《玩具伴我成長》（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《玩具伴我成長》（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《玩具伴我成長》

2.教學年級和班級：三年級下冊綜合實踐活動課

3.授課時間：2023年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學情分析三年級的學生正處于好奇心強、想象力豐富的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在《玩具伴我成長》這一課程中，學生們的知識層次主要包括對玩具的基本認知、玩具的歷史發(fā)展以及對不同類型玩具的初步了解。能力方面，學生們能夠通過觀察和比較，初步學會分類和描述玩具的特點，具備一定的語言表達能力和動手操作能力。在素質(zhì)方面，學生們對玩具的興趣可以轉(zhuǎn)化為對創(chuàng)新和創(chuàng)造的追求，有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和動手實踐能力。

學生的行為習慣對課程學習有一定的影響。部分學生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能與他們對玩具的興趣不持久或?qū)φn堂活動的興趣不濃厚有關(guān)。此外，由于三年級學生自控能力有限，課堂上可能會有小動作、說話等現(xiàn)象，這需要教師在教學中加以引導和管理。

總體來說，學生們對《玩具伴我成長》這一課程具有一定的興趣和參與熱情，但在學習過程中需要教師注重激發(fā)他們的興趣，引導他們積極參與課堂活動，并通過實際操作和合作學習，提升他們的綜合素養(yǎng)。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、實物玩具展示架、計算機、錄音筆

-軟件資源：教學課件、圖片素材庫、音頻資料、相關(guān)教學軟件

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)玩具博物館鏈接、玩具設(shè)計教程視頻

-教學手段：互動討論、小組合作、角色扮演、動手制作教學過程一、導入新課

1.老師手持一個具有代表性的玩具，引導學生觀察，提問：“同學們，你們知道這是什么玩具嗎？它叫什么名字？你們有沒有類似的玩具呢？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師記錄下學生們提到的玩具名稱。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學習的內(nèi)容是《玩具伴我成長》，讓我們一起探索玩具的世界，了解玩具的歷史和種類，感受玩具帶給我們的快樂?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示玩具圖片，引導學生觀察并說出玩具的種類、特點。

-學生們觀察圖片，說出玩具的種類：積木、拼圖、毛絨玩具等。

-老師講解玩具的特點，如：積木可以拼搭出各種形狀，拼圖需要細心拼湊，毛絨玩具柔軟可愛等。

2.老師播放玩具發(fā)展歷史的視頻，讓學生了解玩具的起源和發(fā)展。

-視頻播放完畢后，老師提問：“同學們，你們從視頻中了解到哪些關(guān)于玩具的歷史信息？”

-學生們回答，老師總結(jié)：“玩具的歷史悠久，從古代的泥娃娃到現(xiàn)代的高科技玩具，玩具一直在不斷發(fā)展?！?/p>

3.老師展示不同類型的玩具，讓學生們觀察并討論它們的特點和用途。

-學生們觀察玩具，討論出各種玩具的特點和用途，如：積木可以鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，拼圖可以提高孩子們的耐心和觀察力等。

4.老師講解玩具對孩子們成長的影響，引導學生認識到玩具的價值。

-老師講解玩具對孩子們智力、情感、社交等方面的影響，如：玩具可以激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系等。

5.老師組織學生進行小組討論，讓學生們分享自己最喜歡的玩具，并說出原因。

-學生們分組進行討論，分享自己最喜歡的玩具，說出原因，如：有的學生喜歡積木，因為可以拼搭出自己喜歡的形狀；有的學生喜歡拼圖，因為可以鍛煉自己的耐心和觀察力等。

三、課堂活動

1.老師組織學生進行“玩具創(chuàng)意設(shè)計”活動，讓學生們發(fā)揮想象力，設(shè)計出自己心目中的理想玩具。

-學生們發(fā)揮想象力，設(shè)計出各種創(chuàng)意玩具，如：可變形的機器人、會說話的毛絨玩具等。

2.老師邀請部分學生展示自己的創(chuàng)意玩具，并講述設(shè)計理念。

-學生們展示自己的創(chuàng)意玩具，講述設(shè)計理念，老師給予點評和鼓勵。

3.老師組織學生進行“玩具知識競賽”，檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學生們積極參與競賽，回答問題，老師給予獎勵。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)玩具對孩子們成長的重要性。

