粵教版 信息技術(shù) 必修 6.1.3 計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版信息技術(shù)必修6.1.3計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞粵教版信息技術(shù)必修6.1.3計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防展開，旨在幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的定義、分類、危害及預(yù)防措施。設(shè)計(jì)思路為：首先通過案例分析引入，讓學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)病毒的危害；接著，講解病毒的基本知識，讓學(xué)生掌握病毒的傳播途徑、感染方式等；最后，教授預(yù)防病毒的方法，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別和防范計(jì)算機(jī)病毒，提高信息素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析病毒傳播機(jī)制，提升邏輯推理能力；培養(yǎng)信息安全意識，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過計(jì)算機(jī)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識，對計(jì)算機(jī)硬件和軟件有一定的了解。然而，對于計(jì)算機(jī)病毒的定義、類型、傳播途徑及預(yù)防措施等專業(yè)知識，學(xué)生可能僅限于初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍感興趣，尤其在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，他們對網(wǎng)絡(luò)安全問題尤為關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)例和操作來學(xué)習(xí)，動手實(shí)踐能力較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防時，可能會遇到的困難包括：難以理解病毒傳播的復(fù)雜過程、對預(yù)防措施的記憶和應(yīng)用存在困難。此外，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認(rèn)識不足，難以形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全習(xí)慣。針對這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、危害和預(yù)防方法，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論病毒案例，激發(fā)思考，提高分析問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬操作，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)病毒檢測和預(yù)防措施，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示病毒圖片和視頻，直觀展示病毒危害。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)軟件演示，讓學(xué)生了解實(shí)際防護(hù)操作。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，開展課后討論和答疑，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和常見類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)算機(jī)病毒的危害及預(yù)防措施”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“病毒是如何傳播的？”“如何識別計(jì)算機(jī)病毒？”“有哪些常見的預(yù)防病毒軟件？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和常見類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，學(xué)生可能會記錄下對病毒傳播途徑的好奇或?qū)︻A(yù)防措施的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的計(jì)算機(jī)病毒案例，如“勒索軟件”的攻擊過程，引出計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)病毒的定義、分類、傳播途徑和預(yù)防措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如，通過講解“木馬病毒”的攻擊方式，讓學(xué)生了解病毒如何竊取信息。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同類型的病毒及其預(yù)防方法，例如，讓學(xué)生分組討論如何防止“蠕蟲病毒”的傳播。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，例如，思考如何判斷一個文件是否可能攜帶病毒。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同病毒類型及其預(yù)防措施的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，例如，提出如何更新操作系統(tǒng)來提高安全性的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如模擬病毒檢測和預(yù)防，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防的知識點(diǎn)，掌握預(yù)防病毒的基本技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生分析一個病毒案例，并提出預(yù)防建議。

提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防相關(guān)的拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出學(xué)生在分析病毒案例時可能存在的誤區(qū)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如，通過分析病毒案例，加深對病毒傳播途徑的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如，閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全策略的書籍。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如，反思自己在預(yù)防病毒方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《計(jì)算機(jī)病毒防范指南》

《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識》

《惡意軟件檢測與應(yīng)對》

《操作系統(tǒng)安全配置手冊》

《網(wǎng)絡(luò)釣魚與身份盜竊防范》

《個人信息保護(hù)與隱私維護(hù)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）計(jì)算機(jī)病毒的歷史與發(fā)展：

學(xué)生可以探究計(jì)算機(jī)病毒的歷史，了解病毒從簡單的自我復(fù)制程序發(fā)展到復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)攻擊工具的過程?？梢蚤喿x關(guān)于病毒歷史的小冊子，或者觀看相關(guān)的紀(jì)錄片。

（2）病毒分類與特點(diǎn)：

學(xué)生可以深入研究不同類型的計(jì)算機(jī)病毒，如蠕蟲、木馬、后門、勒索軟件等，了解它們的特點(diǎn)、傳播方式和危害。

（3）病毒防護(hù)技術(shù)：

探究當(dāng)前常用的病毒防護(hù)技術(shù)，如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒軟件等，分析這些技術(shù)的原理和工作機(jī)制。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全法律與法規(guī)：

學(xué)習(xí)我國及國際上的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律后果和防護(hù)措施。

（5）個人安全習(xí)慣：

研究如何養(yǎng)成良好的個人安全習(xí)慣，如定期更新操作系統(tǒng)和軟件、使用復(fù)雜密碼、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。

（6）網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)：

探討如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，包括對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育、企業(yè)員工的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)等。

（7）網(wǎng)絡(luò)安全事件案例分析：

分析近年來發(fā)生的重大網(wǎng)絡(luò)安全事件，如數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊等，了解事件背后的原因和防范措施。

（8）未來網(wǎng)絡(luò)安全趨勢：

探討未來網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)展趨勢，如人工智能在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的應(yīng)用、量子計(jì)算對密碼學(xué)的挑戰(zhàn)等。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)病毒的定義

-定義：一種能夠自我復(fù)制并感染其他程序的惡意軟件。

-特點(diǎn)：隱蔽性、傳染性、破壞性、潛伏性。

②計(jì)算機(jī)病毒的分類

-系統(tǒng)病毒

-文件病毒

-宏病毒

-網(wǎng)絡(luò)病毒

③計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑

-磁盤傳播

-網(wǎng)絡(luò)傳播

-軟件傳播

-郵件傳播

④計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施

-使用正版軟件

-定期更新操作系統(tǒng)和軟件

-安裝防病毒軟件

-謹(jǐn)慎下載和運(yùn)行未知來源的文件

-不隨意打開不明郵件附件

-使用復(fù)雜的密碼

-定期備份重要數(shù)據(jù)

