2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) (含答案)

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)間：120分鐘滿分：120分第一部分(1～2題14分)1.當(dāng)你流連祖國(guó)的名川大山，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁時(shí)；當(dāng)你放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當(dāng)你走進(jìn)課本，為中華傳統(tǒng)美德所傾倒時(shí)……文字便像那“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，滋潤(rùn)著你的心田。閱讀下面的文字，回答后面的問題。(共6分)品讀中華美德能夠陶冶情操、凈化心靈。譬如，《驛路梨花》里，眾人默默修葺小茅屋，學(xué)習(xí)并甲(傳承/傳授)了雷鋒精神；《青春之光》中黃文秀為商討防洪對(duì)策心急如焚，她(jiānrèn)頑強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，給人們留下了寶貴的精神財(cái)富；季羨林在《有為有不為》中引用“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，詮釋“大小善”“大小惡”，乙(號(hào)召/號(hào)令)人們(mítú-zhīfǎn)……閱讀這些文章，可以激勵(lì)我們追求道德修養(yǎng)的更高境界，幫助我們?cè)谌松缆飞闲蟹€(wěn)致遠(yuǎn)。(1)給文段中加點(diǎn)的詞語注音。(2分)①修葺_____________ ②心急如焚_____________(2)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(jiānrèn)_____________ ②(mítú-zhīfǎn)_____________(3)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)甲_____________ 乙_____________2.七年級(jí)某班開展“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(共8分)(1)小華想在教室張貼幾幅標(biāo)語，下列與活動(dòng)主題不相符的一項(xiàng)是(2分)()A.親恩似水深無邊，春風(fēng)如靄潤(rùn)有澤B.羊羔出欄思跪乳，烏鴉離巢念反芻C.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛D.一片情濃凝寸草，三春暉暖惠千山(2)班長(zhǎng)誦讀了《論語》中孔子對(duì)“孝”的闡釋，請(qǐng)寫出你的理解。(2分)子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎①？”①不敬，何以別乎：如果對(duì)父母沒有敬順的心意，那么贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)動(dòng)物有什么區(qū)別呢？從孔子的話可以看出，孝，不僅是能____________________，更重要的是能_________________________。(3)班委會(huì)倡議大家做一些“孝親敬老”的事，你準(zhǔn)備做些什么呢？并說說你這樣做的理由。(4分)第二部分(3～17題56分)一、古詩文閱讀(一)默寫(共6分)3.請(qǐng)根據(jù)你的詩文積累，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)詩文中常用托物言志、借景抒情的寫法寄情抒懷。劉禹錫雖身居陋室，但室內(nèi)生活情趣高雅，“①______________________，②______________________。③______________________，④______________________”，體現(xiàn)出他高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。周敦頤借蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境“⑤______________________，⑥______________________”來表達(dá)自己潔身自好，不與世俗同流合污的美好品質(zhì)。(二)古代詩歌閱讀(共5分)閱讀下面兩首詩，回答4～5題。(5分)【甲】己亥雜詩(其五)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！疽摇客ブ駝⒂礤a露①滌②鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。①露：露水。②滌：洗滌。4.