廣東深圳市龍嶺學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

廣東深圳市龍嶺學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（

）A．震悚（sǒng）荒謬（miào）潰退(guì)銳不可當(dāng)（dǎng）B．要塞（sài）瞥見（piē）驚駭(hài)殲滅（qiān）C．儼然（yǎn）幽咽（yàn）詰問（jí）差使（chāi）D．阡陌（qiān）舉箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字一項(xiàng)是(

)

(3分)A．頹唐懼憚銳不可當(dāng)轉(zhuǎn)彎抹角B．擄走洗濯張皇失措微不足到C．狼籍煩燥永垂不朽蕩然無存D．制栽書齋大庭廣眾低眉順眼3．下面對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．雨果是法國(guó)作家，他憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍入侵中國(guó)并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的敬意和同情。C．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的幾件事，刻畫了一位沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。D．《背影》是老舍寫的一篇表現(xiàn)父子之愛的抒情散文，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。4．選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）A．愿意節(jié)假日留守公司的，我們給加班費(fèi)；愿意回家過年的，我們發(fā)路費(fèi)。一切由大家決定。B．要想在深圳這座城市立足，一定要付出辛勤的汗水不可。C．從中國(guó)人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過歷史機(jī)遇之日起，就開始了新的長(zhǎng)征。D．這個(gè)觀點(diǎn)，最近報(bào)刊上提出一些異議，我認(rèn)為是正確的。5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。B．他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。C．我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。D．小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。6．請(qǐng)把下面的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。

(1)

，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

(2)鄉(xiāng)淚客中盡，

。（孟浩然《早寒江上有懷》）

(3)

，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》

(4)

，云外一聲雞。（梅堯臣《魯山山行》）

(5)

，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

(6)晴空一鶴排云上，

。（劉禹錫《秋詞》）

(7)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(8)揮手自茲去，

。（李白《送友人》）

(9)山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，

。（蘇軾《浣溪沙》）

(10)《望岳》一詩(shī)中詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是___

___，_____

___。

(11)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的語(yǔ)句是_____

______________________,___________________。

(12)我們應(yīng)當(dāng)珍惜青少年時(shí)期的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，免得老年時(shí)才慨嘆“

，

?！保ㄓ脻h樂府《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句回答）7．閱讀下面文段，完成后面的題。

[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

——《陋室銘》

[乙]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

——《愛蓮說》

解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)

(1)談笑有鴻儒鴻:

(2)無案牘之勞形

勞：

(3)可愛者甚蕃蕃:

(4)亭亭凈植

植：

翻譯下列句子。(4分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

簡(jiǎn)述甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操?在寫法上有什么相同之處?(3分)8．

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：a“我買幾個(gè)橘子。你就在次地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)買東西等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

;他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：b“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：c“進(jìn)去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

線中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

很快地流下來了”的原因是什么?“我”為什么又趕緊拭干了淚?

父親的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特點(diǎn)。

父親的語(yǔ)言描寫，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情味。（先摘抄，再賞析）9．父親的眼神

一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過飯，父親冷冷地說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒過多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容?！爱?dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

父親的眼神讓我受不了，我的后脊背早已經(jīng)有汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！”

后來的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。

盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但父親的眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。時(shí)至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶涌的感情。

“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？

“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”文中“父親”用這句樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？

“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理?(3分

“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安?！备鶕?jù)文章的內(nèi)容說說“父親的眼神”包含了哪些內(nèi)容？“我”回想起來為什么會(huì)感到不安？10．寫作能力考查

題目：渴望得到__________

世上誰(shuí)沒有追求?誰(shuí)沒有向往?誰(shuí)沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……把它寫出來吧。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字、不超過900字。

（2）除詩(shī)歌外，文體不限。要寫出自己的真情實(shí)感。參考答案由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后酌情使用參考答案1．D[※解析※]

試題分析：對(duì)于常見的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。A項(xiàng)中荒謬（miào）潰退(guì)

銳不可當(dāng)（dǎng）拼音錯(cuò)誤；B項(xiàng)中殲滅（qiān）拼音錯(cuò)誤；C項(xiàng)幽咽（yàn）

詰問（jí）拼音錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．A[※解析※]

試題分析：本題考查漢字的正確書寫，這需要日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)記憶，對(duì)于同音異形字更要加以辨析，有混淆處，要查字典解決。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．D[※解析※]