⑤計(jì)算機(jī)病毒的危害

-破壞系統(tǒng)穩(wěn)定性

-損壞或丟失數(shù)據(jù)

-導(dǎo)致硬件損壞

-影響網(wǎng)絡(luò)安全

⑥計(jì)算機(jī)病毒檢測與清除

-使用防病毒軟件進(jìn)行檢測

-手動清除病毒

-重裝操作系統(tǒng)

-數(shù)據(jù)恢復(fù)與備份教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度和互動情況。學(xué)生將被評估是否能夠積極回答問題、參與討論，以及是否能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防知識。例如，通過觀察學(xué)生的舉手次數(shù)、提問的積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性來評價他們的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。學(xué)生將被要求在小組內(nèi)討論病毒案例，并提出預(yù)防措施。評價將基于小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及每個成員的貢獻(xiàn)度。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設(shè)計(jì)一系列問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防知識的掌握程度。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。測試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將包括分析病毒案例、設(shè)計(jì)預(yù)防策略和撰寫網(wǎng)絡(luò)安全報告等任務(wù)。作業(yè)的完成情況將反映學(xué)生對知識的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。教師將通過批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生識別和改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)。反饋將集中在以下幾個方面：

-知識掌握：評價學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防知識的理解和記憶程度。

-技能應(yīng)用：評價學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和對困難的應(yīng)對能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：評價學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

-反思能力：評價學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思的能力。

針對學(xué)生的具體表現(xiàn)，教師將提供以下反饋：

-針對知識掌握不足的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

-針對技能應(yīng)用能力較弱的學(xué)生，鼓勵他們參與實(shí)踐活動，提高實(shí)際操作能力。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的學(xué)生，進(jìn)行個別談話，了解原因并提供鼓勵和支持。

-針對團(tuán)隊(duì)合作能力不足的學(xué)生，通過小組活動設(shè)計(jì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。

-針對反思能力有限的學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我評估，鼓勵他們提出改進(jìn)措施。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并促進(jìn)他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)作業(yè)一：撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒歷史的短文，介紹計(jì)算機(jī)病毒的起源、發(fā)展歷程中的重要事件以及病毒類型的變化。

答案示例：計(jì)算機(jī)病毒的歷史可以追溯到20世紀(jì)70年代。最初，病毒主要是通過軟盤傳播的，如“海市蜃樓”病毒。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，病毒開始通過網(wǎng)絡(luò)傳播，如“愛蟲”病毒。近年來，隨著移動設(shè)備和云計(jì)算的發(fā)展，病毒類型變得更加多樣化，包括勒索軟件、木馬和僵尸網(wǎng)絡(luò)等。

作業(yè)二：設(shè)計(jì)一個防止計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防策略，包括系統(tǒng)維護(hù)、軟件更新、用戶行為等方面。

答案示例：

預(yù)防策略：

1.系統(tǒng)維護(hù)：定期檢查系統(tǒng)漏洞，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁，關(guān)閉不必要的服務(wù)和端口。

2.軟件更新：保持操作系統(tǒng)和軟件的更新，使用正版軟件，避免使用盜版軟件。

3.用戶行為：不隨意下載和打開不明郵件附件，不訪問不安全的網(wǎng)站，不點(diǎn)擊不明鏈接。

4.防病毒軟件：安裝并定期更新防病毒軟件，定期進(jìn)行系統(tǒng)掃描。

5.數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，以防數(shù)據(jù)丟失或損壞。

作業(yè)三：分析一個真實(shí)的計(jì)算機(jī)病毒案例，包括病毒的傳播方式、危害以及預(yù)防措施。

答案示例：

案例：2017年的“WannaCry”勒索軟件病毒。

傳播方式：通過Windows系統(tǒng)中的漏洞傳播，感染計(jì)算機(jī)后，加密用戶數(shù)據(jù)并要求支付贖金。

危害：造成全球范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓，包括醫(yī)院、學(xué)校和政府部門。

預(yù)防措施：及時安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁，更新防病毒軟件，不隨意打開不明郵件附件，定期備份重要數(shù)據(jù)。

作業(yè)四：模擬一個網(wǎng)絡(luò)安全事件，編寫一個應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃，包括事件的識別、響應(yīng)和恢復(fù)階段。

答案示例：

應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃：

1.事件識別：通過監(jiān)控系統(tǒng)、日志分析等方式，及時發(fā)現(xiàn)異常行為。

2.響應(yīng)階段：

-確認(rèn)事件：確定事件的真實(shí)性和嚴(yán)重程度。

-通知相關(guān)團(tuán)隊(duì)：通知技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)安全、管理層等相關(guān)部門。

-采取隔離措施：隔離受感染系統(tǒng)，防止病毒進(jìn)一步傳播。

-搜集證據(jù)：收集病毒樣本和相關(guān)數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析。

3.恢復(fù)階段：

-清理病毒：清除系統(tǒng)中的病毒，恢復(fù)受影響的文件。

-更新系統(tǒng)：更新操作系統(tǒng)和軟件，修復(fù)安