Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit2IwanttogotoShanghai

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)話和閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是對(duì)城市旅游目的地的描述和詢問。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的不同城市，增強(qiáng)對(duì)上海這一國(guó)際化大都市的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽說(shuō)讀寫能力。他們對(duì)于旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)有一定的了解，如“goto”、“visit”等。然而，對(duì)于上海這一特定城市的文化背景和旅游景點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其是對(duì)于與生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，如通過(guò)圖片、視頻和互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過(guò)程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于上海是一個(gè)大都市，學(xué)生可能對(duì)上海的文化和旅游景點(diǎn)感到陌生，這可能會(huì)影響他們對(duì)本單元內(nèi)容的興趣。此外，學(xué)生在描述和詢問旅游目的地時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服語(yǔ)言障礙，同時(shí)通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：上海旅游景點(diǎn)圖片集、相關(guān)視頻資料、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如上海地圖）、掛圖、卡片、PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示上海的一些著名景點(diǎn)圖片，如東方明珠塔、外灘等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些景點(diǎn)的特點(diǎn)。

2.提問：“DoyouknowanyfamousplacesinShanghai?Canyoutellussomethingaboutthem?”（你們知道上海有哪些著名的景點(diǎn)嗎？能告訴我們一些關(guān)于它們的信息嗎？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹上海的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的詞匯，如“attraction”、“tourist”等。

3.通過(guò)PPT展示上海的一些旅游景點(diǎn)，如迪士尼樂園、上海博物館等，并講解相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

4.教師示范如何用英語(yǔ)詢問和描述旅游景點(diǎn)，如“Howfarisitfromhere?”、“Whatcanweseethere?”

5.學(xué)生跟讀并模仿教師的表達(dá)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)上海旅游景點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他組學(xué)生聽后提問或補(bǔ)充信息。

3.教師點(diǎn)評(píng)，給予每組適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“WhatdoyouthinkofShanghaiasatouristdestination?”（你們認(rèn)為上海作為一個(gè)旅游目的地怎么樣？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)上海作為國(guó)際大都市的魅力。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：“IfyouhadachancetovisitShanghai,whichplacewouldyouliketogoandwhy?”（如果你有機(jī)會(huì)去上海旅游，你想去哪個(gè)地方，為什么？）

2.學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)代表回答問題。

3.小組展示，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于上海旅游的視頻，讓學(xué)生觀看并思考視頻中展示的景點(diǎn)和活動(dòng)。

2.學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻中的內(nèi)容。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)視頻中的關(guān)鍵信息。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“HowcanweuseEnglishtopromotetourisminShanghai?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)來(lái)推廣上海的旅游業(yè)？）

2.學(xué)生分組討論，提出自己的想法和建議。

3.小組展示，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上海作為旅游目的地的特色。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于上海旅游的短文，描述自己最想去的景點(diǎn)及原因。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握上海旅游相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上海歷史文化：介紹上海的歷史沿革、文化特色和名人軼事，如上海的石庫(kù)門建筑、老街小巷等。

-上?，F(xiàn)代風(fēng)貌：展示上海的現(xiàn)代化建筑、商業(yè)區(qū)和科技園區(qū)，如陸家嘴金融區(qū)、張江高科技園區(qū)等。

-上海美食文化：介紹上海的地方特色美食，如小籠包、生煎包、紅燒肉等。

-上海交通系統(tǒng)：講解上海的公共交通工具，如地鐵、公交、磁懸浮列車等。

-上海藝術(shù)活動(dòng)：介紹上海的藝術(shù)場(chǎng)館和活動(dòng)，如上海大劇院、上海博物館等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于上海的英文書籍或文章，如《Shanghai:AHistoryinPhotos》、《TheShanghaiStory》等。

-視頻拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于上海的英文紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，如《ExploreShanghaiwithLonelyPlanet》等。

-互動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與來(lái)自不同地方的同學(xué)交流關(guān)于上海的話題。

-實(shí)踐拓展：指導(dǎo)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，實(shí)際參觀上海的旅游景點(diǎn)，記錄所見所感，并用英語(yǔ)撰寫游記。