試題分析：這是考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)中《背影》的作者是朱自清，本文是敘事散文。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。4．A[※解析※]

試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語(yǔ)感。本題按照選項(xiàng)中的修改內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)判斷即可。B選項(xiàng)中，成分贅余，去掉不可；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)、語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為“認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過歷史機(jī)遇之日，中國(guó)人民就開始了新的長(zhǎng)征”。D項(xiàng)有歧義，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確還是認(rèn)為別人對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)提出異議，不清楚。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．C[※解析※]

試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語(yǔ)，有一個(gè)使用對(duì)象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。大肆渲染、為所欲為、別有用心是貶義詞，用在此處感情色彩不和。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．（1）氣蒸云夢(mèng)澤

（2）孤帆天際看

（3）牧人驅(qū)犢返

(4)人家在何處

(5)黃鶴一去不復(fù)返

(6)便引詩(shī)情到碧霄

(7)鐵馬冰河入夢(mèng)來

（8）蕭蕭班馬鳴

(9)瀟瀟暮雨子規(guī)啼

(10)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

(11)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

(12)少壯不努力，老大徒傷悲[※解析※]

試題分析：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣?！惫旁?shī)文的背誦默寫題成為承載這種理念的題型。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：犢、霄、蕭、班、瀟、淤、濯、漣要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（10）（11）（12）小題是理解性默寫，需要先對(duì)文章內(nèi)容有充分的理解。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。7．

(1)鴻:大(2)勞：使……勞累(3)蕃:多(4)植：立

(1)這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚。

(2)可以在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近它玩弄啊!

《陋室銘》：淡泊名利、安貧樂道的高雅情趣，高潔傲岸品格。

《愛蓮說》：不與世俗同流合污，高潔堅(jiān)貞，保持政治操守的君子之風(fēng)。

相同的寫法：托物言志。[※解析※]

試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題中“勞”是詞類活用。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意關(guān)鍵詞“馨”“褻”的理解。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B

試題分析：這是一道課內(nèi)文言文閱讀題，老師上課時(shí)都處理了，所以只要直接答就可以了；當(dāng)然也可以分析原文的事物，根據(jù)作者的寫作背景，分析情感和寫作手法。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。8．

探

攀

縮

傾

父親為“我”買橘，歷經(jīng)艱辛，使“我”感動(dòng);既怕別人看見難為情，更怕父親看見而傷心。

體態(tài)

衣著

動(dòng)作

摘抄1分，賞析2分[※解析※]

試題分析：如果熟悉課文，可以直接選填，否則，就根據(jù)相關(guān)句子的內(nèi)容來判斷哪個(gè)動(dòng)詞用得貼切。

考點(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“我對(duì)父親的情感”來分析“我趕緊拭干了淚”的原因。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：這需要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析?！案赣H是一個(gè)胖子”寫了父親的體態(tài)；“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”寫了衣著；“慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾”寫了其動(dòng)作。

考點(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：本題不管選擇本段中的父親的哪個(gè)句子，都要注意圍繞父親的愛子之情來考慮。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。9．

結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；（1分）內(nèi)容上點(diǎn)明題意，表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大。

有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。

寫出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。

父親的眼神中既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望?！拔摇焙ε伦约簺]有理想，放棄追求；怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對(duì)父親。[※解析※]

試題分析：一說作用就要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：一、總領(lǐng)全文。二、點(diǎn)題。三、奠定感情基調(diào)。四、制造懸念，引起閱讀的興趣。本文結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意，表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大。

考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)層次。能力層級(jí)為分析綜合C。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：這里是理解文章語(yǔ)句的含義考點(diǎn)。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里父親想讓兒子知道有耕耘才有收獲的道理

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

試題分析：結(jié)合它的上句“一睜眼，又是那眼神……我坐起來，”和下句“后來的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。”可以得出答案。我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：從”他對(duì)我寄子很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路”,“睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……”中得出，害怕自己沒有理想，放棄追求；從“盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶。”中得出，怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10．

【參考例文】

渴望得到自由

什么是自由？鳥兒飛翔在藍(lán)天，魚兒嬉戲于碧水，沒有拘束，沒有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。

小時(shí)候，我還沒上幼兒園，那時(shí)候可真是我度過的最快樂