《PLC編程與應(yīng)用項目教程》說課程稿(“課程”相關(guān)文檔)共40張

1《PLC編程與應(yīng)用項目教程》

課程說課課程基本信息及定位教學(xué)成果及反思課程特色及改革思路不足及展望課程實施說課內(nèi)容課程內(nèi)容設(shè)計22教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2222課程基本信息及定位1課程名稱《PLC編程與應(yīng)用項目教程》課程代碼01010236課程性質(zhì)省重點專業(yè)核心課程課程類型專業(yè)必修課開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期學(xué)時84學(xué)時課程基本信息

《PLC編程與應(yīng)用項目教程》課程是電氣自動化專業(yè)的核心課程，在課程建設(shè)中按照培養(yǎng)“滿足生產(chǎn)第一線需要、符合崗位需求的高素質(zhì)技術(shù)、技能型人才”的教學(xué)要求，發(fā)揮教學(xué)團隊優(yōu)勢，利用豐富的教學(xué)資源，使用基于“項目+案例”的教學(xué)方法，融合自動化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建項目導(dǎo)向的“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。課程定位《PLC編程與應(yīng)用項目教程》

課程說課由于實訓(xùn)室沒有多媒體設(shè)備，沒法使用課件展示動畫等。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2、采用了“項目+案例”的教學(xué)方法，做到了理論與實訓(xùn)相結(jié)合，體現(xiàn)一線的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的1、學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)，能為企業(yè)解決實際問題，并得到企業(yè)的好評；練習(xí)過程中，能逐步實現(xiàn)理論知識向?qū)I(yè)技能的遷移不僅是給了學(xué)生一碗水，更重要的是讓學(xué)生知道教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（三）、本課程的培養(yǎng)目標(biāo)水塔水位自動控制以職業(yè)性、實踐性、開放性為基本要求1、了解PLC的發(fā)展方向和PLC的分類；課程實施(1)四個方向的燈工作時，有沒有相同的狀態(tài)？課程實施課程設(shè)置及教學(xué)安排課程位置課程定位自動化類核心專業(yè)課之一課程位置電氣控制技術(shù)PLC編程與應(yīng)用項目教程PLC程序員高級電工考證PLC技能競賽電路基礎(chǔ)電機拖動課程定位本專業(yè)培養(yǎng)擁護的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握自動化技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和較強的專業(yè)實踐技能，能在自動化行（企）業(yè)生產(chǎn)（建設(shè)、服務(wù)、管理）一線從事自動化設(shè)備安裝調(diào)試與操作、設(shè)備編程與操作、維修維護等工作的高端技能型專門人才.電氣自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)課程定位（一）、職業(yè)崗位（二）、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（三）、本課程的培養(yǎng)目標(biāo)（四）、課程整體設(shè)計學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)方向是：從事自動化產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、安裝、檢測、維護、營銷服務(wù)和技術(shù)管理工作1、掌握自動化必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識；2、具備良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神；3、掌握自動化設(shè)備維修和制造技術(shù)；4、專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。通過本課程的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生掌握可編程控制器及其它器件的選擇、PLC程序的設(shè)計調(diào)試、控制線路的設(shè)計安裝，直到最終調(diào)試等基礎(chǔ)理論知識和實踐操作技能。通過專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本課程的職業(yè)能力需求分析，本課程共設(shè)計了5個能力目標(biāo)、5個知識目標(biāo)和４個素質(zhì)目標(biāo)。課程定位1、能正確識別和選用可編程控制器；2、能正確安裝和調(diào)試可編程控制器的電氣控制線路；3、能熟練使用PLC西門子軟件的各項功能；4、能正確使用PLC編程語言編寫PLC的控制程序；5、能設(shè)計、改造、革新一般生產(chǎn)機械控制系統(tǒng)；1、了解PLC的發(fā)展方向和PLC的分類；2、熟悉可編程控制器的基本組成、工作原理；（重點）3、熟練掌握西門子PLC軟件的使用；4、熟練掌握西門子PLC的編程語言和接線方法；（重點和難點）5、初步掌握PLC應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護等技術(shù)。（難點）課程目標(biāo)