2.老師鼓勵學生們在日常生活中多關(guān)注玩具，學會欣賞和創(chuàng)造。

五、課后作業(yè)

1.學生們回家后，觀察并記錄自己家中玩具的種類和特點。

2.學生們思考：玩具對我們的生活有哪些影響？自己最喜歡哪種類型的玩具？為什么？

3.學生們嘗試設(shè)計一個屬于自己的創(chuàng)意玩具，并寫下設(shè)計說明。知識點梳理1.玩具的定義與分類

-玩具的定義：玩具是指專供兒童或成人娛樂、教育、藝術(shù)創(chuàng)作或技能訓練使用的物品。

-玩具的分類：根據(jù)材質(zhì)、功能、用途等不同標準，玩具可以分為多種類型，如：木制玩具、塑料玩具、電子玩具、智力玩具、運動玩具等。

2.玩具的歷史與發(fā)展

-玩具的歷史：從古至今，玩具經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從實用到娛樂的發(fā)展過程。

-玩具的發(fā)展：現(xiàn)代玩具制作技術(shù)日新月異，玩具的種類和功能日益豐富，滿足了不同年齡段人群的需求。

3.玩具的教育價值

-智力發(fā)展：玩具可以鍛煉孩子們的思維能力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力等。

-情感培養(yǎng)：玩具有助于培養(yǎng)孩子們的同情心、責任感、團隊精神等情感。

-社交技能：玩具是孩子們社交互動的重要媒介，有助于提高他們的溝通能力和合作能力。

4.玩具的安全與選購

-玩具安全標準：了解玩具安全標準，確保選購的玩具符合國家標準。

-玩具材質(zhì)：了解玩具材質(zhì)，選擇無毒、環(huán)保、安全的玩具。

-玩具適用年齡：根據(jù)孩子們的年齡和發(fā)育階段，選擇合適的玩具。

5.玩具的保養(yǎng)與維護

-定期清潔：保持玩具的清潔，防止細菌滋生。

-避免暴曬：避免將玩具長時間暴露在陽光下，以免褪色或變形。

-定期檢查：定期檢查玩具的螺絲、零件等，確保玩具的安全使用。

6.玩具的創(chuàng)新與設(shè)計

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)新性的玩具。

-玩具制作：學習簡單的玩具制作方法，提高動手能力。

-玩具改良：對現(xiàn)有玩具進行改良，使其更具實用性和趣味性。

7.玩具的收藏與鑒賞

-玩具收藏：了解玩具收藏知識，收藏具有收藏價值的玩具。

-玩具鑒賞：學會欣賞和鑒賞玩具，提高審美能力。

8.玩具的社會與文化意義

-玩具的社會功能：玩具在兒童成長過程中扮演著重要的角色，有助于培養(yǎng)孩子們的興趣愛好、社交能力和綜合素質(zhì)。

-玩具的文化價值：玩具反映了不同地域、民族的文化特色，具有一定的文化價值。板書設(shè)計①玩具的定義與分類

-知識點：玩具的定義、玩具的分類標準

-詞：娛樂、教育、藝術(shù)創(chuàng)作、技能訓練、材質(zhì)、功能、用途

-句：玩具是專供兒童或成人娛樂、教育、藝術(shù)創(chuàng)作或技能訓練使用的物品。

②玩具的歷史與發(fā)展

-知識點：玩具的歷史演變、現(xiàn)代玩具的特點

-詞：歷史悠久、發(fā)展、高科技、種類豐富、需求滿足

-句：玩具從古代的泥娃娃到現(xiàn)代的高科技玩具，經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從實用到娛樂的發(fā)展過程。

③玩具的教育價值

-知識點：玩具對智力、情感、社交等方面的影響

-詞：智力發(fā)展、情感培養(yǎng)、社交技能、想象力、創(chuàng)造力、動手能力、溝通能力、合作能力

-句：玩具可以激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

④玩具的安全與選購

-知識點：玩具安全標準、材質(zhì)選擇、適用年齡

-詞：安全標準、無毒、環(huán)保、材質(zhì)、年齡、國家標準

-句：了解玩具安全標準，確保選購的玩具符合國家標準，選擇無毒、環(huán)保、安全的玩具。

⑤玩具的保養(yǎng)與維護

-知識點：定期清潔、避免暴曬、定期檢查

-詞：清潔、暴曬、螺絲、零件、安全使用

-句：保持玩具的清潔，防止細菌滋生，避免將玩具長時間暴露在陽光下，定期檢查玩具的螺絲、零件等。

⑥玩具的創(chuàng)新與設(shè)計

-知識點：創(chuàng)意設(shè)計、玩具制作、玩具改良

-詞：創(chuàng)意設(shè)計、動手能力、改良、實用、趣味性

-句：鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)新性的玩具，學習簡單的玩具制作方法，提高動手能力。

