過去，不能用來論證畫線句觀點(diǎn)。D.通過具體案例展示了脫口秀言說者對社會(huì)話題的準(zhǔn)確把握和引發(fā)觀眾的共鳴，能用以論證畫線句。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。首先提出觀點(diǎn)，在這部分內(nèi)容的第一段就提出“‘中國式’脫口秀發(fā)展的土壤，需要各方的培育和創(chuàng)造”，通過明確觀點(diǎn)闡述出中國式脫口秀發(fā)展需多方力量共同培育和努力。接著第二段指出脫口秀已然成為當(dāng)下喜劇行業(yè)的核心組成部分，裹挾著視聽內(nèi)容創(chuàng)制和線下產(chǎn)業(yè)的有效聯(lián)動(dòng)，兩大網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)在脫口秀領(lǐng)域同題競賽，形成了一種良性競爭的狀態(tài)，這印證了整個(gè)行業(yè)能夠在調(diào)整中變得更好。因此，脫口秀的健康持續(xù)發(fā)展，對于社會(huì)文化、大眾文藝以及產(chǎn)業(yè)模式的積極探索是有益的。第三段指出在這種客觀現(xiàn)實(shí)下，管理部門、內(nèi)容制播平臺(tái)及產(chǎn)業(yè)從業(yè)者需持續(xù)共建和投入，引導(dǎo)和扶持脫口秀市場，推動(dòng)其良性健康發(fā)展。最后第四段指出脫口秀作為一種舶來的文化形態(tài)，在本土化發(fā)展的過程中必須立足自身土壤，形成具有民族特色和時(shí)代特色的中國式脫口秀模式。同時(shí)，呼喚更多向真、向上、向善的創(chuàng)作底色，用建設(shè)性的洞察撫平情緒，彌合裂縫，達(dá)成共識(shí)，貢獻(xiàn)積極向上的力量，實(shí)現(xiàn)娛樂與價(jià)值功能的統(tǒng)一?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①材料中提到“脫口秀節(jié)目從頂層設(shè)計(jì)上，一直都在鼓勵(lì)著更廣泛的群體進(jìn)入到脫口秀表演者的行列當(dāng)中，不斷打破著年齡、地域、性別、學(xué)歷乃至顏值上的界限”，脫口秀需要打破傳統(tǒng)的限制，讓更多樣的人群參與進(jìn)來，通過這些多元化的表現(xiàn)者，可以傳達(dá)出更多元、更廣泛的生命情感狀態(tài)。這種方式不僅能讓脫口秀更加豐富多彩，還能更真實(shí)、全面地反映社會(huì)的多元性和包容性，從而更好服務(wù)于人民，熱愛人民。②材料中指出“與當(dāng)代年輕人關(guān)系緊密的生活、成長、職場、情感等話題，在節(jié)目中被脫口秀演員們以各種方式進(jìn)行著演繹”，材料強(qiáng)調(diào)了脫口秀節(jié)目應(yīng)該關(guān)注和表現(xiàn)普通人的生活及其真實(shí)感受，題材應(yīng)涵蓋生活、成長、職場、情感等貼近人民大眾的方方面面。通過深度挖掘和提煉這些題材，脫口秀能夠真正反映人民的生活狀態(tài)，使節(jié)目更具吸引力和感染力，從而實(shí)現(xiàn)文藝為人民創(chuàng)作，增進(jìn)與普通觀眾的共鳴。③“用高質(zhì)量的文藝作品滿足人民的精神文化需求，是新時(shí)代文藝創(chuàng)作應(yīng)該遵循的根本路徑，脫口秀的創(chuàng)作也同樣如此”，高質(zhì)量的脫口秀作品能夠滿足觀眾的精神文化需求，提供情感共鳴和思想啟迪；“用富有建設(shè)性的洞察去撫平情緒，彌合裂縫，達(dá)成共識(shí)，在觀照痛點(diǎn)的同時(shí)更需提供治愈，貢獻(xiàn)出更多積極向上的能量”，脫口秀應(yīng)該貢獻(xiàn)出更多積極向上的能量，通過富有建設(shè)性的洞察，傳遞樂觀向上的生活態(tài)度和人生態(tài)度，撫平情緒，激發(fā)信心。這種滿懷善意和希望的創(chuàng)作能讓觀眾在欣賞幽默的同時(shí)，獲得更多精神上的充實(shí)和慰藉，從而成為人民精神食糧的重要來源。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。補(bǔ)鞋能補(bǔ)出的幸福李娟①我媽進(jìn)城看到市場里補(bǔ)鞋子的生意好，也想干。可別人說干這行得先當(dāng)徒弟，至少得跟師一年。她一天也不愿意跟，說：“那還用學(xué)嗎？看一看就會(huì)了唄！”于是她跑到烏魯木齊把補(bǔ)鞋的全套工具搬回了家，往那兒一放就是一整個(gè)冬天，沒法啟動(dòng)——她嫌人家鞋子臭。②還是我叔叔厲害，他不怕臭，而且他才是真正的無師自通。我叔叔在把我們?nèi)胰说拿恳浑p鞋子都釘上鞋掌后，就自認(rèn)實(shí)踐到位、功夫到家了，張羅張羅便領(lǐng)了執(zhí)照開了張?？蓱z的喀吾圖老鄉(xiāng)們不明真相，看他頭發(fā)那么白，以為是老師傅，信任得不得了，紛紛把鞋子送來供他練習(xí)?？此酚薪槭?、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)赜智糜衷遥稽c(diǎn)兒都不敢懷疑。這么著混了一個(gè)多月，零花錢賺了幾個(gè)不說，對補(bǔ)鞋，叔叔還真摸索出了那么一套經(jīng)驗(yàn)來。于是我媽又躊躇滿志準(zhǔn)備再去一趟烏魯木齊，再買一批皮渣、鞋跟、鞋底、鞋掌、麻線、拉鏈等回來，要像模像樣大干一場。她想讓我去提這批貨，我才不干呢！一個(gè)女孩，背上扛個(gè)破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上還掛幾卷麻線，走在烏魯木齊的大街上，未免有些……反正我一開始就反對補(bǔ)鞋子，嫌丟人。③對于我叔叔，最丟人的事莫過于別人把補(bǔ)好的鞋子又拿回來返修。好在村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是連我叔叔自己都看不過去的某些作品，也能被面不改色地穿走。④至于第二丟人的，則是手腳太慢。