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文檔簡介

四（3）班家長會溝通，從心開始

感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們對我們工作的支持作息時間7：30前走讀生到校，學校開始晨讀8：25正式早讀。8:45練字、口算。中午12：00放學走讀生12:50到校。

下午

16：00放學.走讀生16：30左右回家。四年級是孩子大腦發(fā)育的時候，是培養(yǎng)孩子學習能力和情緒控制能力的關鍵期。在四年級，能夠讓孩子良好學習習慣定型，所以是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期認識四年級

我們班現(xiàn)有60名同學（其中男生41人，女生19人）整體成績處于中上水平。班級情況：品德

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。遵守學校紀律、團結(jié)同學、尊敬老師。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……學習

我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班60個同學，學習很好的約23人，較好的約20人，一般的約12人，較不理想的約5人。

發(fā)現(xiàn)的問題有：１、個別男生比較調(diào)皮，課間有打鬧、追逐現(xiàn)象，安全意識不夠強。２、個別學生作業(yè)較馬虎，回家沒有預習復習的習慣；３、有學生冒充家長作業(yè)簽名，或者作業(yè)不簽名，希望家長落實作業(yè)簽名的工作，并檢查督促你孩子的書寫。

表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：向雅芬、周慧霞、張光、馮非凡、劉興鴻、鄧晨、覃均、吳奕焱、等同學。學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

這些學生成績優(yōu)異的原因：1.學習態(tài)度端正，勤奮；2.學習方法比較好；3自制力強，善于思考；4.家長的支持與鼓勵！

表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。有肖依帆、王靖、劉建漢、等同學。

書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。有梁德順、吳晶林、周等同學。

也有個別同學學習習慣較差：平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

給孩子一個鍛煉自己的機會，孩子的事，自己做，家長的事，孩子幫忙做。如何來教育孩子會學習共同探討鄭偉家庭教育講座《輔導孩子會學習》孩子的進步是我們共同的心愿！謝謝您們對我工作的支持。希望您能提出寶貴意見。

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