下列對(duì)兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.甲詩前兩句寫景敘事，點(diǎn)明離愁，表現(xiàn)詩人被排擠出京的抑郁憤懣。B.乙詩用詞精練，“依依”描繪了竹子在自然環(huán)境中搖擺的美好情態(tài)。C.甲、乙兩首詩的作者分別以落花、竹子自喻，表達(dá)了獨(dú)特的人生感悟。D.甲詩的語言自然樸實(shí)而富有韻味，乙詩的語言則清新明麗又富有理趣。5.下面是小優(yōu)和小冀關(guān)于兩首古詩的討論，請(qǐng)根據(jù)語境，補(bǔ)全對(duì)話。(2分)小優(yōu)：我用品讀關(guān)鍵句的方法讀詩，在《己亥雜詩》(其五)的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句詩中，讀出了作者①______________________________________________________________的情懷。小冀：我用同樣的方法品讀《庭竹》，其中“依依似君子，無地不相宜”兩句詩，讓我讀出了作者②___________________________________的品格。(三)閱讀下面的文言文，回答6～8題。(共11分)陋室銘(節(jié)選)劉禹錫斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青?！瓱o絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校繍凵徴f(節(jié)選)周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。……中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。6.參照表格提示的方法，完成下面表格。(3分)文言詞句方法加點(diǎn)詞的用法或詞義何陋之有語境推斷法用法：A.______________香遠(yuǎn)益清字源推測(cè)法：字形像器皿中有水漫出，由此引申出“富足”“增加”“更加”等意思。詞義：B.______________不可褻玩查閱字典法：①內(nèi)衣；②親近而不莊重；③污穢。詞義：C.______________(填序號(hào))7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(2)水陸草木之花，可愛者甚蕃。8.小文運(yùn)用老師分享的“知人論世”法，結(jié)合材料對(duì)兩文中的“君子之德”作了總結(jié)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充空缺處的內(nèi)容。(說明：不要求仿照句式)(4分)材料一：劉禹錫因參與“永貞革新”被貶為朗州司馬，九年后被召回京城，又因一首譏諷詩，外遷連州、夔州、和州等地?fù)?dān)任刺史?！奥摇笔莿⒂礤a任和州刺史時(shí)住的簡(jiǎn)易房子。劉禹錫式的“君子之德”：________________________________________________________________________________________材料二：周敦頤為官三十余載，官職雖小，但所到之處皆有實(shí)績(jī)。一生為官，家無余財(cái)。官雖小，卻正直不媚，不卑不亢。他任南康知軍時(shí)，命人在官衙一側(cè)挖池種蓮，名曰“愛蓮池”，又寫下《愛蓮說》，托物言志。周敦頤式的“君子之德”：為官清廉，不謀私利；不論官職大小，一心勤勉執(zhí)政，造福民眾；不趨炎附勢(shì)，行事正直。二、現(xiàn)代文閱讀(一)[2024四川雅安中考改編]閱讀下面文字，回答9～11題。(共10分)中國(guó)正能量，激蕩青年一代的奮斗力量任一迪①近日，由中央網(wǎng)信辦主辦的2023中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動(dòng)結(jié)果揭曉，550件網(wǎng)絡(luò)正能量作品脫穎而出。一個(gè)個(gè)以新媒體傳播向上向善力量的網(wǎng)絡(luò)精品，記錄下平凡英雄的榜樣故事，映照著當(dāng)代青年以身許國(guó)的家國(guó)情懷。他們生機(jī)勃勃又胸懷大志，他們風(fēng)華正茂又腳踏實(shí)地。在時(shí)代的發(fā)展大潮中，他們以砥礪奮進(jìn)的新風(fēng)貌鼓舞著更多年輕人勇毅前行。②立鴻鵠志，做奮斗者。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。追逐青春理想，烙印奮斗足跡。在祖國(guó)廣闊的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各業(yè)，在基層、在部隊(duì)、在賽場(chǎng)……他們敢為人先、敢于突破，以青春之力托舉中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。