要知道我和我媽都是急性子，眼瞅著他老人家左手捏著鞋子，右手持著錐子，抖啊抖啊抖啊，瞄半天終于瞄準(zhǔn)了，修表似的將錐子一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼扎進(jìn)皮子，在皮子另一面摸索半天才準(zhǔn)確地套上底線……把面線抖啊抖啊抖啊地套上，再抖啊抖啊抖啊拉進(jìn)底線線圈……我媽實(shí)在看不下去了，索性搶過鞋子，三下五除二就縫上了一針，干凈利索地做了個(gè)示范，然后又快快地扔了鞋子跑去洗手。老實(shí)說，她要是干這一行，保準(zhǔn)是個(gè)人才。⑤推開我家商店門一看，滿屋子都是拎著破鞋子的人，一個(gè)挨一個(gè)靠在柜臺(tái)上等著補(bǔ)鞋。聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子。補(bǔ)的人不慌不忙，等的人也是如此。⑥不急的時(shí)候，大家都不急。但要是急呀，趕巧都急到一塊兒去了——這個(gè)急著要上班，光著一只腳跳著蹦著不停地看表；那個(gè)急著趕車，一會(huì)兒探頭看一眼，沖著司機(jī)高喊：“再等十分鐘！”還有幾個(gè)牧民老鄉(xiāng)急著要在六點(diǎn)之前進(jìn)山回家，說還有三個(gè)多小時(shí)的騎馬路程，怕天黑了看不到路……這個(gè)嚷，那個(gè)喊，紛紛把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面湊。⑦我叔叔手上正補(bǔ)著的那一只鞋，鞋幫和鞋面只差一厘米就完全分家了。正在比來比去研究，思量著從何處下手呢，旁邊一位直嚷嚷：“師傅，先給我縫兩針吧！喏，就這個(gè)地方。喏，已經(jīng)給你對好了——兩針，就兩針！”⑧我叔叔便往那邊瞟了一下。⑨這邊這位立刻急了：“先來的先補(bǔ)，排隊(duì)排隊(duì)！”⑩那邊大喊：“兩針！我就只縫兩針而已，而你至少還需要縫一百針！”?“只縫一針也要排隊(duì)！”?“不行，等不了啦！”接著，他突然做出驚人之舉，把我叔叔手上那只“需要縫一百針”的鞋子一把搶走，揮手扔出門去，迅速遞上自己的，“只一點(diǎn)點(diǎn)，看，兩針就好……”?我跑出門一看，那只可憐的鞋啊，原本還連著一厘米，這下鞋底和鞋面徹底分家了。?鞋主人當(dāng)然不愿意，拾回來后奮力扎入人堆，大喊：“排隊(duì)排隊(duì)！先來的先補(bǔ)！”差點(diǎn)拿鞋去敲我叔叔的腦袋。?一個(gè)女人的嗓音無比鋒利尖銳，刺得人耳膜疼：“師傅啊，我就只敲幾個(gè)釘子，就只敲幾下，先給我弄吧！”?我叔聽得心軟，正打算放下手中的活伸出手去，誰知另一位用更快的速度把那個(gè)女人的鞋子搶過來：“不就幾個(gè)釘子嘛！我來給她敲，師傅你別停……”然后他打開工具箱，找出榔頭，往那兒一蹲，像模像樣地掄起榔頭釘了起來。?另一邊一個(gè)毛頭小伙一看，大受啟發(fā)，立刻無師自通地?fù)u起了我叔叔閑在一邊的補(bǔ)鞋機(jī)器，蠻專業(yè)地在自個(gè)兒鞋上打起補(bǔ)丁來，針腳還挺整齊。?看吧，房子里一片混亂，有人笑，有人叫，還有小孩撕心裂肺地哭。?更多的人則鉚足勁兒齊聲大喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)……”?我媽常說：“這生意還是別做了，錢沒賺幾個(gè)，又臭又臟，又吵又鬧，何苦來著！”我叔叔說：“那么機(jī)器怎么辦？買都買回來了，放在那兒干啥？”我媽說：“給娟兒留著唄！有朝一日……”?其實(shí)我真的很樂意接受和保留這么一件禮物，將來有自己的家了，一定會(huì)把它放在顯眼的位置，讓我時(shí)時(shí)想起曾經(jīng)的生活——那時(shí)我們有那么多的夢想。我們整天在一起沒完沒了地憧憬著，描述著——外婆想回家鄉(xiāng)，想吃對面街上的小吃；叔叔也想回老家，過熟悉而踏實(shí)的日子；我想有漂亮的衣服，想去遙遠(yuǎn)的地方看看；我媽心更野，想騎自行車周游全國，想在城市里買房子，想把房子像畫報(bào)上那樣裝修，想老了以后養(yǎng)花養(yǎng)狗逛街，還想住那種每年都能去海濱療養(yǎng)一次的敬老院……好半天才暢想完畢，我滿意地舒口氣，扭過臉對正為補(bǔ)鞋子忙得鼻子眼睛都分不清楚的叔叔說：“好好努力吧！為了這個(gè)目標(biāo)……”?補(bǔ)鞋子的確賺不了多少錢，更何況是我叔叔這樣笨手笨腳的人在補(bǔ)，但那畢竟是在做有希望的事呀。我喜歡并依賴這樣的生活，有希望的，總是能夠發(fā)現(xiàn)樂趣的生活，在我自己家里的生活——我想我永遠(yuǎn)不會(huì)失去這種希望和樂趣。我媽不是說了嘛——補(bǔ)鞋子那一套家什誰也不給，就給娟兒留著。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.叔叔從未拜師專業(yè)學(xué)習(xí)過，卻通過給全家人的鞋釘鞋掌，無師自通，摸索出了補(bǔ)鞋的嫻熟技術(shù)與成功經(jīng)驗(yàn)。B.為了照顧叔叔的生意，喀吾圖的老鄉(xiāng)們總是爭著搶著來叔叔這里補(bǔ)鞋，這也側(cè)面表現(xiàn)了他們生活的貧窮。C.對于修鞋，媽媽嫌臭，我嫌丟人，與叔叔欣然接受的態(tài)度迥然不同；他坦蕩的態(tài)度、磊落的襟懷令人感佩。D.本文記述叔叔的修鞋生活，既未刻意渲染生活的艱苦，也沒有過于浪漫化，而是真實(shí)再現(xiàn)了生活的原生態(tài)。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者善用生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物，如“叔叔自己都看不過去的某些作品，也能被面不改色地穿走”，寫出當(dāng)?shù)厝说膶捄?。B.“這個(gè)嚷，那個(gè)喊，紛紛把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面湊”，生動(dòng)描繪了人們爭先恐后遞鞋子的情形，很有畫面感。C.文章運(yùn)用語言、動(dòng)作等描寫手法，寫補(bǔ)鞋人哀求、催促、爭搶甚至自己動(dòng)手補(bǔ)鞋的場面，畫面混亂熱鬧又不失溫馨。D.寫眾人等候補(bǔ)鞋的“不急”與“急”，都運(yùn)用了對比、夸張手法；寫“不急”側(cè)重概括敘述，寫“急”則點(diǎn)面結(jié)合。