第一課《感受生活中的法律》第一課時 《法律是什么》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

第一課《感受生活中的法律》第一課時《法律是什么》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課《感受生活中的法律》第一課時《法律是什么》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第一課《感受生活中的法律》第一課時《法律是什么》。內(nèi)容包括：了解法律的概念、法律的特征、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到法律的重要性，樹立法治觀念，自覺遵守法律。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和規(guī)則意識，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對社會規(guī)范的認識，學(xué)會運用法律思維分析問題，提高自我保護意識和遵紀守法的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、崇尚法治的價值觀，為成為社會主義法治國家的合格公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象和法律概念有一定的認知，但理解深度有限。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律意識，但缺乏系統(tǒng)的法律知識體系。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感逐漸增強，但部分學(xué)生存在法治觀念淡薄、遵紀守法意識不強的問題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較強的求知欲和好奇心，但部分學(xué)生在課堂紀律方面存在松懈現(xiàn)象，需要教師加以引導(dǎo)和規(guī)范。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣：由于法律與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能因為對法律概念的理解困難而感到困惑。

2.學(xué)生法治觀念的形成：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成正確的法治觀念，提高遵紀守法的自覺性。

3.學(xué)生法律素養(yǎng)的提升：本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握基本的法律知識，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠更好地認識到法律與道德的內(nèi)在聯(lián)系，促進道德素質(zhì)的提升。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標志圖片、法律案例視頻等。

3.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、教鞭等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論環(huán)境，并確保教室內(nèi)光線充足，適合學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與法律相關(guān)的圖片或視頻片段，如法院、警察、交通法規(guī)等，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如立法、執(zhí)法、司法等。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“法律如何保護未成年人”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的小論文，主題可以是“我眼中的法律”或“法律在我生活中的作用”。

提醒學(xué)生注意論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，鼓勵他們結(jié)合實際生活案例進行分析和論述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：推薦適合六年級學(xué)生的法律知識普及書籍，如《兒童法律常識》、《法律小故事》等，這些書籍以生動的故事形式介紹法律知識，有助于學(xué)生理解法律與生活的聯(lián)系。

-法律教育網(wǎng)站：介紹一些官方或教育機構(gòu)開設(shè)的法律教育網(wǎng)站，如中國普法網(wǎng)、青少年法律教育網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供豐富的法律教育資源，包括法律知識問答、法律案例庫等。

-法律紀錄片：推薦一些與法律相關(guān)的紀錄片，如《法治中國》、《法律的力量》等，通過觀看紀錄片，學(xué)生可以直觀地了解法律在維護社會秩序和公民權(quán)益中的作用。

-法律漫畫和動畫：介紹一些以法律為主題的漫畫和動畫，如《法律小精靈》、《法律故事會》等，這些作品以輕松幽默的方式呈現(xiàn)法律知識，適合學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

-家庭法律教育：鼓勵家長與學(xué)生一起閱讀法律普及書籍，討論法律案例，增強家庭法律意識。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的實際應(yīng)用。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-法律小論文寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于法律的小論文，如“我對法律的理解”、“法律在我身邊”等，通過寫作加深對法律的認識。

-法律辯論活動：組織學(xué)生進行法律辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達能力，提高對法律問題的分析能力。

-法律角色扮演：設(shè)計法律角色扮演活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、當事人等角色，體驗法律程序，理解法律精神。

-法律知識講座：邀請法律專業(yè)人士來校進行法律知識講座，為學(xué)生提供專業(yè)的法律知識講解。

-法律故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己了解的法律故事，增進對法律的認識和理解。

-法律知識調(diào)查：組織學(xué)生進行法律知識調(diào)查，了解周圍人對法律的認識和態(tài)度，提高學(xué)生的社會調(diào)查能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生法律常識》或《法律小故事集》，這些書籍以簡潔易懂的語言介紹了法律的基本概念和常見法律知識，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《法治進校園》系列視頻，通過真實的校園法律案例，向?qū)W生普及法律知識，增強法治觀念。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇一本適合自己的閱讀材料，利用課余時間進行閱讀。閱讀后，可以寫一篇讀書筆記，總結(jié)自己對法律的認識和理解，以及法律在生活中的實際應(yīng)用。

-視頻資源要求：學(xué)生可以選擇一集《法治進校園》視頻進行觀看，觀看后，可以與同學(xué)或家長討論視頻中的案例，思考如何將這些法律知識應(yīng)用到日常生活中。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以組織一次讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的讀書心得，互相學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，幫助學(xué)生理解法律知識。

-教師可以布置一些與法律相關(guān)的實踐作業(yè)，如設(shè)計一個校園法律宣傳海報、撰寫一篇關(guān)于法律的小故事等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-教師可以推薦一些相關(guān)的法律網(wǎng)站或微信公眾號，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)法律知識。

-教師可以組織一次模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律程序，加深對法律的理解。

課后拓展活動的目的在于：

-幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高法律素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

-增強學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生成為遵紀守法的公民。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計①法律的定義

-法律是由國家制定或認可

-法律是以國家強制力保證實施

-法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范

②法律的特征

-國家制定或認可

-具有普遍約束力

-以國家強制力保證實施

③法律的作用

-維護社會秩序

-保護公民合法權(quán)益

-促進社會公平正義

④法律與生活的關(guān)系

-法律與我們的日常生活密切相關(guān)

-法律保護我們的權(quán)利和利益

-我們應(yīng)該遵守法律，尊重法律課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，教師可以及時了解學(xué)生對法律基本概念的理解程度。例如，提問“法律是什么？”來評估學(xué)生對法律定義的掌握。學(xué)生的回答將幫助教師判斷他們是否能夠準確復(fù)述法律的特征和作用。

-觀察與記錄：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、討論積極性和解決問題的能力。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點，是否能夠批判性地分析案例。

-小組活動評價：通過小組討論或角色扮演活動，教師可以評估學(xué)生的合作能力和團隊精神。例如，教師可以評價學(xué)生在小組討論中的貢獻度、是否能夠傾聽他人意見以及是否能夠有效地表達自己的觀點。

-測試與評估：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對法律知識的應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計選擇題、簡答題或案例分析題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。

-反饋與糾正：在課堂結(jié)束時，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，教師可以給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解釋，并提供正確的答案。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。作業(yè)可能包括法律知識小論文、案例分析報告或模擬法庭判決書等。

-點評與反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予詳細的點評，不僅指出作業(yè)中的錯誤，還要表揚學(xué)生的努力和進步。例如，對于一篇關(guān)于法律案例的論文，教師可以評價論點的清晰度、論證的邏輯性和引用