③我們看到《中國(guó)健兒閃耀亞運(yùn)賽場(chǎng)》，體育健兒用拼搏的汗水澆灌體育夢(mèng)想；我們看到《環(huán)球網(wǎng)評(píng)：在共情與共鳴中刻畫感恩奮進(jìn)青年群像》，三十余位青年用奮斗承擔(dān)青春使命之責(zé)、用奮斗譜寫青春華章；我們看到《與時(shí)代共奮飛》，人民空軍守衛(wèi)安寧、守護(hù)幸福、擔(dān)當(dāng)使命，展現(xiàn)不負(fù)期望、高飛遠(yuǎn)航的追求；我們還看到“強(qiáng)我中華·青春爭(zhēng)先——新時(shí)代好青年奮斗故事短視頻征集活動(dòng)”帶動(dòng)青少年弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，為中國(guó)發(fā)展挺膺擔(dān)當(dāng)……中國(guó)正能量，是激蕩青年一代的奮斗力量，點(diǎn)亮了一代青年人的理想之燈，勾勒出真實(shí)生動(dòng)的青春模樣。人性的光芒與奮進(jìn)的步伐輝映著青春的底色，更見證著時(shí)代的更迭與社會(huì)的進(jìn)步。④積極健康、向上向善，年輕一代正以飽滿的熱情和充沛的活力匯聚起正能量?！豆ぷ鞯囊饬x，拿捏住了！》展現(xiàn)出當(dāng)代青年為了理想付出努力，從工作中獲得生活的快樂；《人才花開的長(zhǎng)沙，繁星點(diǎn)綴的城市——長(zhǎng)沙人的朋友圈》用來自五湖四海的創(chuàng)新熱情，為城市的發(fā)展注入新生力量；《【2023年終盤點(diǎn)】感謝生活中每一位發(fā)光者》讓一件雨衣傳遞微小善意，小小的舉動(dòng)，大大的溫暖。點(diǎn)點(diǎn)星光匯聚成炬，傳遞正能量，不僅是最美的青春瞬間，也是追求美好生活的題中之義。在平凡生活中，中國(guó)正能量激勵(lì)每一位積極進(jìn)取向上向善的中國(guó)青年。⑤青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動(dòng)描繪著我們一步步實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的場(chǎng)景，以網(wǎng)絡(luò)正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引領(lǐng)廣大青年人在新時(shí)代的新征程上綻放絢麗的無悔青春。(選自“人民網(wǎng)·觀點(diǎn)頻道”，有刪改)9.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.本文列舉了體育健兒用拼搏的汗水澆灌體育夢(mèng)想、人民空軍守衛(wèi)安寧等充滿中國(guó)正能量的例子。B.本文圍繞“中國(guó)正能量，是激蕩青年一代的奮斗力量”這一觀點(diǎn)展開論述。C.本文通過擺事實(shí)、講道理，逐層遞進(jìn)、充分闡釋了青年一代在中國(guó)正能量的感召下投入中華民族偉大復(fù)興中的磅礴力量。D.本文③、④兩段中所舉的事例可以調(diào)換，都是證明中國(guó)正能量對(duì)青年人的激勵(lì)。10.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x感受。(3分)11.我們身邊也有很多平凡且有正能量的人物，請(qǐng)你選擇一個(gè)體現(xiàn)“正能量”的事跡，作簡(jiǎn)要概述。(80字左右，4分)(二)[2024石家莊第九中學(xué)開學(xué)測(cè)]閱讀下面文字，回答12～16題。(共15分)一頂軍帽俞春放①紅軍長(zhǎng)征路過村子時(shí)，村里的老人告訴阿柴，紅軍是給老百姓打天下的隊(duì)伍。于是，他整天跟在戰(zhàn)士們身后，看著紅軍帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打土豪、分糧食，與鄉(xiāng)親們一起推磨、割草……他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導(dǎo)員，說：“報(bào)告指導(dǎo)員，我要參加紅軍！”看他一臉倔強(qiáng)的神情，指導(dǎo)員同意了。②部隊(duì)走得急，軍裝來不及發(fā)。阿柴對(duì)指導(dǎo)員說：“那軍帽呢？頭上沒有軍帽，算什么紅軍呀！”指導(dǎo)員摸著他的頭，說：“別急，以后一定發(fā)給你！”阿柴只能一邊行軍，一邊惦記著那頂神氣的軍帽。③就這樣，他跟著部隊(duì)進(jìn)了雪山。巍峨壯麗的雪山寒氣逼人，泛出刺眼的白光。宣傳隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)陉?duì)伍中穿梭著，每當(dāng)走過阿柴身邊，他們總是會(huì)說：“_________________________”聽了宣傳隊(duì)?wèi)?zhàn)士的話，阿柴覺得翻過雪山并不困難。④進(jìn)入雪山后沒多久，阿柴的鞋子就破得沒法穿了。他的雙腳很快就被冰雪凍得麻木了，雙腿也慢慢被凍僵。它們開始不聽他的指揮，每一步都像灌了鉛一樣。撲通一聲，阿柴倒在了地上。他想要站起來，但是怎么努力都沒有用。⑤指導(dǎo)員從后面趕過來，大口地喘著粗氣。