16 海上日出教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

16海上日出教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16海上日出教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析16海上日出教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版，本課選自統(tǒng)編版四年級下冊語文課本，以描繪海上日出為背景，通過生動的語言和細膩的描寫，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力，提高學(xué)生的語言表達水平，同時激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化自信和語言運用能力。通過欣賞《海上日出》的優(yōu)美文字，學(xué)生能夠提升對自然美景的審美鑒賞能力；通過學(xué)習(xí)課文中的文化內(nèi)涵，增強文化自信；同時，通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達和文字運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。例如，通過分析“太陽像負著什么重擔(dān)，慢慢地，慢慢地，努力地，上升”等語句，讓學(xué)生體會太陽升起的過程，理解作者對海上日出的細膩描繪。

-重點二：體會作者的情感。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、角色扮演等方式，感受作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解“海上日出”的描寫手法。例如，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中如何運用比喻、擬人等修辭手法，增強描寫效果。

-難點二：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。通過仿寫、續(xù)寫等練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用課文中學(xué)習(xí)的語言表達技巧，提升自己的語言表達能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：語文教學(xué)軟件或平臺，用于輔助教學(xué)和資源下載

-信息化資源：海上日出相關(guān)圖片、視頻資料、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：實物教具（如太陽模型）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段海上日出的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的美景，激發(fā)學(xué)生對海上日出的好奇心。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的描寫自然景色的詩句或文章，回顧描寫方法，如比喻、擬人等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹課文《海上日出》的背景和作者。

b.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章內(nèi)容。

c.分析課文中的重點語句，如“太陽像負著什么重擔(dān)，慢慢地，慢慢地，努力地，上升”，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對海上日出的細膩描繪。

-舉例說明：

a.通過展示不同形式的日出圖片，對比分析課文中對海上日出的描寫手法。

b.引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的語言，進行簡單的句子仿寫。

-互動探究：

a.分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到或想象中的日出場景。

b.組織角色扮演，讓學(xué)生體驗作者觀察海上日出的心情。

3.課堂活動（約20分鐘）

-活動一：朗讀比賽。將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的精彩段落進行朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和對語言的感受力。

-活動二：繪畫創(chuàng)作。讓學(xué)生根據(jù)課文描述，畫出心中所想的海上日出畫面，提高學(xué)生的審美能力和繪畫技能。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。

b.按照課文中的描寫手法，創(chuàng)作一段短文，描述自己觀察到的日出或日落場景。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的錯誤進行糾正和指導(dǎo)。

b.鼓勵學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得，提高寫作水平。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)海上日出的特點及其在課文中的描寫手法。

-教師總結(jié)：強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，并給予針對性的建議。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-閱讀課后推薦文章，進一步了解不同作者對自然景色的描寫風(fēng)格。

-家長協(xié)助，讓學(xué)生觀察并記錄一次日出或日落的過程，嘗試用文字或繪畫形式表達自己的感受。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-理解海上日出的過程和特點。

-把握課文中的比喻、擬人等修辭手法。

-體會作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。

2.文言文閱讀

-學(xué)習(xí)文言文的朗讀技巧，如平仄、節(jié)奏等。

-理解文言文中的關(guān)鍵詞匯和句式結(jié)構(gòu)。

-培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。

3.描寫方法學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)通過視覺、聽覺等感官描寫景物的方法。

-掌握比喻、擬人等修辭手法的運用。

-學(xué)會運用對比、襯托等手法增強描寫效果。

4.語言表達

-學(xué)習(xí)如何運用生動形象的語言描述景物。

-學(xué)會運用排比、夸張等修辭手法增強語言表現(xiàn)力。

-提高學(xué)生的語言組織能力和表達能力。

5.語文素養(yǎng)提升

-培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的審美鑒賞能力。

-增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對生活的熱愛和探索精神。

-提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。

6.教學(xué)方法

-通過多媒體、實物教具等輔助教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。

-及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。

7.評價方式

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思能力。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和價值觀。課堂1.課堂提問評價

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，提出如“作者是如何描繪海上日出的？請舉例說明?！钡葐栴}，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答。

-鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。對學(xué)生的提問給予積極回應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.觀察評價

-觀察學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的注意力集中情況、參與討論的積極性等。

-注意學(xué)生的表情變化，了解學(xué)生的情感體驗，如對海上日出的美景是否產(chǎn)生了共鳴。

3.朗讀評價

-評價學(xué)生的朗讀技巧，如音量、語調(diào)、節(jié)奏等是否準(zhǔn)確。

-鼓勵學(xué)生進行個性化朗讀，展現(xiàn)自己的理解和情感。

4.互動評價

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠與他人合作等。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的投入程度，如是否能夠代入角色、是否能夠準(zhǔn)確表達角色情感。

5.實踐操作評價

-對于繪畫創(chuàng)作等實踐活動，評價學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美水平。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時注重作品的結(jié)構(gòu)和色彩搭配。

6.課堂測試評價

-定期進行課堂小測試，如填空、選擇題等，檢驗學(xué)生對課文知識的掌握程度。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達。

7.反饋與激勵

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋，包括正面的肯定和改進的建議。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚和激勵。

8.教學(xué)反思

-教師在課后進行教學(xué)反思，分析課堂上的成功之處和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供改進的方向。板書設(shè)計①本文重點知識點

-海上日出過程描述

-修辭手法運用：比喻、擬人

-作者情感表達

②詞