中學(xué)教師招聘-2019年中小學(xué)教師招聘《中學(xué)美術(shù)》真題匯編

中學(xué)教師招聘-2019年中小學(xué)教師招聘《中學(xué)美術(shù)》真題匯編單選題（共10題，共10分）(1.)以下顏色中能讓人感覺到溫暖的一組是A.綠與藍(lán)B.紫與藍(lán)C.紅與橙D.綠與紫（江南博哥）正確答案：C參考解析：選C紅與橙(2.)下列建筑中屬于古埃及的是A.盧克索神廟B.君士坦丁凱旋門C.圖拉真紀(jì)念柱D.克洛西姆競(jìng)技場(chǎng)正確答案：A參考解析：選A盧克索神廟(3.)《中國(guó)山水畫》一課的教學(xué)中，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了一首古箏樂曲。這種教學(xué)方法是A.討論法B.提問法C.講授法D.情景法正確答案：D參考解析：選D情境法(4.)藝術(shù)家利用物質(zhì)作為載體，將思維中的意象具體化，完成藝術(shù)作品。這一階段是藝術(shù)創(chuàng)作過程中的A.藝術(shù)觀察B.藝術(shù)傳達(dá)C.藝術(shù)體驗(yàn)D.藝術(shù)構(gòu)思正確答案：B參考解析：選B藝術(shù)傳達(dá)(5.)下圖書法作品的作者和名稱是A.柳公權(quán)《玄秘塔碑》B.王羲之《蘭亭序》C.顏真卿《祭侄文稿》D.張旭《古詩四帖》正確答案：D(6.)以下風(fēng)格流派及其代表人物對(duì)應(yīng)正確的是A.現(xiàn)實(shí)主義——畢加索B.超現(xiàn)實(shí)主義——達(dá)利C.立體主義——魯本斯D.后印象主義——米勒正確答案：B參考解析：選B超現(xiàn)實(shí)主義-達(dá)利(7.)可以極為接近被攝體進(jìn)行聚焦，在膠片上形成的影像可與被攝體自身的真實(shí)大小相當(dāng)，又被稱為低倍放大鏡頭的是A.廣角鏡頭B.微距鏡頭C.標(biāo)準(zhǔn)鏡頭D.遠(yuǎn)攝鏡頭正確答案：B參考解析：選B微距鏡頭(8.)《雅典學(xué)院》運(yùn)用的透視關(guān)系是A.散點(diǎn)透視B.成角透視C.斜角透視D.平行透視正確答案：D(9.)“外師造化，中得心源”主要闡述的是A.筆與墨的關(guān)系B.整體與局部的關(guān)系C.藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系D.光與色的關(guān)系正確答案：C參考解析：選C藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系(10.)下列書論中屬于宋代的是A.張懷瓘的《書斷》B.米芾的《書史》C.張彥遠(yuǎn)的《法書要錄》D.孫過庭的《書譜》正確答案：B參考解析：選B米芾的《書史》判斷題（共1題，共1分）(11.)《鎏金舞馬銜環(huán)銀壺》是唐代金銀器的代表作品。正確答案：正確參考解析：無問答題（共3題，共3分）(12.)作品作者國(guó)家正確答案：參考解析：《吶喊》-蒙克-挪威《織工暴動(dòng)》-珂勒惠支-德國(guó)《吉普賽女郎》-哈爾斯-荷蘭《狼牙山五壯士》-詹建俊-中國(guó)《近衛(wèi)軍臨刑前的早晨》-蘇里科夫-俄羅斯(13.)寫出下圖雕塑作品的名稱、作者，并簡(jiǎn)析該作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色。正確答案：參考解析：名稱：《艱苦歲月》作者：潘鶴內(nèi)容及藝術(shù)特色：作品表現(xiàn)了兩個(gè)紅軍的形象。老紅軍快活地吹奏著悠揚(yáng)的樂曲。一個(gè)滿臉稚氣的小紅軍蜷縮在他的身旁，一手抱著長(zhǎng)槍，一手托著下頜，正在聆聽美妙的笛聲，憧憬著美好的未來。一老一小，象征著革命者前赴后繼、不屈不撓的革命精神。在三角形構(gòu)圖中。體積起伏波瀾、手法自由，藝術(shù)形象生動(dòng)自然。他們已超越個(gè)別性，成為一個(gè)時(shí)代的精神象征。(14.)以下是《中國(guó)花鳥畫》一課的教學(xué)片段，請(qǐng)結(jié)合《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中的“學(xué)科核心素養(yǎng)”部分，寫出材料中所體現(xiàn)的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，并簡(jiǎn)要分析。【片段一】教師展示《芙蓉錦雞圖》和《墨梅圖》的作品圖片，讓學(xué)生根據(jù)作品的藝術(shù)語言，判斷兩幅作品分別屬于花鳥畫中工筆、寫意的哪種形式，比校、感受兩種花鳥畫藝術(shù)語言的區(qū)別【片段二】教師展示兩首題畫詩和兩幅花鳥畫作品局部，讓學(xué)生選擇符合詩意的花鳥畫作。教師接著介紹題畫詩的作用和花鳥畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解花鳥畫的藝術(shù)傳統(tǒng)，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，從而理解美術(shù)與文化的關(guān)系，激發(fā)對(duì)中國(guó)畫的熱愛之情?！酒稳拷處熓痉秾懸饣B的創(chuàng)作過程，學(xué)生初步感受寫意花鳥的筆法、墨法，并進(jìn)行寫意造型的創(chuàng)意練習(xí)，嘗試用寫意的方式表達(dá)自己的情感或意趣，加深對(duì)中國(guó)畫特有的藝術(shù)語言的理解。正確答案：參考解析：美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。片段一：體現(xiàn)了圖像識(shí)讀和審美判斷兩條核心素養(yǎng)。教師讓學(xué)生欣賞兩幅作品，賞析作品的藝術(shù)語言，體現(xiàn)了圖像識(shí)讀核心素養(yǎng)。學(xué)生判斷作品的形式，感受不同形式的區(qū)別，這體現(xiàn)了審美判斷核心素養(yǎng)。片段二：體現(xiàn)了文化理解這一條核心素養(yǎng)。教師通過介紹題畫詩和花鳥畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解花鳥畫藝術(shù)傳統(tǒng)，并理解美術(shù)與文