第8課多彩棒棒糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第8課多彩棒棒糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第8課多彩棒棒糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)。本課內(nèi)容為制作棒棒糖動(dòng)畫，旨在通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握動(dòng)畫制作的基本步驟和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。課程與課本相關(guān)聯(lián)，符合六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程的教學(xué)要求，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升數(shù)字素養(yǎng)，通過動(dòng)畫制作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和信息道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解動(dòng)畫制作的基本原理，包括幀的概念和動(dòng)畫循環(huán)。

-掌握使用動(dòng)畫制作軟件（如Flash或類似軟件）的基本操作，如創(chuàng)建新項(xiàng)目、繪制圖形、設(shè)置動(dòng)畫幀和導(dǎo)出動(dòng)畫。

-能夠根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，合理規(guī)劃動(dòng)畫的布局和元素動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并應(yīng)用“幀”的概念，特別是如何通過幀的連續(xù)播放來創(chuàng)建動(dòng)畫效果。

-在制作復(fù)雜動(dòng)畫時(shí)，如何保持動(dòng)畫流暢性和精確控制動(dòng)畫元素的動(dòng)作。

-對(duì)于沒有動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，如何克服對(duì)軟件操作的陌生感和對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的構(gòu)思困難。

-在時(shí)間有限的課堂內(nèi)，如何高效地指導(dǎo)學(xué)生完成從構(gòu)思到成品的全過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)》教材，包含本節(jié)課所需的制作棒棒糖動(dòng)畫的指導(dǎo)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫制作軟件教程視頻、示例動(dòng)畫作品、設(shè)計(jì)模板等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有動(dòng)畫制作軟件，并檢查軟件的兼容性和穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行動(dòng)畫制作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列有趣的動(dòng)畫作品，提問學(xué)生如何制作這樣的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的計(jì)算機(jī)基本操作和繪圖工具的使用，為制作動(dòng)畫打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解動(dòng)畫制作的基本概念，如幀、關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫等。

-介紹動(dòng)畫制作軟件的基本界面和功能，如圖層、時(shí)間軸、工具欄等。

-舉例說明：

-展示一個(gè)簡(jiǎn)單的棒棒糖動(dòng)畫制作過程，逐步講解每一步的操作。

-通過實(shí)際操作演示如何繪制棒棒糖形狀、設(shè)置動(dòng)畫幀和調(diào)整動(dòng)畫效果。

-互動(dòng)探究：

-提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫制作的疑問，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和創(chuàng)意。

-分組討論，讓學(xué)生探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的棒棒糖動(dòng)畫。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-每位學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)棒棒糖動(dòng)畫制作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的動(dòng)畫效果和元素組合。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的制作過程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行集中講解和示范。

4.交流展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的棒棒糖動(dòng)畫作品，分享制作過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

-同伴互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作和交流能力。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的基本原理和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他動(dòng)畫制作中。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試制作其他類型的動(dòng)畫作品。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，回顧學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索動(dòng)畫制作，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用動(dòng)畫制作軟件，如Flash，進(jìn)行基本的動(dòng)畫創(chuàng)作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過幀和關(guān)鍵幀創(chuàng)建簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

-學(xué)生掌握了動(dòng)畫循環(huán)的設(shè)置，能夠制作連續(xù)播放的動(dòng)畫。

2.創(chuàng)意表達(dá)：

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)棒棒糖動(dòng)畫，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和想象力。

-學(xué)生在動(dòng)畫中融入了自己的元素，如個(gè)人喜好、文化元素等。

3.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)信息技術(shù)工具和資源的使用能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用動(dòng)畫這一形式來傳達(dá)信息和故事。

4.問題解決：

-學(xué)生在制作動(dòng)畫的過程中遇到了問題，通過自己的努力和教師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何解決問題。

-學(xué)生在解決問題的過程中，提高了邏輯思維和問題分析能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-在分組討論和互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人的意見。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、細(xì)致操作、耐心修正等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)，不輕易放棄，而是積極尋求解決方案。

7.審美能力：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作動(dòng)畫的過程中，提高了對(duì)美的感知和審美能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過動(dòng)畫元素和色彩搭配來提升作品的藝術(shù)效果。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課后能夠自主探索其他類型的動(dòng)畫制作，表現(xiàn)出對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足。以下是本節(jié)課的具體評(píng)價(jià)方式：

（1）提問反饋：通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作基本概念和操作的理解程度。例如，提問“什么是幀？如何使用關(guān)鍵幀創(chuàng)建動(dòng)畫？”等，根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作的過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的操作過程，觀察學(xué)生是否能夠正確使用軟件工具，以及學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí)的思考過程。

（3）互動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論和互評(píng)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。同時(shí)，教師也可以參與到評(píng)價(jià)過程中，對(duì)學(xué)生的作品提出建設(shè)性意見。