8.本文運(yùn)用多種手法以取得語言風(fēng)趣幽默的效果，請從第四段舉出兩種不同手法的例子，并簡要分析。9.文中畫線句體現(xiàn)了我對補(bǔ)鞋機(jī)器的珍視。我為何會(huì)有這種態(tài)度？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.D7.D8.①運(yùn)用夸張（縮小夸張）的手法，把修鞋形容成修表，貼切準(zhǔn)確地勾畫出叔叔補(bǔ)鞋動(dòng)作之小心翼翼，畫面感極強(qiáng)，令人忍俊不禁。②同時(shí)重復(fù)使用“抖啊抖啊抖啊”，修飾“套上”“拉進(jìn)”這些動(dòng)詞，同一行為模式重復(fù)多次，貼切準(zhǔn)確地勾畫出叔叔的細(xì)心形象，產(chǎn)生喜劇效果。③運(yùn)用反襯（對比）手法，以媽媽干凈利落的示范與叔叔補(bǔ)鞋動(dòng)作之笨拙之慢形成對比，讀來饒有趣味，幽默感強(qiáng)。④“眼瞅著”“他老人家”“三下五除二”等口語化的表達(dá)，讓平淡的句子帶有調(diào)侃的色彩，詼諧風(fēng)趣。9.原因：①修鞋機(jī)器記載著我們曾經(jīng)普通而又不失溫馨的美好生活。一家人在補(bǔ)鞋中互幫互扶，瑣碎的日子，卻幸福滿滿。②修鞋機(jī)器烙刻著鄰里鄉(xiāng)親溫暖樸素的情懷。鄰里鄉(xiāng)親照顧著叔叔補(bǔ)鞋的生意，他們不富裕，然而愿意用淳樸、善良之舉溫暖別人，帶給人幸福。③修鞋機(jī)器承載著我們共同的夢想。通過“補(bǔ)鞋”實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)，過上幸福的日子，我喜歡并依賴這樣的生活，有樂趣，有希望?！窘馕觥俊痉治觥课恼峦ㄟ^生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和詼諧的語言風(fēng)格展現(xiàn)了農(nóng)村家庭補(bǔ)鞋的情景。作者通過媽媽、叔叔和“我”對補(bǔ)鞋態(tài)度的不同，表現(xiàn)了普通人對生活的不易和樂觀向上的心態(tài)。特別是圍繞補(bǔ)鞋展開的家人互動(dòng)和情感交流，反映了人們在困境中依然保持希望和尋找樂趣的精神。文章既有幽默感，也蘊(yùn)含著對平凡生活的溫情和感懷?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“嫻熟的技術(shù)與成功的經(jīng)驗(yàn)”錯(cuò)，根據(jù)后文提到他補(bǔ)的鞋不盡如人意，經(jīng)常需要返修，還顯得笨手笨腳，他的補(bǔ)鞋技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)并不成功。B.“為了照顧叔叔的生意，……爭著搶著來叔叔這里補(bǔ)鞋”錯(cuò)，鄉(xiāng)親們是有實(shí)際補(bǔ)鞋需求，而不是為了照顧叔叔生意；鄉(xiāng)親們排隊(duì)補(bǔ)鞋是因?yàn)槭迨迨止ぢ?，而非爭著搶著補(bǔ)鞋。C.“叔叔坦蕩的胸襟，高尚的情懷令人感佩”錯(cuò)，作者描述的叔叔只是一個(gè)普通的補(bǔ)鞋匠，他的行為動(dòng)機(jī)主要是實(shí)際生活所需，并且在補(bǔ)鞋過程中常有丟人和手腳慢的困擾，所謂“坦蕩的胸襟”和“高尚的情懷”過于拔高，未真實(shí)反映叔叔的內(nèi)心狀態(tài)和實(shí)際情形；而“欣然接受”則未能準(zhǔn)確表達(dá)叔叔對補(bǔ)鞋這件事的態(tài)度，他更多是出于實(shí)際考慮和全套工具的利用。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“都運(yùn)用了對比、夸張手法”錯(cuò)，寫“不急”與“急”時(shí)均沒有對比；寫“急”時(shí)有夸張，寫“不急”時(shí)沒用夸張手法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解表現(xiàn)手法的能力。①句子“左手捏著鞋子，右手持著錐子，抖啊抖啊抖啊，瞄半天終于瞄準(zhǔn)了，修表似的將錐子一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼扎進(jìn)皮子”中，把補(bǔ)鞋形容成做精細(xì)的修表工作，這種縮小夸張的比喻手法，將叔叔補(bǔ)鞋時(shí)的專注和小心翼翼表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣生動(dòng)幽默的描寫，不僅有極強(qiáng)的畫面感，還帶有強(qiáng)烈的喜劇效果，讓人不禁莞爾一笑，同時(shí)也表現(xiàn)出叔叔在補(bǔ)鞋上的生疏與笨拙。②第四段中反復(fù)使用了“抖啊抖啊抖啊”來修飾叔叔補(bǔ)鞋時(shí)的動(dòng)作，如“抖啊抖啊抖啊，瞄半天終于瞄準(zhǔn)了”“抖啊抖啊抖啊地套上”，同一行為模式的反復(fù)描寫，使得叔叔補(bǔ)鞋的過程顯得尤為拖沓而小心翼翼。這樣的重復(fù)表達(dá)，不僅形象地展示了叔叔細(xì)致入微的操作方式和謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度，還通過幽默的表現(xiàn)手法，令讀者清晰看到叔叔補(bǔ)鞋時(shí)笨拙緩慢的情形。如此反復(fù)和夸張的描寫，既讓補(bǔ)鞋的過程充滿戲劇性，同時(shí)也充滿了生活中的溫暖和憨厚，進(jìn)一步展現(xiàn)了叔叔的可愛之處。③第四段中，媽媽“索性搶過鞋子，三下五除二就縫上了一針，干凈利索地做了個(gè)示范”，與叔叔補(bǔ)鞋時(shí)的抖啊抖啊形成鮮明對比，通過這一對比，有力地突顯了叔叔動(dòng)作之慢和笨拙，同時(shí)襯托出媽媽動(dòng)作的迅速和干練。這種對比不僅展示了兩者的不同性格和能力，也增加了文章的趣味性，使讀者在對比中感受到了文字的幽默與精彩。這種反襯手法生動(dòng)形象，使文章更具畫面感和幽默感。④作者多次使用了口語化的表達(dá)方式，例如：“眼瞅著”“他老人家”“三下五除二”，這些詞匯在普通對話中十分常見。