他看到阿柴那黃黃的小臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色，兩只腳由于穿著破草鞋，已經(jīng)凍得又青又紅。他急切地把阿柴無法動(dòng)彈的雙腿焐在懷里。阿柴搖搖頭，目光暗淡地說：“指導(dǎo)員，這路太難走了，我實(shí)在走不動(dòng)了?！敝笇?dǎo)員沒說話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。阿柴沒有去接，他知道這是指導(dǎo)員舍不得吃節(jié)省下來的口糧。更何況指導(dǎo)員在戰(zhàn)斗中受過傷，現(xiàn)在還沒恢復(fù)呢！指導(dǎo)員硬把牛皮塞到阿柴手里，說：“快吃，一切行動(dòng)聽指揮?！卑⒉耦澏吨舆^了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身體暖和了一些。指導(dǎo)員把阿柴扶起來說：“站起來！你可以的?！卑⒉衤卣玖似饋恚@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員的腳像是被凍在地上一樣，邁不開半步。阿柴拼命幫指導(dǎo)員搓著雙腳，又搬著指導(dǎo)員的腳一步一步地往前挪。指導(dǎo)員終于緩過勁來，又能勉強(qiáng)邁開步子了。⑥指導(dǎo)員拍拍阿柴的肩膀說：“我要跟你打個(gè)賭。我們來比一比誰先翻過雪山，你肯定比不過我。”阿柴說：“那可不一定，我行軍速度可快了！”“要是你比我先翻過雪山，我的軍帽送給你！”指導(dǎo)員認(rèn)真地說。阿柴的眼睛亮了，二話不說，拄起木棍，邁開大步在齊膝深的大雪中走了起來。雖然又冷又餓，可一想到自己夢(mèng)寐以求的軍帽，他就覺得渾身充滿了力量！⑦指導(dǎo)員看著阿柴，心里想：“年輕人是希望，是未來，他們一定要到達(dá)勝利的終點(diǎn)?！敝笇?dǎo)員叫住了阿柴，不緊不慢地說：“阿柴，我看你還不一定能贏得我這頂軍帽呢?！卑⒉癫环獾卣f：“指導(dǎo)員，我一定比你快！”對(duì)軍帽的渴望讓阿柴全神貫注，盡管走得吃力，但是每邁出一步都強(qiáng)而有力。⑧指導(dǎo)員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿柴頭上，又正了正，端詳了一會(huì)兒，滿意地說：“阿柴，你贏了。”阿柴拒絕道：“我可不需要你讓我，我要靠自己的真本事來贏?！薄肮阋呀?jīng)贏啦！比賽到此結(jié)束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指導(dǎo)員又拍拍阿柴的肩膀，微笑著說，“快走吧，不要誤了下山的時(shí)間。”⑨阿柴雖然覺得指導(dǎo)員說的話有點(diǎn)怪怪的，但是掩不住戴上軍帽的滿心歡喜。他樂呵呵地摸了摸軍帽說：“那，那我就戴著吧?！卑⒉窀杏X自己戴上軍帽，是一名真正的紅軍戰(zhàn)士了。⑩過了一會(huì)兒，阿柴意識(shí)到指導(dǎo)員沒有跟上來，他回頭看去，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員一動(dòng)不動(dòng)地坐在雪地里。他趕緊跑過去，喊著：“指導(dǎo)員！指導(dǎo)員！”誰知，指導(dǎo)員就這么突然倒了下去，臉上還留著剛才的笑容。阿柴一下子跪倒在指導(dǎo)員身邊，大顆大顆的淚珠滴落在指導(dǎo)員那冰冷的臉上。?蒼茫雪山，堆瓊積玉，雄偉壯麗，刺眼的白光越發(fā)犀利。阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼……(節(jié)選自《十四歲的長(zhǎng)征》，有刪改)12.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面思維導(dǎo)圖。(4分)13.聯(lián)系上下文，將第③段中宣傳隊(duì)的戰(zhàn)士們說的話補(bǔ)充完整。(2分)14.第⑧段畫線句描寫了指導(dǎo)員的言行，聯(lián)系上下文，說說指導(dǎo)員這樣做的原因。(3分)15.你認(rèn)為阿柴是一位怎樣的戰(zhàn)士？請(qǐng)結(jié)合文章中對(duì)阿柴的具體描寫，進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。(3分)16.文章并沒有交代阿柴是否翻過了雪山，阿柴能翻過雪山嗎？聯(lián)系全文，寫出你的推測(cè)和依據(jù)。(3分)三、整本書閱讀17.你的班級(jí)開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)你按照要求完成下面任務(wù)。(共9分)(1)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第九章中尼娜醫(yī)生日記的選段，完成表格。(4分)尼娜醫(yī)生日記的選段保爾的情感或精神9月10日：今天我替柯察金給他的親人寫了第一封家信。他只說他受了輕傷，很快就會(huì)痊愈，一定會(huì)回家看望他們。實(shí)際上他流了很多血，臉跟紙一樣白，身體還非常虛弱。