（4）測(cè)試與作業(yè)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以布置一些相關(guān)的測(cè)試和作業(yè)，如讓學(xué)生完成一個(gè)小型的動(dòng)畫項(xiàng)目，或者在課后提交動(dòng)畫制作日志，記錄學(xué)習(xí)過程和遇到的困難。

（5）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、問題解決、合作交流等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在遇到問題時(shí)，是否能夠主動(dòng)思考并嘗試解決，是否能夠在小組合作中發(fā)揮積極作用等。

2.教學(xué)策略調(diào)整

根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：

（1）針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保學(xué)生能夠跟得上教學(xué)節(jié)奏。

（3）在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生反饋

為了讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。以下是一些學(xué)生反饋的方法：

（1）讓學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)日志，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的問題。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

（3）定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度和建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示一些有趣的動(dòng)畫作品來吸引他們的注意力，然后通過提問和討論的方式，引導(dǎo)他們思考動(dòng)畫背后的制作原理。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

不過，我也注意到，對(duì)于一些動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)概念，比如幀、關(guān)鍵幀等，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)檫@些概念對(duì)于他們來說比較抽象，需要更具體的例子來幫助他們理解。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這些基礎(chǔ)概念的教學(xué)，通過更直觀、更具體的例子來幫助學(xué)生建立對(duì)這些概念的理解。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)和幫助。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但同時(shí)也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在小組討論中不太愿意發(fā)言。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的關(guān)注度有時(shí)不夠均衡。有些學(xué)生可能因?yàn)橐恍┬?dòng)作或者分心而錯(cuò)過了一些重要的教學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問題，我決定在課堂上更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)一些動(dòng)畫制作的基本概念理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)通過一些互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固學(xué)生的理解。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)畫制作不感興趣或者缺乏自信。為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，引入一些與動(dòng)畫制作相關(guān)的趣味性內(nèi)容，比如動(dòng)畫電影賞析，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫制作知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.實(shí)踐作業(yè)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“會(huì)跳舞的小人”動(dòng)畫。要求：

-使用動(dòng)畫制作軟件繪制一個(gè)小人形象。

-設(shè)置關(guān)鍵幀，讓小人能夠上下跳動(dòng)。

-保存并展示你的動(dòng)畫作品。

答案：學(xué)生需要完成一個(gè)跳動(dòng)的小人動(dòng)畫，動(dòng)畫中的人物在關(guān)鍵幀之間上下移動(dòng)。

2.案例分析：觀看一個(gè)動(dòng)畫短劇，分析其動(dòng)畫制作手法。要求：

-描述短劇中的動(dòng)畫效果。

-分析動(dòng)畫制作中使用了哪些幀和動(dòng)畫技巧。

-寫出至少三種動(dòng)畫制作手法的名稱。

答案：學(xué)生可能分析的動(dòng)畫效果包括：人物行走、背景滾動(dòng)、物體拋擲等。動(dòng)畫制作手法可能包括：補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀tween、動(dòng)畫循環(huán)等。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫場(chǎng)景，描述場(chǎng)景的背景和角色動(dòng)作。要求：

-描述一個(gè)動(dòng)畫場(chǎng)景的背景故事。

-設(shè)計(jì)至少三個(gè)角色的動(dòng)作和表情變化。

-想象一個(gè)可能的結(jié)局。

答案：學(xué)生可能設(shè)計(jì)的是一個(gè)“森林探險(xiǎn)”場(chǎng)景，角色包括一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)家和一只友好的森林動(dòng)物，結(jié)局是探險(xiǎn)家安全返回家中。

4.技能應(yīng)用：制作一個(gè)循環(huán)播放的“滾動(dòng)文字”動(dòng)畫。要求：

-使用文字工具輸入一段文字。

-設(shè)置動(dòng)畫幀，使文字從左到右滾動(dòng)。

-調(diào)整動(dòng)畫速度，使文字滾動(dòng)流暢。

答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)從屏幕左側(cè)滾動(dòng)到右側(cè)的文本動(dòng)畫，確保滾動(dòng)速度均勻，無跳動(dòng)感。

5.自主創(chuàng)作：嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“天氣動(dòng)畫”，包括晴天、陰天和雨天三種不同的天氣效果。要求：

-使用不同的背景圖片代表不同的天氣。

-設(shè)計(jì)云彩和雨滴的動(dòng)畫效果。

-根據(jù)天氣變化調(diào)整動(dòng)畫元素的移動(dòng)和變化。

答案：學(xué)生需要制作一個(gè)根據(jù)天氣變化的動(dòng)畫，其中晴天顯示藍(lán)天白云，陰天顯示多云，雨天顯示雨滴落下的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫制作的基本概