⑦玩具的收藏與鑒賞

-知識點：玩具收藏、玩具鑒賞、文化價值

-詞：收藏、鑒賞、文化特色、社會功能、審美能力

-句：了解玩具收藏知識，收藏具有收藏價值的玩具，學會欣賞和鑒賞玩具，提高審美能力。

⑧玩具的社會與文化意義

-知識點：玩具的社會功能、文化價值

-詞：社會功能、興趣愛好、社交能力、綜合素質(zhì)、地域、民族

-句：玩具在兒童成長過程中扮演著重要的角色，有助于培養(yǎng)孩子們的興趣愛好、社交能力和綜合素質(zhì)，反映了不同地域、民族的文化特色。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：收集家中或周圍環(huán)境中的三種不同類型的玩具，并制作一份玩具展示冊。

-作業(yè)要求：展示冊中需包含玩具的圖片、名稱、材質(zhì)、用途以及個人對玩具的評價。

-答案示例：學生可以選擇收集積木、拼圖、毛絨玩具等，展示冊中可以附上玩具的照片，并簡要描述玩具的特點和自己的使用感受。

2.撰寫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我最喜歡的玩具”為題，寫一篇短文，描述玩具的外觀、功能以及給你帶來的樂趣。

-作業(yè)要求：文章需結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字數(shù)不少于200字。

-答案示例：我最喜歡的玩具是一只毛絨熊，它有著柔軟的毛發(fā)和溫暖的色調(diào)。每當我感到孤獨或疲憊時，抱著它就能感受到安慰和快樂。

3.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組模擬玩具店，每組學生扮演不同的角色，如店員、顧客等，進行玩具推薦和購買場景的模擬。

-作業(yè)要求：學生在模擬過程中需注意語言的禮貌和玩具的介紹要點。

-答案示例：在模擬過程中，店員可以向顧客介紹玩具的材質(zhì)、特點、適合年齡段等，顧客則可以提出自己對玩具的需求和喜好。

4.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個獨特的玩具，并繪制設(shè)計圖，附上設(shè)計說明。

-作業(yè)要求：設(shè)計圖需清晰展示玩具的外觀和結(jié)構(gòu)，設(shè)計說明需包括玩具的名稱、功能、創(chuàng)意來源等。

-答案示例：設(shè)計一個可變形的機器人玩具，設(shè)計圖中展示機器人可以變形為不同形態(tài)，設(shè)計說明中描述了玩具的變形原理和創(chuàng)意靈感。

5.思考作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考玩具在兒童成長過程中的作用，并寫一篇短文，談?wù)勀銓ν婢呓逃目捶ā?/p>

-作業(yè)要求：文章需結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，表達對玩具教育的理解和觀點，字數(shù)不少于300字。

-答案示例：玩具在兒童成長過程中扮演著重要的角色，它們不僅能夠帶給孩子們快樂，還能促進他們的智力發(fā)展和情感培養(yǎng)。我認為玩具教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括玩具的定義、分類、歷史發(fā)展、教育價值、安全選購、保養(yǎng)維護、創(chuàng)新設(shè)計、收藏鑒賞以及社會文化意義。

2.強調(diào)玩具在兒童成長過程中的重要性，以及如何正確選擇和使用玩具。

3.鼓勵學生們在日常生活中關(guān)注玩具，學會欣賞和創(chuàng)造，提高自己的審美能力和動手實踐能力。

當堂檢測：

1.選擇題：

-玩具的定義是指什么？

A.專供兒童使用的物品

B.專供成人使用的物品

C.專供兒童或成人娛樂、教育、藝術(shù)創(chuàng)作或技能訓練使用的物品

-玩具對孩子們的教育價值主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.智力發(fā)展

B.情感