通過“眼瞅著他老人家”這一口語化描述，增強(qiáng)了敘述的親切感和真實(shí)感；而用“三下五除二”形容媽媽補(bǔ)鞋的速度和簡便，又顯得詼諧俏皮。這些表達(dá)不僅使文章更為生動(dòng)活潑，也帶有調(diào)侃色彩，給人一種輕松、幽默的閱讀感受，讓讀者在會(huì)心一笑中感受人物獨(dú)特的個(gè)性和生活情趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。①修鞋機(jī)器是我家日常生活的一部分，補(bǔ)鞋的過程不僅是一種謀生手段，這一情景貫穿于文章中叔叔的補(bǔ)鞋活動(dòng)中，有媽媽的快速示范，有叔叔的細(xì)心修補(bǔ)，有鄰居們的幫助，這些細(xì)節(jié)描繪了一個(gè)充滿親情和溫情的家庭生活。補(bǔ)鞋的過程讓我們感受到一家人的互助與關(guān)懷，雖然生活瑣碎，但在這些細(xì)節(jié)中充滿了溫馨與幸福。②“村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改”，文本中的鄰里鄉(xiāng)親雖然生活貧困，但他們依然愿意光顧叔叔的補(bǔ)鞋攤，甚至?xí)托牡却踔磷约簞?dòng)手，表現(xiàn)了人與人之間的真摯情感。通過這一點(diǎn)，我們感受到一種淳樸、善良的鄉(xiāng)土情懷，這種情懷濃厚且溫暖，是社會(huì)中極其珍貴的一部分，修鞋機(jī)器因此更顯得被珍視。③修鞋機(jī)器不僅是物件，更是情感和夢想的載體。原文提到“我喜歡并依賴這樣的生活，有希望的，總是能夠發(fā)現(xiàn)樂趣的生活，在我自己家里的生活”，反映了我對有希望的生活的向往，補(bǔ)鞋雖賺不了多少錢，但是一家人共同努力的象征，承載著全家希望和夢想。因此，我對修鞋機(jī)器的珍視，正是珍視那些充滿希望和樂趣的日子，希望未來繼續(xù)擁有這樣的幸福。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：冬十二月，狄人伐衛(wèi)。衛(wèi)懿公好鶴，鶴有乘軒①者。將戰(zhàn)，國人受甲者皆曰：“使鶴，鶴實(shí)有祿位，余焉能戰(zhàn)！”及狄人戰(zhàn)于熒澤，眾皆潰，衛(wèi)師敗績，遂滅衛(wèi)。（節(jié)選自《左氏春秋·閔公二年》有刪改）材料二：公子光欲害王僚，得勇士專諸而禮待之。專諸曰：“凡欲殺人君，必前求其所好。吳王何好？”光曰：“好嗜魚之炙也?！睂ＶT乃去，從太湖學(xué)炙魚，三月得其味。公子光伏甲士于窟室中，具酒而請王僚。王僚乃被棠鐵之甲三重，使兵衛(wèi)陳于道，自宮門至于光家之門，階席左右皆王僚之親戚，使坐立侍，皆操長戟交軹。酒酣，公子光詳為足疾，入窟室裹足，使專諸置魚腸劍炙魚中進(jìn)之。既至王僚前，專諸乃擘炙魚，因推匕首，以刺王僚，貫甲達(dá)背，王僚既死，左右共殺專諸，公子光伏其甲士以攻僚眾，盡滅之。遂自立，是為吳王闔閭也。乃封專諸之子，拜為客卿。（節(jié)選自《吳越春秋·卷三》有刪改）材料三：劉琨，少以雄豪著名。永嘉元年，為并州刺史，加振威將軍。時(shí)并土饑荒，寇賊繼橫，府寺焚毀，僵尸蔽地，其有存者，饑羸無復(fù)人色。琨募得千余人，轉(zhuǎn)斗至?xí)x陽，葬枯骸，造府朝，建市獄，撫循勞徠，甚得物情，人士奔迸者多歸于琨。然素奢豪，嗜聲色，雖暫自矯勵(lì)，而輒復(fù)縱逸。有河南徐潤者，以音律自通，琨甚愛之，署為晉陽令。潤恃寵驕恣，干預(yù)琨政。奮威護(hù)軍令狐盛性亢直，數(shù)以此為諫，勸琨除潤，琨不納。徐潤又譖令狐盛于琨曰盛將勸公稱帝矣琨不之察便殺之。琨母曰：“汝不能弘經(jīng)略，駕豪杰，專欲除勝己以自安，當(dāng)何以得濟(jì)！如是，禍必及我。”不從。盛子泥奔于劉聰，具言虛實(shí)。聰大喜，以泥為鄉(xiāng)導(dǎo)。時(shí)雁門烏丸復(fù)反，琨親率精兵出御之。聰遣子粲及令狐泥乘虛襲晉陽，城陷，琨父母并遇害。遂移居陽邑城，以招集亡散。（節(jié)選自《晉書·卷六十二》有刪改）注：①軒，古代供大夫以上官員乘坐的車。10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。徐潤又譖A令B狐盛C于琨曰D盛將勸公E稱帝矣F琨不之G察H便殺之11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“王僚乃被棠鐵之甲三重”與“被發(fā)行吟澤畔”（《屈原列傳》）的“被”意思不同。B.“勸琨除潤”與“扶輦下除”（《蘇武傳》）及成語“興利除弊”中的“除”意思均不同。C.“以泥為鄉(xiāng)導(dǎo)”與“非及鄉(xiāng)時(shí)之士也”（《過秦論》）兩句中的“鄉(xiāng)”意思不同。D.“以招集亡散“與“諸侯之相攻者有亡”（《墨子·兼愛》）中的“亡”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.為完成刺殺任務(wù)，專諸利用三個(gè)月的時(shí)間到太湖學(xué)習(xí)烤魚，為之后刺殺吳王僚做了準(zhǔn)備。B.面對公子光的邀請，吳王僚雖然非常謹(jǐn)慎，進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備，但最終還是被專諸刺死。C.劉琨任并州刺史后，面對民生凋敝、盜賊橫行的情形，多措并舉，治理有方，深得民心。D.劉琨親率精兵抵御造反的雁門烏丸族，而劉聰率兵乘虛而入，襲擊晉陽，晉陽城被攻陷。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國人受甲者皆曰：“使鶴，鶴實(shí)有祿位，余焉能戰(zhàn)！”（2）酒酣，公子光詳為足疾，入窟室裹足，使專諸置魚腸劍炙魚中進(jìn)之。14.歐陽修在《五代史伶官傳序》中提到“人事”關(guān)乎成敗，請分別概述三則材料中因“人事”失敗的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮?0.DFH11B12.D13.（1）接受鎧甲的國人都說：“讓鶴去打仗，鶴有真正的俸祿和職位，我們怎么能戰(zhàn)斗呢！”