-文化體驗(yàn)：建議學(xué)生參與一些上海的文化體驗(yàn)活動(dòng)，如品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、觀看京劇或越劇等傳統(tǒng)藝術(shù)表演。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“上海的歷史變遷對(duì)現(xiàn)代城市的影響”或“上海在國(guó)際舞臺(tái)上的角色”，以增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)創(chuàng)作關(guān)于上海的詩(shī)歌、故事或繪畫，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)上海的熱愛和認(rèn)識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：通過(guò)課堂提問，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，并給予及時(shí)的反饋和糾正。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以評(píng)估學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的交流情況，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)能力。

2.課堂提問：

-教師在課堂中提出的問題應(yīng)具有層次性，既包括基礎(chǔ)知識(shí)的問題，也包括能夠激發(fā)學(xué)生思考和討論的開放式問題。

-問題設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整問題難度，確保所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。

3.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情景適應(yīng)能力。

-在課堂討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.課堂反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心糾正，避免直接批評(píng)，而是通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)幫助學(xué)生找到正確答案。

-教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自信心。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)內(nèi)容的正確性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、書寫的整潔度等方面。

-教師應(yīng)及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

6.課堂總結(jié)：

-在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師可以提出一些思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活或進(jìn)一步探索。

-通過(guò)課堂總結(jié)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Shanghai(上海)

-Famousplaces(著名景點(diǎn))

-Touristdestination(旅游目的地)

-Travelvocabulary(旅游詞匯)

②關(guān)鍵詞：

-TheBund(外灘)

-OrientalPearlTower(東方明珠塔)

-ShanghaiDisneyland(上海迪士尼樂園)

-ShanghaiMuseum(上海博物館)

③重點(diǎn)句型：

-IwanttogotoShanghai.

-CanyoutellmesomethingaboutShanghai?

-ShanghaiisafamouscityinChina.

-Whatcanweseethere?

-It'sabout30minutesbysubway.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我想說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了上海的一些著名景點(diǎn)圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，他們看到這些圖片時(shí)都很興奮，這讓我很高興。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片導(dǎo)入，學(xué)生們的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們對(duì)上海的好奇心也被激發(fā)了出來(lái)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋上海的地理、文化和旅游景點(diǎn)。我注意到，學(xué)生們對(duì)于上海的現(xiàn)代化建筑特別感興趣，所以我花了更多的時(shí)間來(lái)介紹這些內(nèi)容。我覺得這個(gè)策略是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)得非?；钴S。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)，讓他們用英語(yǔ)描述自己最喜歡的上海景點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生練習(xí)了英語(yǔ)，還讓他們對(duì)上海有了更深的了解。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生之前對(duì)上海的了解并不多，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們對(duì)上海的文化和景點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于上海作為旅游目的地的問題，學(xué)生們給出了很多有趣的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)上海的熱愛和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)都很積極，他們的思維很活躍，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在講解一些復(fù)雜的文化背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)中國(guó)的歷史文化了解不夠，所以我需要在這方面做更多的鋪墊。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更具體地指導(dǎo)學(xué)生如何完成。有些學(xué)生可能不知道如何用英語(yǔ)描述一個(gè)景點(diǎn)，所以我需要提供更多的范例和指導(dǎo)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在講解文化背景時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成。

3.我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，特別是那些不太愛發(fā)言的學(xué)生。

4.我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更高質(zhì)量的教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Shanghai:ACityLikeNoOther》這是一本關(guān)于上海的英文讀物，內(nèi)容涵蓋了上海的歷史、文化、藝術(shù)和現(xiàn)代生活等方面，適合學(xué)生了解上海的全貌。

-視頻資源：《AJourneythroughShanghai》這是一部關(guān)于上海旅游的視頻，通過(guò)鏡頭帶領(lǐng)學(xué)生游覽上海的著名景點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一章或幾章，或者根據(jù)個(gè)人興趣選擇特定的部分進(jìn)行閱讀。閱讀后，可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，分享自己對(duì)上海的認(rèn)識(shí)和感受。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看視頻后，可以記錄下自己在視頻中學(xué)到的關(guān)于上海的信息，如著名的地標(biāo)、美食、文化習(xí)俗等。然后，可以用英語(yǔ)制作一