①______________________________________________________________________________9月17日：柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時(shí)候，他那驚人的忍耐力使我們這些醫(yī)生都感到吃驚。②__________________________________________________________(2)任務(wù)二：下面是兩位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)你結(jié)合保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助小鋼完成勸說。(5分)小鐵：近來成績(jī)下降，我真的很沮喪，都想放棄了。小鋼：①_________________________________________________________________________________________________________________________小鐵：謝謝你！我現(xiàn)在信心大增了！不過，你剛才說成就更好的自我，難道保爾只注重自我奮斗嗎？小鋼：當(dāng)然不是！保爾的每一段成長(zhǎng)經(jīng)歷都在告訴我們：②_______________________________________________________________________________小鐵：聽君一席話，勝讀一本書。我一定③____________________________________________________，把自己有限的生命投入無限的為人民服務(wù)中去！第三部分(18題50分)18.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。(50分)溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一團(tuán)篝火，讓寒冷的人感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中一泓稀有的清泉，讓口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，總有一些溫暖讓我們銘記心底。請(qǐng)以《記憶里，那一份溫暖》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于500字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案1.(1)①xiūqì②xīnjí-rúfén(每空1分)(2)①堅(jiān)韌②迷途知返(每空1分)(3)甲傳承乙號(hào)召(每空1分)2.(1)C(2分)(2)贍養(yǎng)長(zhǎng)輩尊敬長(zhǎng)輩(每空1分)(3)我準(zhǔn)備和同學(xué)們一起去敬老院，為老人們表演節(jié)目，陪他們說說話，做一些力所能及的事情，為老人們的生活增添樂趣。理由：我們可以通過這樣的方式，宣傳“孝親敬老”的重要意義，呼吁更多的人參與進(jìn)來。(4分，言之有理即可)3.①談笑有鴻儒②往來無白丁③可以調(diào)素琴④閱金經(jīng)⑤出淤泥而不染⑥濯清漣而不妖(每空1分)4.A(3分)點(diǎn)撥：甲詩前兩句表現(xiàn)作者辭官離京的豪放灑脫，A項(xiàng)“抑郁憤懣”表述不正確。故選A。5.①雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志②隨遇而安、正直堅(jiān)韌、堅(jiān)貞不屈(每空1分)6.A.標(biāo)明賓語前置B.更加C.②(每空1分)7.(1)沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。(2分)(2)水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的很多。(2分)8.示例：在貶途，居陋室，無傷感失意，能恬淡處世；與學(xué)問淵博者談笑風(fēng)生，在彈琴讀經(jīng)中洗濯心靈；雖遭貶，但不自棄；以諸葛亮、揚(yáng)雄為楷模，暗含或匡扶天下，或福澤民眾，或著書立說的心志。(4分)9.D(3分)點(diǎn)撥：D.雖然③、④兩段都是證明中國(guó)正能量對(duì)青年人的激勵(lì)，但兩段所舉事例的側(cè)重點(diǎn)不同，第③段側(cè)重表現(xiàn)青年人的奮斗姿態(tài)和青春擔(dān)當(dāng)，第④段側(cè)重表現(xiàn)青年人在平凡生活中的正能量行為。故③、④兩段中所舉的事例不可以調(diào)換。故選D。10.示例：文章從“立鴻鵠志，做奮斗者”和“積極健康、向上向善”兩個(gè)方面進(jìn)行論述，闡述了中國(guó)正能量如何激勵(lì)青年一代，最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中國(guó)正能量在推動(dòng)中華民族勇毅前行中的重要作