人教《道德與法治》七年級上冊82敬畏生命課件共17張

2.敬畏生命

第四單元

生命的思考第八課探問生命探究與分享說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。

人們通過這些活動表達(dá)對逝者的尊重，表達(dá)自己對生命的敬畏情懷。清明祭祖烈士陵園獻(xiàn)花災(zāi)難祈福一、敬畏生命閱讀感悟：2008年5月12日14點28分，四川省汶川地區(qū)突生8.0級特大地震。地震使原本秀美的山川河流瞬聞變?yōu)閺U墟，讓無數(shù)幸福家庭頓失親人。地震強(qiáng)大的破壞力震驚了世人，更把全中國人民的心都緊緊系在一起。黨中央、國務(wù)院災(zāi)情第一刻親臨現(xiàn)場，正確指揮救災(zāi)部隊重兵集結(jié)展開救援，志愿者在行動，海外救援隊救援全記錄愛的奇跡--拯救廢墟中的生命。1、生命至上

（如何理解生命至上？）（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

(2)生命是寶貴的，生命價值高于一切當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命感悟：

若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。（3）別人的生命同樣重要，我們要自覺地珍愛他人的生命探究感悟：

一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險上前救人，有的人站在遠(yuǎn)處邊看邊指指點點。不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不是。

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2015年8月12日晚11時30分左右，天津濱海新區(qū)瑞海公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸。事故發(fā)生后，除了現(xiàn)場受傷群眾難以撤離外，還有一批人義無反顧地奔往現(xiàn)場，他們就是勇敢的消防員們。事件回顧：二、休戚與共閱讀感悟：

怎樣做到敬畏生命？（如何做到與他人休戚與共？）1、敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。探究與分享上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？

“讓座”體現(xiàn)了對他人的關(guān)愛，給我們帶來的是感動；“我是你的拐杖”體現(xiàn)的是同學(xué)之間的互相關(guān)愛和幫助，給我們帶來的是和諧與互助；“蹲下去”體現(xiàn)的是對他人的尊重，給我們帶來的是自尊；“陪伴和分享”體現(xiàn)的是對長輩的孝敬，給我們帶來的是親情和溫暖。你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？溫暖、尊重、關(guān)心、關(guān)懷。。。等共同的態(tài)度。2、我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人?！吧剖潜４婧痛龠M(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！薄窇褲?1月15日早7時45分，安徽高速阜陽段30余輛車連續(xù)相撞致18人死亡，21人受傷。潁上電臺87.7頻率主持人在車禍現(xiàn)場微笑自拍，引起輿論爭議。今日，記者從潁上縣廣播電視臺獲悉，該名工作人員已被解聘。閱讀感悟：現(xiàn)實生活中有哪些漠視生命的現(xiàn)象？探究感悟3、我們對待生命的敬畏是發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇

我們要自愿選擇敬畏生命，敬畏一切生命。當(dāng)我們能夠與周圍的事務(wù)休戚與共時，我們就走向了有道德的生活。拓展空間心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？對生命心存敬畏，會讓我們不僅關(guān)注自己的生命，而且關(guān)注他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題；從內(nèi)心深處自愿關(guān)愛生命，并采取積極的行動。請和同學(xué)分享對上述觀點的看法。

“敬畏”就是“既敬重又畏懼”。“敬”，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度、一種價值追求，是對事物人格化的一種尊重；“畏”，是一種行為的警示界限，是一種對自身言行的自律，是一種對萌生不軌行為的自我約束。敬畏是內(nèi)在精神境界和價值追求的自然外化。討論分析：敬畏生命生命至上休戚與共1.生命是脆弱的，也是堅強(qiáng)的2.生命價值高于一切3.珍愛他人的生命1.需要與他人共同生活2.善待身邊每一個人3.是內(nèi)心自愿選擇課堂練習(xí)1.在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為()A．人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折B．各種生命共生共存，息息相關(guān)C．生命是堅強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D．每個人的生命都有價值，要敬畏生命、關(guān)愛生命2.在生活中，我們會經(jīng)歷一些令人感動的事情，使自己的內(nèi)心受到觸動．從這些事情中，我們能夠感受到生命是脆弱的，艱難的，同時又能體味到生命是堅強(qiáng)的，有力量的。我們因而對生命具有（）A．敬畏心B．感恩心C．開心D．信心

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A3.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重要。這樣我們才會

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①意識到每個人都需要與他人共同生活②用不同的標(biāo)準(zhǔn)處理生命問題③從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷④謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，處理生命問題A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.某中學(xué)七年級的6名同學(xué)在縣城路邊等班車時，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶落水，同學(xué)們都不會游泳，于是他們就折了根柳樹枝，一人在岸邊固定住自己，其他五人拽著樹枝，手拉著手下水，合力把老奶奶拖上了岸。這啟示我們（）①對生命的敬