《CQU基礎(chǔ)科學(xué)講》課件

《CQU基礎(chǔ)科學(xué)講》歡迎來到《CQU基礎(chǔ)科學(xué)講》課程！本課程將帶領(lǐng)大家探索科學(xué)的奧秘，理解基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，并激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。課程目標(biāo)與內(nèi)容概述目標(biāo)掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維，提升科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容物質(zhì)世界、生命科學(xué)、地球科學(xué)、科學(xué)思維訓(xùn)練等。認(rèn)識(shí)CQU歷史悠久重慶大學(xué)擁有百年歷史，是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。師資力量雄厚擁有眾多知名學(xué)者和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)?？蒲袑?shí)力強(qiáng)大在多個(gè)領(lǐng)域取得重大科研成果。什么是科學(xué)?探索未知科學(xué)是對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象的系統(tǒng)性研究。追求真理科學(xué)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示真相。應(yīng)用實(shí)踐科學(xué)研究成果可以應(yīng)用于實(shí)際，解決社會(huì)問題?？茖W(xué)發(fā)展的歷程與特點(diǎn)1古代早期文明的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。2近代科學(xué)革命的興起與發(fā)展。3現(xiàn)代現(xiàn)代科學(xué)的飛速發(fā)展與科技進(jìn)步?？茖W(xué)思維與方法觀察認(rèn)真觀察現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)。假設(shè)提出解釋現(xiàn)象的合理假設(shè)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。物質(zhì)世界概論1物質(zhì)2分子3原子4基本粒子時(shí)間與空間的基本認(rèn)識(shí)1時(shí)間描述事件發(fā)生的順序。2空間描述物體存在的位置和大小。3時(shí)空時(shí)間和空間的統(tǒng)一。力的本質(zhì)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律1牛頓定律描述物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2萬有引力解釋物體之間的相互吸引。3能量守恒能量不會(huì)憑空產(chǎn)生或消失。能量的轉(zhuǎn)化與利用水能利用水流產(chǎn)生電能。風(fēng)能利用風(fēng)力產(chǎn)生電能。太陽(yáng)能利用太陽(yáng)光產(chǎn)生電能。熱現(xiàn)象與溫度溫度描述物體冷熱程度。熱量描述物體內(nèi)部能量的多少。熱傳遞熱量從高溫物體傳遞到低溫物體。電磁現(xiàn)象與信息傳輸光的特性與應(yīng)用光的折射光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)發(fā)生彎曲。光的反射光遇到物體表面改變傳播方向。光的干涉兩束光波疊加產(chǎn)生增強(qiáng)或減弱現(xiàn)象。生命科學(xué)基礎(chǔ)1細(xì)胞生命的基本單位。2遺傳生物將性狀傳遞給后代。3進(jìn)化生物隨著時(shí)間推移發(fā)生變化。人體的結(jié)構(gòu)與功能1骨骼系統(tǒng)支撐和保護(hù)身體。2肌肉系統(tǒng)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)和維持姿勢(shì)。3神經(jīng)系統(tǒng)控制和協(xié)調(diào)身體活動(dòng)。生物圈與環(huán)境保護(hù)生物多樣性地球上各種生物的豐富程度。環(huán)境污染人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響?？沙掷m(xù)發(fā)展保護(hù)環(huán)境，滿足當(dāng)前需求，又不損害后代需求。地球科學(xué)基礎(chǔ)地球結(jié)構(gòu)地殼、地幔、地核。地質(zhì)演化地球的形成和演變過程。自然災(zāi)害地震、火山爆發(fā)、海嘯等。我們所處的宇宙1宇宙2星系3恒星4行星科學(xué)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)環(huán)境問題氣候變化、污染等?？萍紓惱砣斯ぶ悄?、生物技術(shù)等帶來的倫理問題。社會(huì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)如何更好地服務(wù)社會(huì)?？茖W(xué)與社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和生活進(jìn)步?？茖W(xué)文化素養(yǎng)提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。科學(xué)思維訓(xùn)練批判性思維質(zhì)疑、分析和評(píng)估信息。邏輯推理運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。創(chuàng)造性思維提出新想法，解決問題?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，選擇材料和方法。2執(zhí)行實(shí)驗(yàn)按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。3分析結(jié)果對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋?？破兆x物推薦1《萬物簡(jiǎn)史》斯蒂芬·霍金2《時(shí)間簡(jiǎn)史》斯蒂芬·霍金3《果殼中的宇宙》史蒂芬·霍金學(xué)習(xí)建議與總結(jié)預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容。課堂參與積極參與課堂討論，提出問題。復(fù)習(xí)鞏固課后復(fù)習(xí)，加深理解?；?dòng)交流與反饋問題解答及時(shí)提出問題，尋求解答。意見反