（2）酒喝到盡興的時(shí)候，公子光假裝腳有疾病，進(jìn)地下室裹腳，讓專諸把魚腸劍藏在烤魚中去進(jìn)獻(xiàn)給吳王僚。14.①衛(wèi)懿公因?yàn)橄矚g鶴，給鶴以極高地位，將士心有怨氣，導(dǎo)致戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)，兵眾潰散，國家滅亡。②吳王僚因?yàn)橄矚g吃魚，被刺客用藏在魚腹中的匕首殺死。③劉琨因?yàn)閷櫺啪ㄒ袈傻男鞚櫍瑢?dǎo)致城池失守，父母被殺?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文選取三個(gè)歷史人物的失敗事件，揭示了在位者忽視民生、寵信小人、內(nèi)部矛盾等人事問題是導(dǎo)致國家和個(gè)人失敗的重要原因。文章通過詳細(xì)的事例，充分展現(xiàn)了古代社會(huì)中由于君主和官員的決策失誤，導(dǎo)致的災(zāi)難性后果，給讀者以深刻的警示。這些故事不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史，也使人感受到歷史教訓(xùn)對當(dāng)代人事管理的重要性。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：徐潤又向劉琨誣陷令狐盛說：“令狐盛將要?jiǎng)衲Q帝了！”劉琨沒有核查這件事，就殺死了令狐盛?！靶鞚櫽肿P令狐盛于琨曰”，“曰”是標(biāo)志性的表說話的詞，其后應(yīng)斷開，故在D處斷開；“盛將勸公稱帝矣”，主謂賓完整，“矣”是句末語氣詞，故在F處斷開；“琨不之察”是一個(gè)賓語前置句，即“琨不察之”，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，故在H處斷開。故選DFH。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。穿著/通“披”，披散。句意：王僚穿著三層棠鐵鎧甲。/披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠。B.錯(cuò)誤。除掉、除去/臺(tái)階/除掉、除去。句意：勸告劉琨除掉徐潤。/扶著皇帝的車駕下殿階。/興辦有利的事業(yè)，除去弊端。C.正確。通“向”，引導(dǎo)/通“向”，先前。句意：讓令狐泥當(dāng)向?qū)А?比不上先前(九國)的武將謀臣。D.正確。逃亡的人/同“無”，沒有。句意：招集逃亡離散的人。/諸侯相互攻伐封國的就沒有了。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“而劉聰率兵乘虛而入”錯(cuò)誤。原文“聰遣子粲及令狐泥乘虛襲晉陽”，可知是劉聰派遣兒子劉粲及令狐泥襲擊晉陽，并非劉聰親自率兵。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“國人受甲者”，定語后置句，正常語序?yàn)椤笆芗讎恕?；“使”，讓；“余”，我們；“焉”，怎么。?）“酣”，酒喝得很暢快；“詳”，通“佯”，假裝；“置魚腸劍炙魚中進(jìn)之”，省略句、倒裝句，應(yīng)為“置魚腸劍(于)炙魚中”；“進(jìn)”，進(jìn)獻(xiàn)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①衛(wèi)懿公因?yàn)橄矚g鶴，“鶴有乘軒者”，給鶴以極高地位，這一不當(dāng)行為引發(fā)國人不滿，將士有怨，導(dǎo)致戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)，將士離心，拒絕作戰(zhàn)，兵眾潰散，國家滅亡。這是因“人事”（君主不當(dāng)行為引發(fā)民眾抵觸）而失敗。②吳王僚“好嗜魚之炙也”，喜歡吃魚的嗜好被公子光和專諸利用，專諸通過學(xué)習(xí)烤魚接近吳王僚，王僚雖謹(jǐn)慎防備，但未能識(shí)破公子光刺殺計(jì)劃，輕信對方設(shè)宴意圖，被刺客用藏在魚腹中的匕首殺死。這是因“人事”（個(gè)人喜好被敵人利用）而失敗。③劉琨自身存在奢豪、嗜聲色的問題，且不能正確處理下屬關(guān)系，他寵信精通音律的徐潤，不聽勸諫反而殺害忠直的令狐盛，最終被敵人利用這一內(nèi)部矛盾乘虛而入，導(dǎo)致城池失守，父母被殺。這是因“人事”（自身不良習(xí)性及錯(cuò)誤處理內(nèi)部事務(wù)）而失敗。參考譯文：材料一：魯閔公二年冬季十二月，狄人攻打衛(wèi)國。衛(wèi)懿公喜好養(yǎng)鶴，他養(yǎng)的鶴有的像官員一樣乘坐大夫規(guī)格的車子。當(dāng)衛(wèi)國將要迎戰(zhàn)時(shí)，接受鎧甲的國人都說：“讓鶴去打仗，鶴有真正的俸祿和職位，我們怎么能戰(zhàn)斗呢！”等到衛(wèi)國軍隊(duì)與狄人在熒澤交戰(zhàn)，士兵們?nèi)繚⑸?，衛(wèi)國軍隊(duì)被打敗，狄人于是滅亡了衛(wèi)國。材料二：公子光想要刺殺吳王僚，他得到勇士專諸并以禮厚相待。專諸說：“凡是想要?dú)⑺绹?，必須先探求他的嗜好。吳王有什么喜好？”公子光回答：“他最愛吃烤魚?！睂ＶT便離開都城，到太湖學(xué)習(xí)烤魚技藝，三個(gè)月后掌握了其中精髓。公子光將身著鎧甲的武士埋伏在地下室中，備辦酒席邀請王僚赴宴。王僚身披三層棠鐵鎧甲，派兵士列隊(duì)守衛(wèi)道路，從宮門一直到公子光府邸門前，臺(tái)階與坐席兩側(cè)全是王僚的親信，侍者在坐下或站立服侍的時(shí)候，他們都手持長戟交叉守衛(wèi)。酒喝到盡興的時(shí)候，公子光假裝腳有疾病，進(jìn)地下室裹腳，讓專諸把魚腸劍藏在烤魚中去進(jìn)獻(xiàn)給吳王僚。當(dāng)烤魚送到王僚面前，專諸突然剖開魚，接著向前推匕首，用來刺向吳王僚，匕首貫穿了鎧甲直到后背，吳王僚已經(jīng)死了，他的手下一起殺死了專諸，公子光埋伏的士兵攻擊吳王僚帶來的手下，將他們?nèi)細(xì)⑺馈Ｓ谑枪庸庾粤閲?，就是吳王闔閭。于是封專諸的兒子，拜他為客卿。材料三：劉琨年輕時(shí)以英勇豪邁聞名。永嘉元年，他擔(dān)任并州刺史，加授振威將軍。