8《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制

8《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制教材，主要圍繞《上課了》這一章節(jié)展開。內(nèi)容包括：1.了解學(xué)校的組成和功能；2.學(xué)習(xí)遵守課堂紀(jì)律的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題的良好習(xí)慣；4.認(rèn)識到老師是知識的引導(dǎo)者，尊重老師的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是學(xué)校社區(qū)的一員，學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，尊重師長，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，提高他們的自我管理能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的社交能力，對學(xué)校環(huán)境有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的集體活動，對“上課”這一概念有一定的認(rèn)知，但對其具體含義和上課時的行為規(guī)范了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)充滿期待。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、生動的教學(xué)方式上，如游戲、故事、圖片等。學(xué)生的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，理解能力有限，需要通過具體實(shí)例和重復(fù)練習(xí)來鞏固知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過模仿和觀察來學(xué)習(xí)，需要教師提供明確的示范和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對上課規(guī)則的理解和遵守可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和示范；

（2）由于注意力集中時間較短，學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力；

（3）一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，可能難以用準(zhǔn)確的語言描述自己的感受和想法，需要教師提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持和鼓勵；

（4）部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個人原因，對學(xué)校生活存在抵觸情緒，需要教師關(guān)注并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如小黑板、圖片卡片）。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻故事、動畫視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《上課了》相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并思考學(xué)校環(huán)境、上課時的行為規(guī)范等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的學(xué)校設(shè)施是什么？”“你平時上課都做些什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群或?qū)W生口頭反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀察圖片和視頻，對學(xué)校環(huán)境和上課行為有初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-觀察法：通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校環(huán)境和上課行為。

-討論法：通過微信群，鼓勵學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于上課的小故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解上課的基本禮儀，如按時到校、專心聽講、舉手發(fā)言等。

-組織課堂活動：進(jìn)行“我是小老師”活動，讓學(xué)生模擬老師，體驗(yàn)上課過程。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考上課的規(guī)范。

-參與課堂活動：積極參與模擬上課活動，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解上課的基本規(guī)范。

-模擬法：通過模擬上課，讓學(xué)生親身體驗(yàn)上課過程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長展示自己的一天，包括上學(xué)、上課等環(huán)節(jié)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生向家長展示自己的學(xué)校生活，增進(jìn)親子溝通。

-拓展學(xué)習(xí)：通過閱讀和觀看相關(guān)資源，加深對學(xué)校生活的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-家庭作業(yè)法：通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓展學(xué)習(xí)法：通過閱讀和觀看，拓寬學(xué)生的知識面。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課通過《上課了》這一教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助一年級學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為上取得以下效果：

1.認(rèn)知效果

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識并描述學(xué)校的基本組成部分，如教室、操場、食堂等，以及對這些場所的功能有初步了解。

（2）學(xué)生能夠理解上課的基本規(guī)則，如按時到校、保持安靜、專心聽講、舉手發(fā)言等，并能夠?qū)⑦@些規(guī)則與日常生活相結(jié)合。

（3）學(xué)生能夠區(qū)分上課時和下課時的不同行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的時間觀念和行為習(xí)慣。

2.情感效果

（1）學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對學(xué)校生活的熱愛，對學(xué)習(xí)充滿期待。

（2）學(xué)生在參與課堂活動時，展現(xiàn)出積極向上的情緒，愿意與他人分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

（3）學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對。

3.行為效果

（1）學(xué)生在日常生活中，能夠遵守課堂紀(jì)律，按時到校，保持安靜，專心聽講。

（2）學(xué)生在課堂上，能夠積極參與討論，主動舉手發(fā)言，提高自己的表達(dá)能力。

（3）學(xué)生在面對同伴時，能夠尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，共同營造和諧的校園氛圍。

4.自主學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)生在課前能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生在課后能夠完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作效果

（1）學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

（2）學(xué)生在合作過程中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高自己的溝通能力。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

6.解決問題效果

（1）學(xué)生在面對課堂上的問題時，能夠主動思考，尋找解決問題的方法。

（2）學(xué)生在生活中遇到困難時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試解決問題。

（3）學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)自己的耐心和毅力，提高自己的解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校的組成與功能

-課堂紀(jì)律的重要性

-上課時的行為規(guī)范

-尊重老師的態(tài)度

②重點(diǎn)詞匯：

-學(xué)校

-課堂

-紀(jì)律

-聽講

-尊重

-老師

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我們要愛護(hù)學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)則?！?/p>

-“上課時要認(rèn)真聽講，積極回答問題，這樣我們才能學(xué)到更多的知識。”

-“老師是我們的引路人，我們要尊重老師，聽從老師的教導(dǎo)?！?/p>

-“每個人都要遵守課堂紀(jì)律，這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧?！卑?、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、舉手發(fā)言的積極性，以及參與課堂活動的熱情。

-學(xué)生行為規(guī)范：評估學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否按時到校、保持安靜、專心聽講等。

-學(xué)生互動交流：記錄學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動交流情況，如是否能主動與同伴合作、是否敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論過程中是否能夠提出新的觀點(diǎn)和解決問題的方法。

-交流表達(dá)能力：評估學(xué)生在小組展示時語言表達(dá)清晰度、邏輯性以及與其他成員的溝通效果。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，如填空、選擇題、簡答題等。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如設(shè)計(jì)簡單的情景模擬或解決實(shí)際問題。

-反思總結(jié)能力：通過測試中的開放性問題，了解學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

4.家長反饋：

-學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況：收集家長反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中對所學(xué)知識的運(yùn)用情況，以及家長對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。

-家校溝通：通過家校溝通，了解學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)，以及家長對學(xué)生課堂表現(xiàn)的看法。

5.教師評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)評價：針對學(xué)生的課堂參與度、行為規(guī)范、互動交流等方面給予具體評價，鼓勵學(xué)生在課堂上更加積極。

-學(xué)習(xí)成果評價：對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)給予評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并