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、樹立正確的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度；2、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神；4、培養(yǎng)學(xué)生的相互溝通能力和團隊合作精神。養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)提高規(guī)范操作、團隊協(xié)作的意識情感與價值觀培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力練習(xí)過程中，能逐步實現(xiàn)理論知識向?qū)I(yè)技能的遷移過程與方法掌握PLC課程各項目系統(tǒng)的設(shè)計、安裝與調(diào)試知識與能力三維目標(biāo)一體，促進學(xué)生能力素養(yǎng)健康全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)22教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2課程內(nèi)容設(shè)計2222職業(yè)活動的工作過程為導(dǎo)向（融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）以職業(yè)性、實踐性、開放性為基本要求以學(xué)生為主體以典型的基于工作過程的項目為載體以‘教、學(xué)、做一體化’為訓(xùn)練模式2.課程內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計宗旨：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（課程設(shè)計思路）3.教學(xué)內(nèi)容組織4.教學(xué)實施5.完善提高工作崗位分析工作任務(wù)分析行業(yè)技術(shù)發(fā)展職業(yè)能力要求課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境任務(wù)驅(qū)動教學(xué)評價反饋完善1.職業(yè)分析2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計分析典型工作任務(wù)，確定學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)行動領(lǐng)域教學(xué)化處理進行學(xué)習(xí)情境內(nèi)容組織設(shè)計實施行動導(dǎo)向課程課程評價與完善行業(yè)調(diào)查專業(yè)委員會工作崗位分析確定典型工作任務(wù)人才培養(yǎng)方案（人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）課程內(nèi)容設(shè)計流程圖課程教學(xué)內(nèi)容2

項目一三相電動機的順序控制

項目二鐵塔之光

項目三全自動洗衣機控制項目四

交通燈控制

項目五

自動送料裝車系統(tǒng)項目六

多種液體自動混合

項目七水塔水位自動控制

項目八

步進電機控制

課程內(nèi)容設(shè)計項目九

電梯控制

22教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2課程實施22231、電氣自動化中高職銜接學(xué)生；《PLC編程與應(yīng)用項目教程》課程是電氣自動化專業(yè)的核心課程，在課程建設(shè)中按照培養(yǎng)“滿足生產(chǎn)第一線需要、符合崗位需求的高素質(zhì)技術(shù)、技能型人才”的教學(xué)要求，發(fā)揮教學(xué)團隊優(yōu)勢，利用豐富的教學(xué)資源，使用基于“項目+案例”的教學(xué)方法，融合自動化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建項目導(dǎo)向的“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。完成例題程序的修改5、初步掌握PLC應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、安嘗試設(shè)計其他形式的交通燈控制系統(tǒng)1、了解PLC的發(fā)展方向和PLC的分類；5、初步掌握PLC應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、安教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以項目為載體，以任務(wù)為驅(qū)動，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心以‘教、學(xué)、做一體化’為訓(xùn)練模式以職業(yè)性、實踐性、開放性為基本要求教學(xué)內(nèi)容設(shè)計事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新學(xué)生背景：1、電氣自動化中高職銜接學(xué)生；2、硬件基礎(chǔ)比較好；3、軟件編程相對差一些；4、學(xué)習(xí)積極性不高。個別學(xué)生學(xué)習(xí)困難班委具有團隊領(lǐng)導(dǎo)意識教學(xué)策略應(yīng)對：小組分工、定崗時考慮學(xué)生個案心理訴求攜手班主任共同關(guān)注個性個案學(xué)情學(xué)情分析教學(xué)方法職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)BECDA案例、項目驅(qū)動法場景+角色扮演+團隊協(xié)作教學(xué)做一體化啟發(fā)引導(dǎo)師生互動討論法使用多媒體課件使學(xué)生形成感性認(rèn)識教師引導(dǎo)使理論與實踐相結(jié)合小組協(xié)作學(xué)習(xí)法對重點知識講、練、分析相結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)124多媒體教學(xué)

第二課堂

仿真互動追蹤前沿動態(tài)3教學(xué)手段考核方法100%期末以實踐考核20%項目教學(xué)