當(dāng)時(shí)并州饑荒嚴(yán)重，盜賊肆虐橫行，官府寺廟被焚毀，遍地是僵硬的尸體，幸存者也因饑餓瘦弱得不成人形。劉琨招募一千多人，輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)斗至?xí)x陽，安葬枯骨，重建官府衙門，設(shè)立集市監(jiān)獄，安撫流民，深得民心，許多逃亡的士人百姓大都投奔依附他。然而劉琨一向奢侈豪縱，沉迷聲色，雖然暫時(shí)能矯正自勉，卻很快又放縱享樂。有個(gè)叫徐潤的河南人，精通音律，劉琨非常喜歡他，任命他為晉陽令。徐潤倚仗寵信驕橫跋扈，干涉劉琨的政務(wù)。奮威護(hù)軍令狐盛性格剛直，多次為此勸諫劉琨，并勸告劉琨除掉徐潤，劉琨沒有采納。徐潤又向劉琨誣陷令狐盛說：“令狐盛將要?jiǎng)衲Q帝了！”劉琨沒有調(diào)查這件事，就殺了令狐盛。劉琨的母親說：“你不能經(jīng)略大業(yè)、駕馭豪杰，而一心想除掉勝過自己的人以求得安寧，你將憑借什么來取得成功呢！如果這樣，災(zāi)禍一定會(huì)波及到我?！眲㈢麤]有聽從。令狐盛的兒子令狐泥投奔了劉聰，將晉陽虛實(shí)全盤告知。劉聰非常高興，讓令狐泥當(dāng)向?qū)?。?dāng)時(shí)雁門的烏丸部族又造反了，劉琨親自率領(lǐng)精兵抵御烏丸。劉聰派兒子劉粲和令狐泥乘虛襲擊晉陽，晉陽城陷落，劉琨的父母都遇害了。劉琨于是移居到了陽邑城，招集逃亡離散的士兵。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。將赴荊南寄別李劍州杜甫使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。但見文翁①能化俗，焉知李廣未封侯。路經(jīng)滟滪②雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬相逢更何日？春風(fēng)回首仲宣樓③。注：①文翁，西漢蜀郡守，以政績卓著聞名。②滟滪，即滟滪灘，長江三峽著名險(xiǎn)灘。③仲宣樓，漢末文學(xué)家王粲在荊州避難的地方。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩是臨別之作，告別對象李劍州是一位頗有才能卻未能被朝廷重用的地方官。B.首聯(lián)中“高義”和“寥落”對照鮮明，表達(dá)了詩人對李劍州沉淪州郡的惋惜之情。C.詩人由李劍州仕途的坎坷，聯(lián)想到自身同樣空有文翁之才、李廣之志，頓感傷悲。D.頸聯(lián)中的“雙蓬鬢”“滄浪”“一釣舟”等語，形象地表現(xiàn)出詩人遲暮飄零之感。16.杜甫的詩內(nèi)涵豐富而深刻，請以本詩尾聯(lián)為例，分析這一聯(lián)有哪些意蘊(yùn)?！敬鸢浮?5.C16.①懷念故人，期盼重逢。詩人在想象中期待與友人在春風(fēng)和煦之時(shí)重逢，體現(xiàn)了兩人間真摯友情。②對自身命運(yùn)的擔(dān)憂（抒發(fā)漂泊之苦、身世之悲）。杜甫以王粲自比，王粲避難荊州，自己此時(shí)也處漂泊流離、身世坎坷的境遇中，抒發(fā)對自身未來命運(yùn)的憂慮。③對國家、百姓的擔(dān)憂。“戎馬相逢更何日”從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安和戰(zhàn)爭的頻繁，生活在戰(zhàn)亂中，相聚與重逢變得十分艱難，表達(dá)了詩人憂國憂民之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】杜甫的《將赴荊南寄別李劍州》表達(dá)了對朋友李劍州的敬重與惋惜，他以高義與寥落對照，勾畫李劍州的才德，并表達(dá)自身遭遇的感慨。詩中通過自然景色和人物形象，營造傷感氛圍，寄托對未來的希冀與不確定感?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“自身同樣空有文翁之才、李廣之志”錯(cuò)誤。用文翁和李廣兩個(gè)典故，是為了歌頌了李劍州坐鎮(zhèn)劍州“能化俗”的政績，又為李劍州未能得到朝廷重用而鳴不平，而不是為了自己。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①懷念故人，期盼重逢。根據(jù)“相逢更何日”可知詩人渴望重逢心情。詩人想象待重逢時(shí)，“春風(fēng)回首仲宣樓”，詩人與友人在春風(fēng)和煦之時(shí)重逢，體現(xiàn)了兩人間的真摯友情，也是對即將離別的勸慰。②對自身命運(yùn)的擔(dān)憂（抒發(fā)漂泊之苦、身世之悲）。根據(jù)“戎馬相逢更何日”可知當(dāng)時(shí)詩人和朋友處在“戎馬兵戈”的時(shí)代，在這樣的亂世，他們何時(shí)或還能再重逢嗎？詩人用“仲宣樓”的典故，以王粲自比，王粲避難荊州，自己此時(shí)也處漂泊流離、身世坎坷的境遇中，表現(xiàn)了詩人對自身未來命運(yùn)深深的擔(dān)憂。③對國家、百姓的擔(dān)憂?！叭竹R相逢更何日”從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安和戰(zhàn)爭的頻繁，生活在戰(zhàn)亂中，“我們”相聚與重逢變得十分艱難，那些百姓應(yīng)該也是相同的境遇，表達(dá)了詩人憂國憂民之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過秦論》中運(yùn)用夸張、借代的手法，寫出九國之師以十倍之地、百萬之眾攻秦的結(jié)局的句子是：“_______，_______?！保?）《五代史伶官傳序》中，晉王臨終時(shí)把三支箭賜給莊宗，并將自己的遺恨告訴莊宗，最后囑咐他：“_______，_______?！保?）古代詩人在其詩作中，常使用“空”字來表示“空曠、空寂”之意或“白白的、徒然”之意，對應(yīng)詩句分別為“_______”“_______”?！敬鸢浮竣?秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)②.而天下諸侯已困矣③.與爾三矢④.爾其無忘乃父之志⑤.空山凝云頹不流（空山新雨后/空山不見人/夜靜春山空）⑥.塞上長城空自許（檻外長江空自流/莫使金樽空對月/隔葉黃鸝空好音）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“遺鏃”“諸侯”“凝”“頹”“檻”“樽”“鸝”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從東亞到西伯利亞，從非洲到亞洲，從南半球到北半球，跨越山川、河流、荒漠、海洋、城鎮(zhèn)、田野，頭上風(fēng)霜雨雪霧，腳下山水林田湖……（①），既要面對自然界的風(fēng)險(xiǎn)，還要躲避人類的捕殺。通過鳥類遷徙，能夠促進(jìn)不同地區(qū)間的物種交流，有助于生物多樣性的形成；遷徙過程中的能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)移，有助于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。所以，候鳥遷徙是生態(tài)自行平衡和修復(fù)的重要方式，是生態(tài)保護(hù)中的重要一環(huán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有鳥類1500余種，占世界鳥類種數(shù)的13%，其中候鳥超過800種，約占全國鳥類種數(shù)的53%。全球9條候鳥遷徙路線中，4條途經(jīng)我國，幾乎覆蓋我國所有領(lǐng)土。完善保護(hù)體系，加強(qiáng)配套制度建設(shè)，是我國守護(hù)候鳥遷飛的重要舉措。近年來，我國不斷加強(qiáng)鳥類棲息地和遷徙停歇地的保護(hù)，為鳥類創(chuàng)造了更好的棲息條件。在湖南，首創(chuàng)“省—縣—村—守護(hù)者”四級聯(lián)動(dòng)模式，構(gòu)建起覆蓋全省各市州的行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；在深圳，大片紅樹林濕地成為我國東部候鳥遷徙通道中重要的“中轉(zhuǎn)站”和“加油站”；在山東，保護(hù)區(qū)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、無人機(jī)等科技手段，建設(shè)起“天空地一體化”的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)。（②），譜寫著保護(hù)生物多樣性和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐樣本。候鳥遷飛也讓世界成為更加緊密相連的“地球村”。在關(guān)乎全球候鳥種群生存與繁衍的重要遷徙通道上，越來越多的中國人以命運(yùn)與共之心、以生態(tài)創(chuàng)新之智、以愛鳥護(hù)鳥的行動(dòng)讓人與自然和諧共生的現(xiàn)代化愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。飛鳥如今相與還，似曾相識(shí)“鶴”歸來，得益于中國的大力保護(hù)，許多珍稀瀕危候鳥種群數(shù)量得以增長。生態(tài)畫卷，中國答卷。遠(yuǎn)道而至的候鳥在洞庭湖畔棲息、在青海湖邊覓食、在群山疊翠間穿梭、在湖光山色中嬉戲……（③），也是中國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的精彩答卷。美麗中國，已經(jīng)成為全體人民共享的綠色福祉。18.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。19.下列句子中的引號和文中加點(diǎn)詞的引號，用法相同的一項(xiàng)是（）A.他下決心要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況摸透，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大分量。——穆青馮健周原《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》B.這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊锩笆浮本褪邱R克思列寧主義。——毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》C.百團(tuán)大戰(zhàn)中，我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的記憶中。這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”?！櫂s臻《大戰(zhàn)中的插曲》D.這時(shí)他才告訴我他是一個(gè)革命者，剛由被捕而釋出，……我想，這大約就是林莽先生說的“又一次的被了捕”的那一次了?！斞浮稙榱送鼌s的紀(jì)念》20.請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)語意連貫的短句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.文中畫橫線加粗的句子“似曾相識(shí)‘鶴’歸來”化用了晏殊的《浣溪沙》中的名句“似曾相識(shí)燕歸來”，請簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.修改為：鳥類遷徙，能夠促進(jìn)不同地區(qū)之間的物種交流，有助于生物多樣性的形成；遷徙過程中的能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)移，有助于維持（維護(hù)/促進(jìn)）生態(tài)系統(tǒng)的平衡。19.C20.示例一：越來越多的中國人擁有命運(yùn)與共之心，具備生態(tài)創(chuàng)新之智，他們愛鳥護(hù)鳥，這讓人與自然和諧共生的現(xiàn)代化愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。