占總成績60%

9個項目考核總成績平時部分占總成績的20％項目報告占10％平時考勤占10％考核方法鼓勵、表揚分（額外獎勵加分）教學(xué)過程實施（以交通燈案例進行說明）任務(wù)分析明確思路創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動任務(wù)實施過程考核任務(wù)拓展故障分析任務(wù)總結(jié)知識內(nèi)化作業(yè)布置任務(wù)延伸10分鐘20分鐘80分鐘5分鐘25分鐘20分鐘4節(jié)課時第二環(huán)節(jié)任務(wù)分析明確思路（20分鐘）老師學(xué)生播放動畫觀察過程提出問題積極思考引導(dǎo)啟發(fā)分析畫圖畫出東西方向和南北方向幾組燈的工作時序圖。(1)四個方向的燈工作時，有沒有相同的狀態(tài)？(2)整個工作過程可以分成幾步？互動理解工作過程掌握控制規(guī)律感性觀察從不同角度理解問題從不同途徑進入任務(wù)學(xué)習(xí)突出難點

第三環(huán)節(jié)任務(wù)實施過程考核（80分鐘）列一列I/O分配畫一畫

控制電路編一編

邏輯程序動一動

仿真接線查一查

確保安全試一試驗證結(jié)果輸入信號輸出信號X0起動按鈕SB0Y0東西紅燈HL0X1停止按鈕SB1Y1東西綠燈HL1Y2東西黃燈HL2Y3南北紅燈HL3Y4南北綠燈HL4Y5南北黃燈HL5以小組為單位，完成任務(wù)

第四環(huán)節(jié)任務(wù)拓展故障分析（20分鐘）硬件故障軟件故障典型故障思考分析討論分析問題解決問題能力過程培養(yǎng)

第五環(huán)節(jié)任務(wù)總結(jié)知識內(nèi)化（25分鐘）學(xué)生總結(jié)老師點評1、介紹本組完成情況2、在完成過程中所出現(xiàn)的問題及解決辦法3、說心得、談體會1、小組點評2、肯定創(chuàng)新、經(jīng)驗推廣學(xué)生總結(jié)老師點評內(nèi)容提升1、介紹本組完成情況2、在完成過程中所出現(xiàn)的問題及解決辦法3、說心得、談體會1、小組點評2、肯定創(chuàng)新、經(jīng)驗推廣1、樹立安全意識2、強調(diào)遵章守紀(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)反思學(xué)習(xí)探索提高

第六環(huán)節(jié)作業(yè)布置任務(wù)延伸（5分鐘）遷移轉(zhuǎn)換拓展提高鞏固知識完成項目報告嘗試設(shè)計其他形式的交通燈控制系統(tǒng)

完成例題程序的修改22教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)成果及反思22241、學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)，能為企業(yè)解決實際問題，并得到企業(yè)的好評；從企業(yè)的反饋表統(tǒng)計結(jié)果，企業(yè)的滿意度為90％以上。

2、學(xué)生在技能競賽取得好的成績：3、考證通過率大幅提高：采用任務(wù)驅(qū)動、一體化教學(xué)后，學(xué)生的考證通過率大幅提高，由原來的95%提高到85％以上。教學(xué)成果PLC控制作品教學(xué)成果以項目為載體，以任務(wù)為驅(qū)動，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心教學(xué)內(nèi)容能夠讓學(xué)生學(xué)得了教學(xué)目標(biāo)能夠讓學(xué)生達得到教學(xué)方法能夠讓學(xué)生樂于接受教法在于引導(dǎo)，學(xué)法在于探究不僅是給了學(xué)生一碗水，更重要的是讓學(xué)生知道去哪打水？打水的方法有多少種？怎樣才能通力合作打到水？教學(xué)反思22教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2222課程特色與改革思路5課程特色1、制定了明確的課程培養(yǎng)目標(biāo)和各種能力訓(xùn)練項目2、采用了“項目+案例”的教學(xué)方法，做到了理論與實訓(xùn)相結(jié)合，體現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。3、注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。4、采用了合理有效的考核方式。5、注重了多種教學(xué)方法的結(jié)合。改革思路1實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)基地建設(shè)2教材建設(shè)3課程師資隊伍建設(shè)4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)2