示例二：越來越多的中國人讓人與自然和諧共生的現(xiàn)代化愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。他們憑借的是命運(yùn)與共之心，靠的是生態(tài)創(chuàng)新之志，能將愛鳥護(hù)鳥付諸行動(dòng)。21.①鳥類遷徙是一段艱辛的旅程（鳥類遷徙是一場生存的考驗(yàn)）②全國（各地）護(hù)佑候鳥遷徙③這是一幅幅美麗的生態(tài)畫卷22.①在說明文段中化用古詩詞，增加文采，增強(qiáng)了語言表達(dá)的豐富性和感染力；與上文“飛鳥如今相與還”同為化用，前后協(xié)調(diào)一致，生動(dòng)形象。②將“燕”換成“鶴”，更加準(zhǔn)確地表達(dá)出在中國的大力保護(hù)下，許多珍稀候鳥正逐步擺脫瀕危狀態(tài)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有兩處語?。旱谝惶幊煞謿埲保巴ㄟ^鳥類遷徙，能夠促進(jìn)不同地區(qū)間的物種交流”缺少主語，去掉句首的介詞“通過”，改為：鳥類遷徙，能夠促進(jìn)不同地區(qū)之間的物種交流。第二處搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的平衡”中“增強(qiáng)”與“平衡”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為：有助于維持（維護(hù)/促進(jìn)）生態(tài)系統(tǒng)的平衡。19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中加點(diǎn)詞的引號表示特殊含義。A.表示特定稱謂。B.表示強(qiáng)調(diào)。C.表示特殊含義。D.表示引用。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。長句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語、謂語、賓語等中心詞作為主干句，然后把余下的定語、狀語等修飾成分單獨(dú)拿出來作為句子存在即可。①首先提取出句子主干：（越來越多的）中國人讓（人與自然和諧共生的現(xiàn)代化）愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。②然后把謂語前的長狀語“以命運(yùn)與共之心、以生態(tài)創(chuàng)新之智、以愛鳥護(hù)鳥的行動(dòng)”，拆分成為三個(gè)短句：“以命運(yùn)與共之心”，“以生態(tài)創(chuàng)新之智”、“以愛鳥護(hù)鳥的行動(dòng)”；③三個(gè)短句是名詞性偏正短語，作賓語，和“中國人”之間缺少謂語，需要增添新的動(dòng)詞，轉(zhuǎn)換為動(dòng)賓短句，如加“是”“擁有”“具備”等，變?yōu)椤皯{借的是命運(yùn)與共之心，靠的是生態(tài)創(chuàng)新之志……”，或者“擁有命運(yùn)與共之心，具備生態(tài)創(chuàng)新之智……”；④如果讓行動(dòng)在前面，需要把主語提前，可變?yōu)椤霸絹碓蕉嗟闹袊藫碛忻\(yùn)與共之心，具備生態(tài)創(chuàng)新之智，他們愛鳥護(hù)鳥”；然后加“這”把主干句變成結(jié)果“這讓人與自然和諧共生的現(xiàn)代化愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”；最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案一。如果讓主干句“（越來越多的）中國人讓（人與自然和諧共生的現(xiàn)代化）愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”在前面，那后三個(gè)分句主語轉(zhuǎn)換成“他們”，可變?yōu)椤八麄儜{借的是命運(yùn)與共之心，靠的是生態(tài)創(chuàng)新之志，能將愛鳥護(hù)鳥付諸行動(dòng)”；最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案二。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處前文描述候鳥遷徙路途遙遠(yuǎn)，需跨越多種地形等，后文提到要面對自然界風(fēng)險(xiǎn)和人類捕殺，可知此處是描寫遷徙的困難重重，故可填“鳥類遷徙是一段艱辛的旅程”或“鳥類遷徙是一場生存的考驗(yàn)”。②處前文列舉湖南、深圳、山東保護(hù)候鳥的舉措，后文說譜寫實(shí)踐樣本，可知此處是對前文的總結(jié)，即全國多地采取各種措施加強(qiáng)鳥類棲息地和遷徙停歇地的保護(hù)，故可填“全國（各地）護(hù)佑候鳥遷徙”。③處前文說“生態(tài)畫卷，中國答卷”，后文說“也是中國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的精彩答卷”，可知此處是概述生態(tài)畫卷，呼應(yīng)“也是”的句式，故可填“這是一幅幅美麗的生態(tài)畫卷”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞語句表達(dá)效果的能力。①“似曾相識(shí)‘鶴’歸來”化用“似曾相識(shí)燕歸來”，在說明文段中化用這句古詩詞，強(qiáng)調(diào)了對美好事物重現(xiàn)的贊嘆，增加了文采；與上文“飛鳥如今相與還”同為化用，前后協(xié)調(diào)一致，共同說明在生態(tài)文明建設(shè)背景下，人與自然關(guān)系的改善以及生態(tài)環(huán)境的向好發(fā)展，增強(qiáng)了語言表達(dá)的豐富性和感染力。②以“鶴”代“燕”，以珍稀之鳥代替常見之鳥，生動(dòng)形象地描繪出珍稀瀕危候鳥因中國大力保護(hù)而數(shù)量增長，正逐步擺脫瀕危狀態(tài)，再次歸來的情景；這也體現(xiàn)了中國推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效，表達(dá)了對人與自然